专题四 课后练习答案
一、单项选择（10个）
1、世界观是____。
A、人们对世界以及人与世界关系的总体看法和根本观点
B、科学的人生态度
C、人们对整个世界最根本看法和观点的总和
D、对人生目的人生价值的根本看法
A 第三章第一节P63
2、人的本质属性在于：
A、自然属性 B、社会属性
C、自然属性和社会属性 D、自私本性
B 第三章第一节P63
3、马克思主义认为，人的本质是_____
A、自然属性 B、阶级性
C、现实性 D、一切社会关系的总和
D 第三章第一节P64
4、马克思对人的本质的科学论断确立于：
A、《关于费尔巴哈的提纲》 B、《共产党宣言》
C、《劳动在从猿到人转变过程中的作用》 D、《论黑格尔哲学》
A第三章第一节P64
5、人生观与世界观的关系表现为_____。
A、人生观是世界观的组成部分，世界观决定人生观
B、世界观是人生观的组成部分，世界观决定人生观
C、人生观是世界观的组成部分，人生观决定世界观
D、世界观是人生观的组成部分，人生观决定世界观
A第三章第一节P64
6、人生观的核心是______。
A、人生态度 B、人生目的 C、人生价值 D、人生意义
B第三章第一节P65
7、在社会主义初级阶段，我们所提倡的高尚的人生目的是____。
A、“一切向钱看”的人生目的
B、服务人民、奉献社会的人生目的
C、为个人追求权力、追求享乐的人生目的
D、“平生无大志，但求足温饱”的人生目的
B第三章第一节P69
8、“主观为自己，客观为别人”是合理利己主义的代表性观点，它是一种消极的人生价值观，其错误的理论依据是：
A、人具有社会性 B、人的社会性和自然性是统一的
C、人的本性自私论 D、人的本质是一切社会关系的总和
C第三章第一节P71
9、衡量人生价值的标准是_____。
A、人的自我价值 B、自我价值和社会价值的统一
C、金钱和地位 D、对社会的贡献
10、人与自然的关系的实质是：
A、人与自然的关系实际上就是人与人的关系，是社会关系
B、人与自然的关系实质上就是人对自然的利用和占有
C、人与自然的关系的实质是自然必须服务于人类社会的发展
D、人与自然实际上是一种人与物的占有与被占有的关系
A第三章第三节P87
二、多项选择（5个）
1、人生观主要是通过______几方面体现出来的。
A、人生意义 B、人生目的
C、人生态度 D、人生价值
BCD第三章第一节P65
2、当代大学生应有的人生态度是：
A、安于现状，及时享乐 B、严肃认真，积极进取
C、助人为乐，爱国奉献 D、珍惜生命，乐观向上
BCD第三章第一节P67
3、人生价值是自我价值和社会价值的统一。下列选择是指人生的社会价值的有_______
A、个人的社会存在 B、个体的人生对于社会和他人的意义
C、作为客体的人满足作为主体的人的需要的关系
D、个人通过劳动、创造对社会和人民所做的贡献
ABCD第三章第二节P73-74
4、爱因斯坦说：“我评价一个人的真正价值只有一个标准，即看他在多大程度上摆脱了自我。”对这句话正确的理解是：
A、个人价值的大小要看社会对他的满足程度
B、人生的真正价值在于对社会的奉献
C、对社会贡献越大，摆脱“自我”的程度也越大，个人的人生价值就越大
D、个的价值不是体现在自我价值，而是体现在社会价值上
BCD第三章第二节P75
5、协调个人与他人关系的原则是
A、诚信原则 B、宽容原则
C、互助原则 D、平等原则
ABCD第三章第三节P82-83
三、简答题（5个）
1、人生目的在人生实践中的重要作用
要点：人生目的决定人生道路；（2分）人生目的决定人生态度（1分）人生目的决定人生价值标准。（2分）
第一章第一节P65
2、人生价值评价应坚持的四个问题
要点：坚持能力有大小与贡献须尽力相统一；（2分）坚持物质贡献与精神贡献相统一；（1分）坚持完善自身与贡献社会相统一；（1分）坚持动机与效果相统一。（1分）
第三章第二节P75-76
3、实现自己的人生价值需要具备的个人条件
要点：从个体自身条件出发；（2分）不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领；（1分）立足于现实，坚守岗位作贡献；（1分）有自强不息的精神。（1分）
4、保持心理健康的途径和方法
要点；树立正确的人生观、世界观、价值观；（1分）掌握应对心理问题的科学方法；（1分）合理调控情绪；（1分）积极参加集体活动，增进人际交往；（1分）积极参加体育锻炼。（1分）
