第四章 光合作用和细胞呼吸复习提纲
第一节 ATP 和酶
一、ATP 在能量代谢中的作用
1、ATP 的功能是什么？（ATP 来源） 注：生命活动所需能量主要来源：糖类（葡萄糖）； 生命活动所需能量根本来源：太阳能； 生物体内储能物质：脂肪 ．．．．．．动物细胞内储能物质：糖原 ．．．．．．．植物细胞内储能物质：淀粉 ．．．．．．．
2、ATP 的中文名：腺嘌呤核苷三磷酸(又叫三磷酸腺苷)
ATP 的组成：腺嘌呤—核糖—磷酸基团～磷酸基团～磷酸基团 （图解） 分子简式： A —P ～P ～P
A ：腺嘌呤核苷； T ：3； P ：磷酸基团；
~ ： 高能磷酸键，末端的高能磷酸键相当脆弱，水解时容易断裂 3、ATP 与ADP 的相互转化的反应式、转化的意义分别是什么？ 酶
ATP
ADP ＋Pi ＋能量 注：ATP 水解释放的能量用于各项生命活动；合成ATP 所需的能量来自生化反应如光合作用．
和细胞呼吸。
转化的意义见教材P55。
举例说明有哪些生命活动需要消耗ATP ？（见教材P55图解文字。） 二、酶在代谢中的作用
1、概念：教材P55
2、酶的功能、化学本质、合成场所、发挥作用的场所分别是什么？（催化功能、主要是蛋
白质、主要在核糖体中合成、可在细胞内、细胞外和体外发挥催化作用） 3、酶有哪些特性？（高效性、特异性、酶催化需要适宜的温度、pH 等）
4、影响酶活性的因素和影响酶促反应速率的因素分别是什么?(前者主要是温度、pH 、酶的激活剂、酶的抑制剂等，后者主要是温度、pH 、酶的浓度和底物浓度等) 要会识别图形并会分析说明（详见教材P59文字）。
5、什么是酶的高效性和特异性？酶具有特异性、高效性的原因是什么？（详见教材P57文字）。
6、了解相关实验并会分析试验得出结论。（详见教材P56文字）。 第二节 光合作用
一、发现：典型实验及结论分析。（见书P62） 二、光合作用的场所----叶绿体
1、叶绿体的结构图会填。
2、叶绿体中酶的分布位置是什么？（类囊体薄膜上和叶绿体基质中）
3、叶绿体中色素的分布位置、种类、颜色、功能分别是什么？（分布：类囊体薄膜上； 种类颜色见书P64； 功能：吸收、传递、转化光能，胡萝卜素还可保护叶绿素免受强光的伤害。 ）
4、实验：提取和分离叶绿体中的色素（P63-64） 实验原理、步骤、结果（现象）、结论分别是什么？ A ．实验原理：
叶绿体中的色素都能溶解于丙酮（酒精）等有机溶剂中。所以可以用丙酮或无水酒精提取叶绿体中的色素。
叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的，随层析液在滤纸上扩散得快；溶解度低的，随层析液在滤纸上扩散得慢。这样，几分钟后，四种色素就分离开来。 B ．步骤：①提取叶绿体中的色素；②制备滤纸条；③画滤液细线； ④分离叶绿体中的色素；⑤观察与记录；⑥收拾、整理实验；
注意事项：（1）色素的提取： 需加的试剂和药品：丙酮（作用是溶解提取叶绿体中色素）；石英砂即二氧化硅（作用是使．．．．．．．．．．研磨充分）；碳酸钙（作用是防止叶绿体中色素遭到破坏） ．．．
（2）画滤液细线的要求：细、直、齐；干燥后重复画2-3次。 （3）色素分离的方法：纸层析法
试剂：层析液（作用是分离色素）
层析过程中，层析液不能没及滤液细线（原因：防止滤液细线上的色素 溶解在层析液中）
（4）层析装置正确图会区分
C ．实验结果：色素在滤纸条上的分布自上而下：
胡萝卜素（橙黄色） 溶解度最大 色素带最窄 叶黄素 （黄 色）
叶绿素a （蓝绿色） 色素带最宽 叶绿素b （黄绿色） 溶解度最小 叶绿素主要吸收红光和蓝紫光；类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，还有保护叶绿素作用。 ．．．．．．．．三、光合作用过程：（结合书上的图P65）（要会填图，包括书上图解和评价手册上P58第10
四、光合作用总反应式： 光能
CO 2 + H2O CH 2O ）+ O2 叶绿体 五、光合作用概念：
绿色植物通过叶绿体吸收光能，将CO 2和H 2O 合成为有机物并释放出O 2 ，同时也将光能转化为化学能储存在糖类和其他有机物中。 六、光合作用过程中元素的来去（见笔记） 七、光合作用的实质：
