英语语法知识应用
陆智乐整编
一、动词的时态(翻译)
A 、一般现在时
a 、表示经常性、习惯性或永久性发生的动作
1)学生们每天下午五点进行体育训练。
2)她很少去看电影。
3)我总是骑车去上学。 b 、表示主语存在的状态
1)你看起来很疲劳。
2)迈克非常聪明。 c 、表示主语所具备的能力
1)我不会说英语。
2)简唱歌唱得很棒。 d 、表示客观真理、科学事实、格言或其他不受时间限制的客观存在
1)地球绕着太阳转。
2)飞机比汽车快。
3)岁月不等人。
B 、一般过去时
a 、表示过去发生的动作
1)他没有来过这儿。
2)去年一场火毁了整个森林。 b 、表示过去存在的状态
2)十年前我还是一个小孩。 c 、表示过去经常或反复发生的动作
1)当我还是个小孩子时,常去那个公园玩。
2)他过去常常抽烟。 d 、表示对现在或将来的假设、愿望等,是虚拟语气的用法
1)如果还有一次机会,我会再试一次。
2)如果他明天来此地,我就把这个消息告诉他。
3)你现在该起床啦!(It ’s time that …)
4)我期望我和你们一样年轻。(… wish that …)
5)我多么希望我现在能见到我母亲。(If only …)
C 、一般将来时
a 、表示将来发生的动作。
1)我要在星期天去看他。
2)今晚我们在哪儿见面? b 、表示将来存在的状态
1)事情将会变得很糟糕。
2)我会成为一个老师。 c 、用will 表意愿和决心
1)我一定要努力,赶上同学们。
2)他不愿做这事。 d 、用be going to 表打算、计划好的事情和即将发生的事情
1)今晚我们打算讨论一下它。
2)就要下雨了。 e 、用be to + 动词原形 表示安排好的事情
2)你们要在门口碰头吗? f 、用be about to + 动词原形 表示即将要做的事
1)我就要走了。
2)*天快要下雨了。
D 、一般过去将来时(参考一般将来时的用法。)
E 、现在进行时
a 、表示此刻正在进行的动作
1)她在看书。
2)学生们在跳舞吗? b 、表示目前这段时间内正在进行的动作
1)那些美国人正在北京学英语。
2)那栋高楼正在建。 c 、表示反复出现的动作,含有说话者赞扬或不满的情绪
1)他总是想着别人而不是自己。
2)约翰上学总是迟到。 d 、表示事物发展过程
1)冬季已经来临,天气变得越来越冷。
2)她渐渐发觉化学比物理难学。 E 、过去进行时(参照现在进行时的用法)
F 、将来进行时
a 、表示将来某一时刻很有可能正在进行的动作
1)当你到达车站时,我会在那等你。
2)你今晚再打来吧,我爸爸今天下午正在开会。
G 、现在完成时
a 、表示过去发生的某一动作对现在造成的影响
1)我已经看过那电影了。
2)他还没把房间收拾好。 b 表示动作从过去开始一直持续到现在
1)我一连几个小时坐在教室里。
2)我来广东10年了。 H 、过去完成时(参考现在完成时的用法)
I 、现在完成进行时
a 、表示动作从过去开始进行,一直持续到现在
1)我足足等了你3小时!
2)新学期开始以来,汤姆一直在努力学习。 J 、将来完成时、过去完成进行时等几种时态高中阶段不要求掌握。
二、动词的被动语态
A 、注意时态:(翻译)
1)历史是人们创造的。
2)窗户昨天被打破了。
3)明年我家乡将建几幢大楼。
4)我市正在建一座新的机场。
5)房间已经被打扫过了。
6)这信由你来送。
7)成千上万的人在地震中遇难。
8)我的车子会在明天修好。
10)他走路上学因为他的自行车被偷了。
B 、注意句式:(转换成被动句)
1)He learns English . 2)He thinks that I am a good student .(改主句)
3)She said she had done the dishes . (改从句)
4)He sang me a song . (2种改法5)She told me to do it . 6)He saw her dance . 7)The teacher wrote a song .
8)
9)10)三、动词的虚拟语气(翻译)
A 、虚拟语气用于条件句
a 、表示与过去事实相反的假设
1)如果你按照我的建议去做,你就不会考试不及格。
2)如果天气好一些,我们就去野餐了。 b 、表示与现在事实相反的假设
1)如果我是你,我会做的。
2)如果我有空,我就会和你一起去。 c 、表示与将来事实可能相反的情况
1)如果下雨,庄稼就有救了。
2)如果他们今晚邀请我,我会去的。
B 、虚拟语气用于主语从句
2)病人最好立刻被送到医院。
C 、虚拟语气用于宾语从句
1)我希望雨能停止。
2)我们建议会议推迟到下周。
D 、虚拟语气用于表语从句
1)我的建议是派他到那儿去。
2)我的主意是我们在9点出发。 E 、虚拟语气用于同位语从句
1)他们接到命令要立即出发。
2)她制定了我们去北京的计划。 F 、其他用法
a 、在一些习惯表达中
1)你最好现在走。 b 、表示说话人谦虚、客气、有礼貌或委婉的语气
1)请你开开门好吗? c 、用may+动词原形 表示祝愿
1)愿你幸福。
2)愿你梦想成真。 d 、在would rather 后的用法
1)我宁愿你现在就付钱给我。
2)我宁愿她没做过那事。 e 、在with 或 without 后的用法
1)在他的帮助下,我会做得更快。
2)没有她,我们会失败的。
四、非谓语动词(翻译)
A 、动词不定式
a 、作主语
1)学外语不是件容易的事。
2)听到你的声音真好。
3)对我来说做这件事太容易了。 b 、作表语
1)最大的幸福就是为人民服务。
2)他的目标是当科学家。
3)第一步是要多读。 c 、作宾语
1)他们希望为人类找到新资源。
2)我发现她很容易相处。
3)除了等待,。我们别无选择。 d 、作宾补
1)他建议我去找份工作。
2)我在等他来。
3)我认为他是诚实的。 e 、作定语
1)你还有什么话要说的吗?
