《小肩膀大责任》主题班会教案
一、教学目标
1.引导学生懂得责任的重要性。
2.做一个勇于担当责任的中学生。
二、活动过程
（一）导语
师：看见这么多老师，同学们高不高兴？
生：回答
师：我想同学们就是今天咱们整个课堂的焦点，让我们一起用热烈的掌声给自己鼓鼓劲，也送给老师们。
生：鼓掌
师：通过掌声可以看出同学们非常的自信。（好，开始上课）
（二）游戏导入
师：听说咱们班的同学都非常喜欢做游戏，对不对？
生：对。
师：今天咱们就一起来做一个游戏，叫《责任桥》，这是一个勇敢者的游戏。出示(图片1),首先来看游戏规则。谁想到前面来试试？ 师：同学们觉得他们能成功吗？
生：能。
师：那让我们拭目以待，如果他们能成功我们要给他们热烈的掌声。 师：各位勇士请留步，首先祝贺你们游戏成功。老师还有问题想问问你们，我刚才发现这位同学紧抓前面同学的衣服，你在担心什么？
生：回答。（担心他摔倒）
师：足以看出你们非常渴望成功。据游戏经验来说，第一个同学是坚持时间最长的，你为什么必须要坚持下去？不坚持下去会有什么后果？
生：回答
小结：刚才每个同学都是游戏中的重要一员，如果有一个摔倒游戏就会失败，每一个同学不但肩负起了游戏成功的责任，更肩负起了对同学安全的责任。责任在这个游戏中特别的重要，今天咱们就一起来聊一聊有关责任的话题。
出示课题：《小肩膀大责任》（图片2）
（三）猜一猜
师：同学们，每个人都肩负着不同的责任，一会儿在屏幕上会出现2条提示语，请同学们来猜一猜他是谁？好不好？（图片3）
（图片4）他是大家最值得信赖的主心骨；他是老师的助手，同学的伙伴。（图片5）（对班长进行夸奖）
（图片6）有的人看了他们深蓝色的制服感到温暖，有些人看了却是一种震慑;保障人民群众的财产安全是他们的天职（图片7）（人民警察为人民）
（图片8）他们可以在北京奥运会期间自由出入个场馆；志愿服务是他们的任务（图片9）（北京奥运会志愿者）
（图片10）教书育人是他神圣的职责；他是我们亲密的朋友，带领着我班走向辉煌（图片11）（咱们班的班主任）
师：同学们刚才猜的这么快是根据什么猜的？
生：回答
师小结：就像刚才同学们说的那样，无论是班长还是人民警察，无论是北京奥运会志愿者还是我们的班主任老师，虽然他们的角色不同，但是他们在自己的工作岗位上用行动诠释着自己的责任。 过渡语：其实角色不同，岗位不同，责任也不同。
（四）谈角色，找责任
师：比如说我们吧，我们都有哪些角色？
多找几个同学回答（师及时的总结属于在哪里的角色）
师小结：同学们说得真棒！就像刚才大家说的那样，在学校我们的角色是学生，在家庭中我们的角色是子女，在社会中我们的角色是公民。这所有的角色组合在一起就变成了一张我们责任身份证。（图片12） 生：好
（五）调查汇报
师：咱们不妨先走入生活。我已布置咱们班同学分小组做了一些小调查。来，哪个小组先上来给大家交流你们组的调查结果？ 生上台交流调查结果。（每个小组派两名同学上台）
1家庭篇：围绕“自己的袜子谁来洗”突出“自己的事情自己做” 师：其实自己的事情自己做，是我们在家庭中的责任。
2社会篇：根据老师提供的资料来制作的“行人、自行车、机动车遵守交通规则情况”。
师：同学们，你们看了他们的调查结果，有什么想说的？
生回答。
师：自觉遵守交通规则，不但是对自己人身安全的负责，更是对他人人身安全的负责。
3学校篇：调查“小小纸屑谁来捡”。
生：本组同学谈想法
师总结：我发现，同学们选择的这些调查都是我们生活中的小事，其实责任就在我们的身边。随手捡起一张纸，自觉遵守交通规则，自己的事情自己做，这些举手之劳的小事就是责任。我觉得我们身上这小小的肩膀（摸着前排学生的肩膀）足以撑起点点滴滴的责任。
