八年级语文学科 课题：第三单元 走自己的路
第六课 从众与自主
第1课时 剖析从众
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八年级语文学科 第六课 从众与自主
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【第4页】
八年级语文学科 第七课 偶像与自我
课时: 课时 2课时
【第5页】
【第6页】
八年级语文学科 第2课时 超越崇拜
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八年级语文学科 第三单元 复习与小结
课时：1课时
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第三单元总结
第三单元 走自己的路 第六课 从众与自主
1．从众现象——大家怎么认为，自己就怎么认为；大家怎么做，自己就跟着怎么做。 2．从众现象主要表现为心理从众和行为从众。 3．从众的作用：
★答：（1）从众具有两重性，既有积极作用，也有消极作用。
（2）积极作用：①有助于完成群体目标；②增强个体的安全感和自信心；③有助于学习他人的
经验。
（3）消极影响：①盲目从众会阻碍个人的发展，如束缚独立思考，抑制开放、竞争、开拓创
新和进取的意识，阻碍独立性的培养，窒息个性的发展等。②也会影响到集体的事业。③不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的。
★4．盲目从众的原因有哪些？
答：①缺乏独立思考和明辨是非的能力；②社会群体的压力和影响；③缺乏抵御非正式团体和外
部不良影响的能力。
★★5．青少年避免盲目从众的途径主要有哪些？
答：①独立思考、明辨是非。②自主选择、勇于负责。③增强抵抗团体不合理压力和抵抗外部不
良诱惑的能力
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八年级语文学科 课题：第三单元 走自己的路
第六课 从众与自主
第1课时 剖析从众
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八年级语文学科 第六课 从众与自主
【第3页】
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八年级语文学科 第七课 偶像与自我
课时: 课时 2课时
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八年级语文学科 第2课时 超越崇拜
【第7页】
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八年级语文学科 第三单元 复习与小结
课时：1课时
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第三单元总结
第三单元 走自己的路 第六课 从众与自主
1．从众现象——大家怎么认为，自己就怎么认为；大家怎么做，自己就跟着怎么做。 2．从众现象主要表现为心理从众和行为从众。 3．从众的作用：
★答：（1）从众具有两重性，既有积极作用，也有消极作用。
（2）积极作用：①有助于完成群体目标；②增强个体的安全感和自信心；③有助于学习他人的
经验。
（3）消极影响：①盲目从众会阻碍个人的发展，如束缚独立思考，抑制开放、竞争、开拓创
新和进取的意识，阻碍独立性的培养，窒息个性的发展等。②也会影响到集体的事业。③不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的。
★4．盲目从众的原因有哪些？
答：①缺乏独立思考和明辨是非的能力；②社会群体的压力和影响；③缺乏抵御非正式团体和外
部不良影响的能力。
★★5．青少年避免盲目从众的途径主要有哪些？
答：①独立思考、明辨是非。②自主选择、勇于负责。③增强抵抗团体不合理压力和抵抗外部不
良诱惑的能力
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