远教干部要严以修身

  《论语》有言:“修己以安人。”诸葛亮在《诫子书》中也说过:“静以修身。”修身是古人心目中的人生起点,要齐家治国平天下,首先要修身。当前,“三严三实”专题教育重申了修身的重要性,将“严以修身”列为党员干部政治素养的首位,习近平总书记更给出了“严以修身”的新内涵――“严以修身,就是要加强党性修养,坚定理想信念,提升道德境界,追求高尚情操,自觉远离低级趣味,自觉抵制歪风邪气。”可见,对于党员干部来说,严以修身才是从政之本、谋事之基。作为一名远程教育干部,也应充分认识严以修身的重要性,将严以修身作为自身的价值追求、政治品格和作风标尺。   远教干部应如何践行严以修身?笔者认为,应通过博学多文、笃实躬行、自我反省等途径来提高自身素养和境界,从而更好地发挥远教作用,服务党员群众。   博学多文。早在两千多年前,孔子就提出“君子博学于文,约之以礼”,要求门下弟子精通六艺。习近平总书记也指出:“中国共产党人依靠学习走到今天,也必然依靠学习走向未来。”远教干部作为组织部门的宣传尖兵,更要先学一步,读原著、学原文、悟原理,并视此为终身任务。要进一步学习国学知识,学习中国共产党党史和党的创新理论成果,学习习近平同志系列讲话精神,从而提高撰写专题片脚本的文字功底和理论素养。同时,远程教育工作专业性较强,远教干部还要学习远程教育站点的管护知识,学习摄像机、照相机、编辑机等设备的操作技术,学习专题片制作的编导知识和后期剪辑技术。此外,远教干部还要广泛吸收知识,从而与时俱进、更新观念,敢于运用电视、互联网、手机等新媒体拓展远教阵地,打破“一村一站”式的传统学习模式,以满足党员干部群众的个性化学习需求。   笃实躬行。远教干部要在实践中砥砺高尚情操、锤炼意志品行。《中庸》中说:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”陆游诗云:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”躬行是一种重要的品质,也是一种先进的人生态度。远教干部要笃定地把所学知识运用于远程教育工作实践,在工作岗位上真抓实干、履职尽责,做到知行合一、学以致用。为此,要经常深入基层开展调研,倾听党员干部群众在教学课件方面的诉求,有的放矢地开发党员群众喜闻乐见的乡土教材;要深入基层挖掘事件和人物背后真实的感人细节,从而写出富有感染力的解说词,拍摄出令人难忘的视频画面,制作出更接地气的电教片;要重视基层实践,抓好工作各个环节,帮助基层站点解决设备故障、网络故障、操作故障,确保基层远教工作不断链;要勇为人师,经常性地指导站点管理员开展教学活动、建设示范基地、树立示范典型,从而提升远教工作学用水平。   自我反省。自我反省是躬行实践的进一步行为,也是充分认识自身不足和提升今后工作水平的最佳途径。“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”,“吾日三省吾身”,这些名言讲的就是这个道理。远教干部要经常认真反省,自己有没有尽到党员义务,有没有忽视党的宗旨;要常思入党岁月,不忘入党初心,不断增强党性;要反省自己有没有尽到热诚为党员群众提供学习服务的责任,党员群众对自己的工作满不满意;要常思党员群众的意见建议,为党员群众搭建起优质规范的教学服务平台。远教干部在不断完善自身的同时,还要善于以人为镜,要经常与兄弟县区交流,学习人家的经验后横向对比,发现自己的缺失;学习人家的片子后逐项分析,吸取人家的成功经验,从而准确认识自身,进而不断完善自身。   严以修身是我党对新时期党员干部提出的新要求,尽管远教干部不执掌权柄、不占据中心,但在严以修身的行动中却不能置身事外。可以说,远教干部只有严以修身,才能稳守岗位、有所作为。   (作者为陕西省延安市委组织部远程中心主任)

