分数的读法

分数的读法、写法和分数单位

教学内容：课本P86页的内容及“做一做”，87页例1及“做

一做”练习十八4—9

教学目的：掌握分数的读、写法和理解分数单位。

教学过程：

一、复习

1．下面各图的阴影部分是否都能用分数表示？能用分数表示的，在括号里填上适当的分数，并说出分数的意义。

352. 让学生拿出正方形纸，用折叠的方法表示它的和（用笔画出阴影部分）。 88

二、新课

1．教学分数的读写法。

我们在三年级时已经学过简单分数的读法和写法，现在我们来复习一下。

11418、、、、 45579

⑵写出下列分数：三分之一、四分之三、五分之二、六分之一、六分之五。

1121937、、。 15173060

⑷写出下列分数：十四分之一、十八分之十三、四十五分之三十七。

2．教学分数单位。

341先填写课本P86 的空格，然后指名回答。教师再举例说明，说出下列分数、572

1329、，各有几个几分之一。 1536

311111讲述：分数有3个，„„，这些分数中表示其中一份的数（、、），55521536

311329都是这些分数（、、）的分数单位。谁能说说分数单位的含义。（学生叙述，521536

再概括出分数单位的意义）。

311329问：⑴ 的分数单位分别是什么？它们各有几个这样的分数单位。⑵不521536

同分母的分数，它们分数单位是否相同？为什么？

练习：课本P86页：“做一做”第1题

3．教学用直线上的点来表示分数。

边说边画，我们以前学过用直线上的点表示整数1、2、3„„，我们能不能用直线上的点来表示分数？

( ) ( ) 11假定要用直线上的点来表示，想一想的意义是什么？我们看直线上0到1这一线段，44

123把它看作单位“1”，再想想怎样来表示？在直线上怎样表示？画出下图，问：如果444

要表示，对0到1这条线段应怎么办？ 234再问：、、在这条直线上怎样表示？（根据学生回答画出各点） 555

观察上图，思考下列问题：

⑴要在0到1这条线段上表示分母是几的分数应怎么办？

⑵要表示几分之几，应该怎样在线段中找到相应的点？

⑶观察直线上的点和它们对应的分数，再与整数联系起来，想想这些分数有什么特点？练习：P86页“做一做”第2题。

4．教学例1。

出示例1，默读题目，思考并回答下列问题：

①这道题应把什么看作单位“1”？

②分母是几？分数单位是什么？这个分数单位表示什么？

③三好学生占全班人数的几分之几？

练习：P87页“做一做”

三、巩固

练习十八4、5、8

四、小结

五、作业

练习十八6、7