（六）观看视频
在我们的同龄人中，有这样一位同学，他用自己弱小的肩膀撑起了一份沉甸甸的责任。
师：在这个视频中，哪个镜头让你印象深刻或者触动了你的心灵？
多找几个同学回答。
师：我也发现了一个细节：放学后，马鹏飞总是跑回家，他为什么要跑，他跑回家干什么？
生一一回答。
师：小鹏飞的心里时刻挂念着自己的奶奶，他怕自己的奶奶受到一点伤害。他用自己弱小的臂膀为失明的奶奶带来了希望，更撑起了一个有爱又温暖的家。
师总结：在我们感受到他生活艰苦的同时，更感受到了他对家庭
的一种责任。虽然他对家庭环境无法选择，但是他却选择了男子汉的担当。与马鹏飞相比，我们的生活怎么样？我们的生活太幸福了，我们有什么理由不去承担自己身边小小的责任呢？
（七）讨论具体责任
师：刚刚大家已经梳理出了我们在学校、家庭、社会中的角色，下面咱们一起来讨论一下，看看在面对这些角色时我们应该承担哪些责任。咱们分分工，这个小组讨论在学校中（家庭、社会）
生讨论（5分钟）
成果展示
学校篇：师：像刚才这个小组整理的，在学校里好好学习、热爱集体等等就是我们在学校里可以承担起的责任。
家庭篇：师：像刚才这个小组整理的，自己的事情自己做等等，这些就是在家庭里可以承担的责任。
社会篇：师：像刚才这个小组整理的，自觉地维护一些社会上的秩序，就是我们每个小公民应该承担的责任。
师：其实我发现，每个小组在说的时候都用了一个词——等等，说明刚才大家总结的只是责任中的一部分，那么更多的责任还需要我们在今后的学习和生活中不断完善。
三、小结
责任使我们长大，我们一路成长，一路承担责任，相信在大家的努力下，我们的未来一定会百花齐放，绿树成林，老师更相信，今天大家的小肩膀一定能承担起明天的大责任。
《小肩膀大责任》主题班会教案
一、教学目标
1.引导学生懂得责任的重要性。
2.做一个勇于担当责任的中学生。
二、活动过程
（一）导语
师：看见这么多老师，同学们高不高兴？
生：回答
师：我想同学们就是今天咱们整个课堂的焦点，让我们一起用热烈的掌声给自己鼓鼓劲，也送给老师们。
生：鼓掌
师：通过掌声可以看出同学们非常的自信。（好，开始上课）
（二）游戏导入
师：听说咱们班的同学都非常喜欢做游戏，对不对？
生：对。
师：今天咱们就一起来做一个游戏，叫《责任桥》，这是一个勇敢者的游戏。出示(图片1),首先来看游戏规则。谁想到前面来试试？ 师：同学们觉得他们能成功吗？
生：能。
师：那让我们拭目以待，如果他们能成功我们要给他们热烈的掌声。 师：各位勇士请留步，首先祝贺你们游戏成功。老师还有问题想问问你们，我刚才发现这位同学紧抓前面同学的衣服，你在担心什么？
生：回答。（担心他摔倒）
师：足以看出你们非常渴望成功。据游戏经验来说，第一个同学是坚持时间最长的，你为什么必须要坚持下去？不坚持下去会有什么后果？
生：回答
小结：刚才每个同学都是游戏中的重要一员，如果有一个摔倒游戏就会失败，每一个同学不但肩负起了游戏成功的责任，更肩负起了对同学安全的责任。责任在这个游戏中特别的重要，今天咱们就一起来聊一聊有关责任的话题。
出示课题：《小肩膀大责任》（图片2）
（三）猜一猜
师：同学们，每个人都肩负着不同的责任，一会儿在屏幕上会出现2条提示语，请同学们来猜一猜他是谁？好不好？（图片3）
（图片4）他是大家最值得信赖的主心骨；他是老师的助手，同学的伙伴。（图片5）（对班长进行夸奖）
（图片6）有的人看了他们深蓝色的制服感到温暖，有些人看了却是一种震慑;保障人民群众的财产安全是他们的天职（图片7）（人民警察为人民）