第三章第三节P80-82
5、应对心理问题的科学方法
要点：掌握科学的思维方法；（2分）学习心理健康知识，提高心理健康意识，自觉维护身心健康；（2分）出现心理问题及时治疗。（1分）
第三章第三节P81。
四、辨析题 （4个）
1、人生价值在于实现自我。
要点：错误。（1分）人生价值的内容：人生的自我价值和社会价值
人生的自我价值：个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，表现为对自身物质和精神需要的满足程度。（2分）
人生的社会价值：个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。
人生的自我价值与社会价值的辩证关系：既相互区别，又密切联系、相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。一方面，人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件。人生自我价值的实现构成了个体为社会创造价值的前提；另一方面，人生的社会价值是实现自我价值的基础。（2分）
第三章第二节P73-74
2、交往是大学生保持心理健康的有效方式。
答案要点：正确。(1分)(1)正常的交往能得到别人的理解和帮助,在心理上产生安全感、归属感和满足感。（2分）（2）通过交往，让不良的情绪得到及时的宣泄，有利于心理保健。（2分）
第三章第三节P81
3、诚信是促进个人与他人和谐的保证
要点：正确。（1分）诚信被视为处理个人与他人关系的基本准则；（2分）诚信要求在交往中，彼此抱着心诚意善的动机和态度，相互理解、信任，重信用、守信义。（2分）
第三章第三节P83
4、任何个人的个体性都打上了深深的“社会性“的烙印。
要点：正确（1分）人具有个体性，又具有社会性；（2分）人的个体性与社会性是辨证统一、相辅相成的。（2分）
第三章第三节P85
五、论述题（2个）
1、在社会主义市场经济条件下，许多人都十分讲求“实际”，思考人生目的这样的大问题有意义吗？为什么？
要点：有意义（4分）人生目的决定人生道路；（2分）人生目的决定人生态度；（2分）人生目的决定人生价值标准。（2分）
第一章第一节P65
2、竞争与合作对社会及人生的作用。
要点：竞争是现代社会普遍的现象，在人类社会生活中有着重要的作用。竞争推动社会的发展，同时竞争影响人生，勇敢地参与竞争能拓宽人生业绩，对人生发展有重要意义，主要因为：竞争能激发人的积极性，培养人的进取心等。（5分）
合作具有极大的社会作用，人类社会的发展和进步离不开合作。合作是人类社会得以形成的根基。合作增强了竞争的能力。（5分）
第三章第三节P84
六、综合分析题（2个）
1、１０月２４日１４时１５分许，长江沙市宝塔湾，一阵急促的呼救声打破了欢乐与平静。
２名男孩不慎落水。 十余名长江大学学生，紧急决定手拉手结成人梯下水施救。两名落水者最终获救，但陈及时、何东旭、方钊等３名大学生溺亡，均年仅１９岁。官方媒体和互联网突出报道了这个义举和不幸。中央电视台在滚动播出的新闻节目中，还一遍遍重放着这３名牺牲的“９０后”大学生的名字、身份和头像。 ３名“９０后”大学生因救人而溺亡的事件传遍全国，引发社会关于“价值”的广泛讨论，也再度引发人们对被称为“迷失的、自我为中心的、无社会责任感的、垮掉的”“９０后”的重新认识。
要求：
你对上述事件是如何看待的？在阐述观点的过程中应当结合如下内容：人生价值的评价；人生价值实现的条件；个人与社会的和谐；个人对此事件的观点等。
答案略
第三章第二节、第三节
2、一场发生在远离香港的青海玉树的大地震，夺去了一千多人的生命，其中包括人称阿福的正在当地孤儿院做义工的香港市民黄福荣。“来自香港的志愿者阿福在救人时遇难！”阿福名叫黄福荣，地震时他本安然无恙，是为救人而牺牲的。“因为楼房倒塌，有３个孩子和３名老师被压在倒塌的房屋下面；阿福和其他孤儿院里的人员，返回倒塌的废墟中实施营救„„阿福他们将这６个人刚刚救出的时候，６．３级的余震突然发生，阿福不幸被楼房废墟掩埋。其他人员将阿福救出来后，找了当地的医生给予急救，但半小时后阿福不幸离开了。”
要求：
你对上述事件是如何看待的？在阐述观点的过程中应当结合如下内容：人生价值的评价；人生价值实现的条件；个人与社会的和谐；个人对此事件的观点等。
答案略
第三章第二节、第三节