  《论语》有言:“修己以安人。”诸葛亮在《诫子书》中也说过:“静以修身。”修身是古人心目中的人生起点,要齐家治国平天下,首先要修身。当前,“三严三实”专题教育重申了修身的重要性,将“严以修身”列为党员干部政治素养的首位,习近平总书记更给出了“严以修身”的新内涵――“严以修身,就是要加强党性修养,坚定理想信念,提升道德境界,追求高尚情操,自觉远离低级趣味,自觉抵制歪风邪气。”可见,对于党员干部来说,严以修身才是从政之本、谋事之基。作为一名远程教育干部,也应充分认识严以修身的重要性,将严以修身作为自身的价值追求、政治品格和作风标尺。   远教干部应如何践行严以修身?笔者认为,应通过博学多文、笃实躬行、自我反省等途径来提高自身素养和境界,从而更好地发挥远教作用,服务党员群众。   博学多文。早在两千多年前,孔子就提出“君子博学于文,约之以礼”,要求门下弟子精通六艺。习近平总书记也指出:“中国共产党人依靠学习走到今天,也必然依靠学习走向未来。”远教干部作为组织部门的宣传尖兵,更要先学一步,读原著、学原文、悟原理,并视此为终身任务。要进一步学习国学知识,学习中国共产党党史和党的创新理论成果,学习习近平同志系列讲话精神,从而提高撰写专题片脚本的文字功底和理论素养。同时,远程教育工作专业性较强,远教干部还要学习远程教育站点的管护知识,学习摄像机、照相机、编辑机等设备的操作技术,学习专题片制作的编导知识和后期剪辑技术。此外,远教干部还要广泛吸收知识,从而与时俱进、更新观念,敢于运用电视、互联网、手机等新媒体拓展远教阵地,打破“一村一站”式的传统学习模式,以满足党员干部群众的个性化学习需求。   笃实躬行。远教干部要在实践中砥砺高尚情操、锤炼意志品行。《中庸》中说:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”陆游诗云:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”躬行是一种重要的品质,也是一种先进的人生态度。远教干部要笃定地把所学知识运用于远程教育工作实践,在工作岗位上真抓实干、履职尽责,做到知行合一、学以致用。为此,要经常深入基层开展调研,倾听党员干部群众在教学课件方面的诉求,有的放矢地开发党员群众喜闻乐见的乡土教材;要深入基层挖掘事件和人物背后真实的感人细节,从而写出富有感染力的解说词,拍摄出令人难忘的视频画面,制作出更接地气的电教片;要重视基层实践,抓好工作各个环节,帮助基层站点解决设备故障、网络故障、操作故障,确保基层远教工作不断链;要勇为人师,经常性地指导站点管理员开展教学活动、建设示范基地、树立示范典型,从而提升远教工作学用水平。   自我反省。自我反省是躬行实践的进一步行为,也是充分认识自身不足和提升今后工作水平的最佳途径。“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”,“吾日三省吾身”,这些名言讲的就是这个道理。远教干部要经常认真反省,自己有没有尽到党员义务,有没有忽视党的宗旨;要常思入党岁月,不忘入党初心,不断增强党性;要反省自己有没有尽到热诚为党员群众提供学习服务的责任,党员群众对自己的工作满不满意;要常思党员群众的意见建议,为党员群众搭建起优质规范的教学服务平台。远教干部在不断完善自身的同时,还要善于以人为镜,要经常与兄弟县区交流,学习人家的经验后横向对比,发现自己的缺失;学习人家的片子后逐项分析,吸取人家的成功经验,从而准确认识自身,进而不断完善自身。   严以修身是我党对新时期党员干部提出的新要求,尽管远教干部不执掌权柄、不占据中心,但在严以修身的行动中却不能置身事外。可以说,远教干部只有严以修身,才能稳守岗位、有所作为。   (作者为陕西省延安市委组织部远程中心主任)


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