篇一：四年级数学下册《买菜 》教学设计
白银区第三小学数学教学设计
《买菜》的教学设计
北师大版小学四年级数学（下册）第一单元
教材简析
教材第一单元小数的加减法安排了三节课：《买菜》即（不进、退位的小数加减法）、《比身高》即（进、退位的小数加减法）、《歌手大赛》即（小数的加减混合运算）；本单元所呈现的层次是由易到难；本节课《买菜》呈现的内容有三部分：一是让学生理解日常生活中经常会碰到小数加减法的计算问题，所以学习小数的加减法是很有必要的。二是通过涂一涂的过程，让学生理解计算时，为什么相同的数位要对齐（即小数点对齐）。
教学重点：
2、能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。
教具准备：多媒体
课时安排：一课时
教学过程
1、 先让学生说说从《买菜》的情景图中你获得了哪些数学信息，分析
1.25+2.41=（ ）
方法三：列竖式计算。
1.25+0.71= 2.76-2.1=
①相同数位上的数相加减
三、拓展练习完成练一练（1——4、6题）
四、试一试
分析题意得出：爸爸的身高=亮亮的身高+凳子的高度-0.005米
1.45+0.4-0.05=1.8米
在列竖式的过程中，小数点对齐相同数位上的数相加减。
五、课堂小结
买菜
篇三：四年级数学下册教案--“买菜”
“买菜”教学设计
乐昌市坪石镇金鸡小学 罗河生
教学内容：北师大版四年级数学下册第一单元“买菜”。 教学内容分析:本节课的内容是探索小数简单的加减法，没有进位和退位的加减法，要求学生做到能正确进行小数的加减混合计算，并能选择简便的方法进行计算和能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题，提高解决问题的能力就可以了。 学情分析：本班共有52名学生，期中男28人，女24人。学生在二、三年级已经接触过小数了，加上本单元的前面三节课已经对小数的意义和大小的比较也进行了详细的分析和讲解，所以学生的小数基础算是比较扎实了。
教学目标：
3、通过活动，培养学生自主探索、合作交流的能力，动手操作的能力。
教学重点：
学 法：小组合作交流法
教学准备：小黑板
教学过程：
一、导入新课
二、自学导航
4、在我们学过的整数加减法中，计算法则是什么？
1.25＋2.41= 3.66-1.25=
6、为什么要小数点对齐，它起什么作用?
三、当堂训练
4.2 8 5.2 3 0.8+4+ 1.1 7+ 0.6
更正：( )( )( )
四、作业布置：
板书设计：
买菜
1.25＋2.41= 3.66 3.66-1.25= 2.4 1
1.2 5 3.6 6 + 2.4 1 - 1.2 5
3.6 6 2.4 1
小数加减法法则：
篇一：四年级数学下册《买菜 》教学设计
白银区第三小学数学教学设计
《买菜》的教学设计
北师大版小学四年级数学（下册）第一单元
教材简析
教材第一单元小数的加减法安排了三节课：《买菜》即（不进、退位的小数加减法）、《比身高》即（进、退位的小数加减法）、《歌手大赛》即（小数的加减混合运算）；本单元所呈现的层次是由易到难；本节课《买菜》呈现的内容有三部分：一是让学生理解日常生活中经常会碰到小数加减法的计算问题，所以学习小数的加减法是很有必要的。二是通过涂一涂的过程，让学生理解计算时，为什么相同的数位要对齐（即小数点对齐）。
教学重点：
2、能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。
教具准备：多媒体
课时安排：一课时
教学过程
1、 先让学生说说从《买菜》的情景图中你获得了哪些数学信息，分析
1.25+2.41=（ ）
方法三：列竖式计算。
1.25+0.71= 2.76-2.1=
①相同数位上的数相加减
三、拓展练习完成练一练（1——4、6题）
四、试一试
分析题意得出：爸爸的身高=亮亮的身高+凳子的高度-0.005米
1.45+0.4-0.05=1.8米
在列竖式的过程中，小数点对齐相同数位上的数相加减。
五、课堂小结
买菜
篇三：四年级数学下册教案--“买菜”
“买菜”教学设计
乐昌市坪石镇金鸡小学 罗河生
教学内容：北师大版四年级数学下册第一单元“买菜”。 教学内容分析:本节课的内容是探索小数简单的加减法，没有进位和退位的加减法，要求学生做到能正确进行小数的加减混合计算，并能选择简便的方法进行计算和能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题，提高解决问题的能力就可以了。 学情分析：本班共有52名学生，期中男28人，女24人。学生在二、三年级已经接触过小数了，加上本单元的前面三节课已经对小数的意义和大小的比较也进行了详细的分析和讲解，所以学生的小数基础算是比较扎实了。
教学目标：
3、通过活动，培养学生自主探索、合作交流的能力，动手操作的能力。
教学重点：
学 法：小组合作交流法
教学准备：小黑板
教学过程：
一、导入新课
二、自学导航
4、在我们学过的整数加减法中，计算法则是什么？
1.25＋2.41= 3.66-1.25=
6、为什么要小数点对齐，它起什么作用?
三、当堂训练
4.2 8 5.2 3 0.8+4+ 1.1 7+ 0.6
更正：( )( )( )
四、作业布置：
板书设计：
买菜
1.25＋2.41= 3.66 3.66-1.25= 2.4 1
1.2 5 3.6 6 + 2.4 1 - 1.2 5
3.6 6 2.4 1
小数加减法法则：