专题四 课后练习答案
一、单项选择（10个）
1、世界观是____。
A、人们对世界以及人与世界关系的总体看法和根本观点
B、科学的人生态度
C、人们对整个世界最根本看法和观点的总和
D、对人生目的人生价值的根本看法
A 第三章第一节P63
2、人的本质属性在于：
A、自然属性 B、社会属性
C、自然属性和社会属性 D、自私本性
B 第三章第一节P63
3、马克思主义认为，人的本质是_____
A、自然属性 B、阶级性
C、现实性 D、一切社会关系的总和
D 第三章第一节P64
4、马克思对人的本质的科学论断确立于：
A、《关于费尔巴哈的提纲》 B、《共产党宣言》
C、《劳动在从猿到人转变过程中的作用》 D、《论黑格尔哲学》
A第三章第一节P64
5、人生观与世界观的关系表现为_____。
A、人生观是世界观的组成部分，世界观决定人生观
B、世界观是人生观的组成部分，世界观决定人生观
C、人生观是世界观的组成部分，人生观决定世界观
D、世界观是人生观的组成部分，人生观决定世界观
A第三章第一节P64
6、人生观的核心是______。
A、人生态度 B、人生目的 C、人生价值 D、人生意义
B第三章第一节P65
7、在社会主义初级阶段，我们所提倡的高尚的人生目的是____。
A、“一切向钱看”的人生目的
B、服务人民、奉献社会的人生目的
C、为个人追求权力、追求享乐的人生目的
D、“平生无大志，但求足温饱”的人生目的
B第三章第一节P69
8、“主观为自己，客观为别人”是合理利己主义的代表性观点，它是一种消极的人生价值观，其错误的理论依据是：
A、人具有社会性 B、人的社会性和自然性是统一的
C、人的本性自私论 D、人的本质是一切社会关系的总和
C第三章第一节P71
9、衡量人生价值的标准是_____。
A、人的自我价值 B、自我价值和社会价值的统一
C、金钱和地位 D、对社会的贡献
10、人与自然的关系的实质是：
A、人与自然的关系实际上就是人与人的关系，是社会关系
B、人与自然的关系实质上就是人对自然的利用和占有
C、人与自然的关系的实质是自然必须服务于人类社会的发展
D、人与自然实际上是一种人与物的占有与被占有的关系
A第三章第三节P87
二、多项选择（5个）
1、人生观主要是通过______几方面体现出来的。
A、人生意义 B、人生目的
C、人生态度 D、人生价值
BCD第三章第一节P65
2、当代大学生应有的人生态度是：
A、安于现状，及时享乐 B、严肃认真，积极进取
C、助人为乐，爱国奉献 D、珍惜生命，乐观向上
BCD第三章第一节P67
3、人生价值是自我价值和社会价值的统一。下列选择是指人生的社会价值的有_______
A、个人的社会存在 B、个体的人生对于社会和他人的意义
C、作为客体的人满足作为主体的人的需要的关系
D、个人通过劳动、创造对社会和人民所做的贡献
ABCD第三章第二节P73-74
4、爱因斯坦说：“我评价一个人的真正价值只有一个标准，即看他在多大程度上摆脱了自我。”对这句话正确的理解是：
A、个人价值的大小要看社会对他的满足程度
B、人生的真正价值在于对社会的奉献
C、对社会贡献越大，摆脱“自我”的程度也越大，个人的人生价值就越大
D、个的价值不是体现在自我价值，而是体现在社会价值上
BCD第三章第二节P75
5、协调个人与他人关系的原则是
A、诚信原则 B、宽容原则
C、互助原则 D、平等原则
ABCD第三章第三节P82-83
三、简答题（5个）
1、人生目的在人生实践中的重要作用
要点：人生目的决定人生道路；（2分）人生目的决定人生态度（1分）人生目的决定人生价值标准。（2分）
第一章第一节P65
2、人生价值评价应坚持的四个问题
要点：坚持能力有大小与贡献须尽力相统一；（2分）坚持物质贡献与精神贡献相统一；（1分）坚持完善自身与贡献社会相统一；（1分）坚持动机与效果相统一。（1分）
第三章第二节P75-76
3、实现自己的人生价值需要具备的个人条件
要点：从个体自身条件出发；（2分）不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领；（1分）立足于现实，坚守岗位作贡献；（1分）有自强不息的精神。（1分）
4、保持心理健康的途径和方法
要点；树立正确的人生观、世界观、价值观；（1分）掌握应对心理问题的科学方法；（1分）合理调控情绪；（1分）积极参加集体活动，增进人际交往；（1分）积极参加体育锻炼。（1分）