（图片8）他们可以在北京奥运会期间自由出入个场馆；志愿服务是他们的任务（图片9）（北京奥运会志愿者）
（图片10）教书育人是他神圣的职责；他是我们亲密的朋友，带领着我班走向辉煌（图片11）（咱们班的班主任）
师：同学们刚才猜的这么快是根据什么猜的？
生：回答
师小结：就像刚才同学们说的那样，无论是班长还是人民警察，无论是北京奥运会志愿者还是我们的班主任老师，虽然他们的角色不同，但是他们在自己的工作岗位上用行动诠释着自己的责任。 过渡语：其实角色不同，岗位不同，责任也不同。
（四）谈角色，找责任
师：比如说我们吧，我们都有哪些角色？
多找几个同学回答（师及时的总结属于在哪里的角色）
师小结：同学们说得真棒！就像刚才大家说的那样，在学校我们的角色是学生，在家庭中我们的角色是子女，在社会中我们的角色是公民。这所有的角色组合在一起就变成了一张我们责任身份证。（图片12） 生：好
（五）调查汇报
师：咱们不妨先走入生活。我已布置咱们班同学分小组做了一些小调查。来，哪个小组先上来给大家交流你们组的调查结果？ 生上台交流调查结果。（每个小组派两名同学上台）
1家庭篇：围绕“自己的袜子谁来洗”突出“自己的事情自己做” 师：其实自己的事情自己做，是我们在家庭中的责任。
2社会篇：根据老师提供的资料来制作的“行人、自行车、机动车遵守交通规则情况”。
师：同学们，你们看了他们的调查结果，有什么想说的？
生回答。
师：自觉遵守交通规则，不但是对自己人身安全的负责，更是对他人人身安全的负责。
3学校篇：调查“小小纸屑谁来捡”。
生：本组同学谈想法
师总结：我发现，同学们选择的这些调查都是我们生活中的小事，其实责任就在我们的身边。随手捡起一张纸，自觉遵守交通规则，自己的事情自己做，这些举手之劳的小事就是责任。我觉得我们身上这小小的肩膀（摸着前排学生的肩膀）足以撑起点点滴滴的责任。
（六）观看视频
在我们的同龄人中，有这样一位同学，他用自己弱小的肩膀撑起了一份沉甸甸的责任。
师：在这个视频中，哪个镜头让你印象深刻或者触动了你的心灵？
多找几个同学回答。
师：我也发现了一个细节：放学后，马鹏飞总是跑回家，他为什么要跑，他跑回家干什么？
生一一回答。
师：小鹏飞的心里时刻挂念着自己的奶奶，他怕自己的奶奶受到一点伤害。他用自己弱小的臂膀为失明的奶奶带来了希望，更撑起了一个有爱又温暖的家。
师总结：在我们感受到他生活艰苦的同时，更感受到了他对家庭
的一种责任。虽然他对家庭环境无法选择，但是他却选择了男子汉的担当。与马鹏飞相比，我们的生活怎么样？我们的生活太幸福了，我们有什么理由不去承担自己身边小小的责任呢？
（七）讨论具体责任
师：刚刚大家已经梳理出了我们在学校、家庭、社会中的角色，下面咱们一起来讨论一下，看看在面对这些角色时我们应该承担哪些责任。咱们分分工，这个小组讨论在学校中（家庭、社会）
生讨论（5分钟）
成果展示
学校篇：师：像刚才这个小组整理的，在学校里好好学习、热爱集体等等就是我们在学校里可以承担起的责任。
家庭篇：师：像刚才这个小组整理的，自己的事情自己做等等，这些就是在家庭里可以承担的责任。
社会篇：师：像刚才这个小组整理的，自觉地维护一些社会上的秩序，就是我们每个小公民应该承担的责任。
师：其实我发现，每个小组在说的时候都用了一个词——等等，说明刚才大家总结的只是责任中的一部分，那么更多的责任还需要我们在今后的学习和生活中不断完善。
三、小结
责任使我们长大，我们一路成长，一路承担责任，相信在大家的努力下，我们的未来一定会百花齐放，绿树成林，老师更相信，今天大家的小肩膀一定能承担起明天的大责任。