将水和二氧化碳等无机物制造成有机物，将光能转换成生物能利用的化学能。 八、影响光合作用速率的环境因素
光照强度、CO 2浓度、温度及必需矿质元素、水等（会分析图）
九、农业生产中提高光能利用率采取的方法:
延长光照时间 如：补充人工光照、多季种植（一年几熟制） 增加光照面积 如：合理密植、套种 光照强弱的控制
增强光合作用效率 适当提高CO 2浓度和温度
必需矿质元素、水的适时适量供应 第三节 细胞呼吸：（概念见教材P70）
（一）有氧呼吸
1、过程：三个阶段（会填图）
酶 场所
① C 6H 12O 6 2丙酮酸 + 4[H] + 能量（少） 细胞质基质．．．．．．．．
酶
② 2丙酮酸+6H2O 6CO + 20 [H] + 能量（少） 线粒体基质 2．．．．．．．． 酶 ③ 24[H] + 6O 12H 2O + 能量（多） 线粒体 2．．．．．．注：3个阶段的各个化学反应是由不同的酶来催化的 ．．2、总反应式：（见教材P71） 3、概念：（见教材P71） 4、意义：（见教材P71） 5、元素的来去 ．．．．．．．6、释放的能量的去向及数量（见教材P71） ．．．．．．．．．．．．．（二）无氧呼吸 1、过程：二个阶段 2、场所：细胞质基质 ．．．．．3、反应式：（见教材P73） 4、概念：（见教材P72） 5、意义：（见教材P73） （三）两者比较：
相同点：1、有氧呼吸与无氧呼吸的第一阶段是相同的 三、细胞呼吸的意义（见教材P74） 为生物体的生命活动提供能量，其中间产物还是各种有机物之间转化的枢纽。 ．．．．．．．．．四、影响细胞呼吸的外界因素：O 2浓度、温度、CO 2浓度、水（湿度）（相关曲线会分析） 五、应用
1、水稻生产中适时的露田和晒田可以改善土壤通气条件，增强水稻根系的细胞呼吸作用。 ．．．．．．．．．．．．．．2、储存粮食时，要注意降低温度和保持干燥，抑制细胞呼吸。 ．．．．．．．．．．3、果蔬保鲜时，采用降低氧浓度、充氮气或降低温度等方法，抑制细胞呼吸，注意要保持．．．．．．．．．．．．．．．．一定的湿度。 ．．．．．
六、会分析图并会做简单的计算
第四章 光合作用和细胞呼吸复习提纲
第一节 ATP 和酶
一、ATP 在能量代谢中的作用
1、ATP 的功能是什么？（ATP 来源） 注：生命活动所需能量主要来源：糖类（葡萄糖）； 生命活动所需能量根本来源：太阳能； 生物体内储能物质：脂肪 ．．．．．．动物细胞内储能物质：糖原 ．．．．．．．植物细胞内储能物质：淀粉 ．．．．．．．
2、ATP 的中文名：腺嘌呤核苷三磷酸(又叫三磷酸腺苷)
ATP 的组成：腺嘌呤—核糖—磷酸基团～磷酸基团～磷酸基团 （图解） 分子简式： A —P ～P ～P
A ：腺嘌呤核苷； T ：3； P ：磷酸基团；
~ ： 高能磷酸键，末端的高能磷酸键相当脆弱，水解时容易断裂 3、ATP 与ADP 的相互转化的反应式、转化的意义分别是什么？ 酶
ATP
ADP ＋Pi ＋能量 注：ATP 水解释放的能量用于各项生命活动；合成ATP 所需的能量来自生化反应如光合作用．
和细胞呼吸。
转化的意义见教材P55。
举例说明有哪些生命活动需要消耗ATP ？（见教材P55图解文字。） 二、酶在代谢中的作用
1、概念：教材P55
2、酶的功能、化学本质、合成场所、发挥作用的场所分别是什么？（催化功能、主要是蛋
白质、主要在核糖体中合成、可在细胞内、细胞外和体外发挥催化作用） 3、酶有哪些特性？（高效性、特异性、酶催化需要适宜的温度、pH 等）
4、影响酶活性的因素和影响酶促反应速率的因素分别是什么?(前者主要是温度、pH 、酶的激活剂、酶的抑制剂等，后者主要是温度、pH 、酶的浓度和底物浓度等) 要会识别图形并会分析说明（详见教材P59文字）。
5、什么是酶的高效性和特异性？酶具有特异性、高效性的原因是什么？（详见教材P57文字）。
6、了解相关实验并会分析试验得出结论。（详见教材P56文字）。 第二节 光合作用
一、发现：典型实验及结论分析。（见书P62） 二、光合作用的场所----叶绿体
1、叶绿体的结构图会填。
2、叶绿体中酶的分布位置是什么？（类囊体薄膜上和叶绿体基质中）