第三章第三节P80-82
5、应对心理问题的科学方法
要点：掌握科学的思维方法；（2分）学习心理健康知识，提高心理健康意识，自觉维护身心健康；（2分）出现心理问题及时治疗。（1分）
第三章第三节P81。
四、辨析题 （4个）
1、人生价值在于实现自我。
要点：错误。（1分）人生价值的内容：人生的自我价值和社会价值
人生的自我价值：个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，表现为对自身物质和精神需要的满足程度。（2分）
人生的社会价值：个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。
人生的自我价值与社会价值的辩证关系：既相互区别，又密切联系、相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。一方面，人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件。人生自我价值的实现构成了个体为社会创造价值的前提；另一方面，人生的社会价值是实现自我价值的基础。（2分）
第三章第二节P73-74
2、交往是大学生保持心理健康的有效方式。
答案要点：正确。(1分)(1)正常的交往能得到别人的理解和帮助,在心理上产生安全感、归属感和满足感。（2分）（2）通过交往，让不良的情绪得到及时的宣泄，有利于心理保健。（2分）
第三章第三节P81
3、诚信是促进个人与他人和谐的保证
要点：正确。（1分）诚信被视为处理个人与他人关系的基本准则；（2分）诚信要求在交往中，彼此抱着心诚意善的动机和态度，相互理解、信任，重信用、守信义。（2分）
第三章第三节P83
4、任何个人的个体性都打上了深深的“社会性“的烙印。
要点：正确（1分）人具有个体性，又具有社会性；（2分）人的个体性与社会性是辨证统一、相辅相成的。（2分）
第三章第三节P85
五、论述题（2个）
1、在社会主义市场经济条件下，许多人都十分讲求“实际”，思考人生目的这样的大问题有意义吗？为什么？
要点：有意义（4分）人生目的决定人生道路；（2分）人生目的决定人生态度；（2分）人生目的决定人生价值标准。（2分）
第一章第一节P65
2、竞争与合作对社会及人生的作用。
要点：竞争是现代社会普遍的现象，在人类社会生活中有着重要的作用。竞争推动社会的发展，同时竞争影响人生，勇敢地参与竞争能拓宽人生业绩，对人生发展有重要意义，主要因为：竞争能激发人的积极性，培养人的进取心等。（5分）
合作具有极大的社会作用，人类社会的发展和进步离不开合作。合作是人类社会得以形成的根基。合作增强了竞争的能力。（5分）
第三章第三节P84
六、综合分析题（2个）
1、１０月２４日１４时１５分许，长江沙市宝塔湾，一阵急促的呼救声打破了欢乐与平静。
２名男孩不慎落水。 十余名长江大学学生，紧急决定手拉手结成人梯下水施救。两名落水者最终获救，但陈及时、何东旭、方钊等３名大学生溺亡，均年仅１９岁。官方媒体和互联网突出报道了这个义举和不幸。中央电视台在滚动播出的新闻节目中，还一遍遍重放着这３名牺牲的“９０后”大学生的名字、身份和头像。 ３名“９０后”大学生因救人而溺亡的事件传遍全国，引发社会关于“价值”的广泛讨论，也再度引发人们对被称为“迷失的、自我为中心的、无社会责任感的、垮掉的”“９０后”的重新认识。
要求：
你对上述事件是如何看待的？在阐述观点的过程中应当结合如下内容：人生价值的评价；人生价值实现的条件；个人与社会的和谐；个人对此事件的观点等。
答案略
第三章第二节、第三节
2、一场发生在远离香港的青海玉树的大地震，夺去了一千多人的生命，其中包括人称阿福的正在当地孤儿院做义工的香港市民黄福荣。“来自香港的志愿者阿福在救人时遇难！”阿福名叫黄福荣，地震时他本安然无恙，是为救人而牺牲的。“因为楼房倒塌，有３个孩子和３名老师被压在倒塌的房屋下面；阿福和其他孤儿院里的人员，返回倒塌的废墟中实施营救„„阿福他们将这６个人刚刚救出的时候，６．３级的余震突然发生，阿福不幸被楼房废墟掩埋。其他人员将阿福救出来后，找了当地的医生给予急救，但半小时后阿福不幸离开了。”
要求：
你对上述事件是如何看待的？在阐述观点的过程中应当结合如下内容：人生价值的评价；人生价值实现的条件；个人与社会的和谐；个人对此事件的观点等。
答案略
第三章第二节、第三节