3、叶绿体中色素的分布位置、种类、颜色、功能分别是什么？（分布：类囊体薄膜上； 种类颜色见书P64； 功能：吸收、传递、转化光能，胡萝卜素还可保护叶绿素免受强光的伤害。 ）
4、实验：提取和分离叶绿体中的色素（P63-64） 实验原理、步骤、结果（现象）、结论分别是什么？ A ．实验原理：
叶绿体中的色素都能溶解于丙酮（酒精）等有机溶剂中。所以可以用丙酮或无水酒精提取叶绿体中的色素。
叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的，随层析液在滤纸上扩散得快；溶解度低的，随层析液在滤纸上扩散得慢。这样，几分钟后，四种色素就分离开来。 B ．步骤：①提取叶绿体中的色素；②制备滤纸条；③画滤液细线； ④分离叶绿体中的色素；⑤观察与记录；⑥收拾、整理实验；
注意事项：（1）色素的提取： 需加的试剂和药品：丙酮（作用是溶解提取叶绿体中色素）；石英砂即二氧化硅（作用是使．．．．．．．．．．研磨充分）；碳酸钙（作用是防止叶绿体中色素遭到破坏） ．．．
（2）画滤液细线的要求：细、直、齐；干燥后重复画2-3次。 （3）色素分离的方法：纸层析法
试剂：层析液（作用是分离色素）
层析过程中，层析液不能没及滤液细线（原因：防止滤液细线上的色素 溶解在层析液中）
（4）层析装置正确图会区分
C ．实验结果：色素在滤纸条上的分布自上而下：
胡萝卜素（橙黄色） 溶解度最大 色素带最窄 叶黄素 （黄 色）
叶绿素a （蓝绿色） 色素带最宽 叶绿素b （黄绿色） 溶解度最小 叶绿素主要吸收红光和蓝紫光；类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，还有保护叶绿素作用。 ．．．．．．．．三、光合作用过程：（结合书上的图P65）（要会填图，包括书上图解和评价手册上P58第10
四、光合作用总反应式： 光能
CO 2 + H2O CH 2O ）+ O2 叶绿体 五、光合作用概念：
绿色植物通过叶绿体吸收光能，将CO 2和H 2O 合成为有机物并释放出O 2 ，同时也将光能转化为化学能储存在糖类和其他有机物中。 六、光合作用过程中元素的来去（见笔记） 七、光合作用的实质：
将水和二氧化碳等无机物制造成有机物，将光能转换成生物能利用的化学能。 八、影响光合作用速率的环境因素
光照强度、CO 2浓度、温度及必需矿质元素、水等（会分析图）
九、农业生产中提高光能利用率采取的方法:
延长光照时间 如：补充人工光照、多季种植（一年几熟制） 增加光照面积 如：合理密植、套种 光照强弱的控制
增强光合作用效率 适当提高CO 2浓度和温度
必需矿质元素、水的适时适量供应 第三节 细胞呼吸：（概念见教材P70）
（一）有氧呼吸
1、过程：三个阶段（会填图）
酶 场所
① C 6H 12O 6 2丙酮酸 + 4[H] + 能量（少） 细胞质基质．．．．．．．．
酶
② 2丙酮酸+6H2O 6CO + 20 [H] + 能量（少） 线粒体基质 2．．．．．．．． 酶 ③ 24[H] + 6O 12H 2O + 能量（多） 线粒体 2．．．．．．注：3个阶段的各个化学反应是由不同的酶来催化的 ．．2、总反应式：（见教材P71） 3、概念：（见教材P71） 4、意义：（见教材P71） 5、元素的来去 ．．．．．．．6、释放的能量的去向及数量（见教材P71） ．．．．．．．．．．．．．（二）无氧呼吸 1、过程：二个阶段 2、场所：细胞质基质 ．．．．．3、反应式：（见教材P73） 4、概念：（见教材P72） 5、意义：（见教材P73） （三）两者比较：
相同点：1、有氧呼吸与无氧呼吸的第一阶段是相同的 三、细胞呼吸的意义（见教材P74） 为生物体的生命活动提供能量，其中间产物还是各种有机物之间转化的枢纽。 ．．．．．．．．．四、影响细胞呼吸的外界因素：O 2浓度、温度、CO 2浓度、水（湿度）（相关曲线会分析） 五、应用
1、水稻生产中适时的露田和晒田可以改善土壤通气条件，增强水稻根系的细胞呼吸作用。 ．．．．．．．．．．．．．．2、储存粮食时，要注意降低温度和保持干燥，抑制细胞呼吸。 ．．．．．．．．．．3、果蔬保鲜时，采用降低氧浓度、充氮气或降低温度等方法，抑制细胞呼吸，注意要保持．．．．．．．．．．．．．．．．一定的湿度。 ．．．．．
六、会分析图并会做简单的计算