2)他是第一个来的。
3)请给支笔我写字。
4)他没有房间住。
5)对比4:他没有地方住。
f 、作状语
1)(结果)我累得不能动。
2)(目的)他去那里为了找你。
3)(原因)看到什么都还没做,他准会生气。
4)(方式)他不适合当教师。
5)(方式)对比4:这问题不好解决。g 、不定式中to 的省略
1)他的笑话使我们大笑。
2)为何不出去散散步呢?
3)你最好把你的电视修一下。
4)你要做的就是好好休息。
5)我想躺下睡觉。 h 、不定式中动词的省略(多用于口语回答)
1)-你愿意来吗? -我愿意。2)-他住在这吗? -不,但过去住过。B 、动词ing 形式
a 、作主语
1)眼见为实。
2)和他谈没有用。 b 、作表语
1)他的爱好是集邮。
2)我的工作是教英语。 c 、作宾语
1)我享受听音乐。
3)她没有告诉我就走了。 d 、作宾补
1)对不起,让你久等了。
2)我听到她在唱英文歌。 e 、作定语
1)我们学校有个游泳池。
2)他父亲在一家印刷厂工作。
3)站在那儿的男人是我父亲。
4)我们住在一间朝南的房间。
5)这是一场让人感动的电影。 f 、作状语
1)(原因)她生病了,所以没来上学。
2)(时间)听到这个消息,他高兴地跳起来。
3)(时间)过马路时要小心。
4)(条件)往右转,你就会找到医院了。
5)(让步)尽管被告诉过好多次,他还是不会做。
6)(伴随)他们谈笑风生地走进来。
7)(结果)他父亲死了,抛下他和四个妹妹。
C 、过去分词
a 、作定语
1)地上有许多落叶。
2)他经常练习英语口语。 b 、作表语
1)他对集邮感兴趣。
c 、作宾补
1)我唱听人用英语唱这歌。
2)他努力想让人听懂他的话。 d 、作状语
1)(原因)在他的鼓舞下,李明更努力了。
2)(时间)从山上看这个公园非常漂亮。
3)(条件)和你比起来,我还有很长的路要走。
4)(让步)虽然受伤了,他还是继续战斗。
5)(伴随)那位女教授走进来,后面跟着她的学生。
6)(结果)那杯子掉到地上,碎了。
D 、独立主格
a 、名词/主格代词+现在分词
1)(时间)春天来了,树木绿油油的。
2)(原因)由于是星期天,他们不上课。 b 、名词/主格代词+过去分词
1)(条件)若全面考虑,她的建议更好。
2)(伴随)玛丽静静地坐着,双眼紧闭。 c 、名词/代词主格+不定式
1)(原因)有老师帮助我们,我们就能成功。 d 、名词/代词主格+形容词/副词
1)(原因n.+ad.)会议结束,学生们解散了。2)(时间pron.+a.)一切准备好,他们出发了。e 、名词/主格代词+介词短语
1)(伴随)他坐在椅子上,手里拿着书。
f 、with+名词+不定式/现在分词/过去分词/形容词/副词/介词短语
1)(原因 +不定式)有许多作业要做,我不能出去。2)(方式 +现在分词)他躺在草地上,眼睛注视天空。3)(原因 +过去分词)所有灯都开着,教室很明亮。4)(方式 +形容词)不要嘴里含着东西说话。5)(原因 +副词)所有灯都开着,教室很明亮。6)(伴随 +介词短语)老师手拿一本书走进教室。g 、There being+名词或代词
1)(原因)因为没有车,他们不得不走路回家。
2)(原因)由于没有别的事情了,我们走吧。
一、句子成分(按要求写句子)
A 、主语(作用:表示句子所述的对象。位置:一般放在句首。)
1)名词作主语:
2)代词作主语:
3)数词作主语:
4)形容词作主语:
5)动词-ing 形式作主语:6)动词不定式作主语:
7)介词短语作主语:
8)从句作主语:
9)句子作主语:
B 、谓语(作用:表示主语做什么、是什么或怎么样。位置:一般放在主语后。) a 、简单谓语
1)行为动词作谓语:
2)短语动词作谓语: b 、复合谓语
1)助动词+行为动词作谓语:2)情态动词+行为动词作谓语:3)连系动词+表语作谓语:C 、表语(作用:表示主语是什么或怎么样。位置:连系动词后。)
1)名词作表语:
2)形容词作表语:
3)代词作表语:
4)数词作表语:
5)副词作表语:
6)动词不定式作表语:
7)动词ing 形式作表语:
8)动词过去分词作表语:
9)介词短语作表语:
10)从句作表语:
D 、宾语(作用:表示动作的对象。位置:及物动词或介词后。)
1)名词作宾语:
2)代词作宾语:
3)数词作宾语:
8)句子作宾语: E 、补足语(作用:补充说明主语或宾语的特征、状态、身份或类属等。)
a 、主语补足语
1)不定式作主补:
2)形容词作主补: b 、宾语补足语
1)名词作宾补:
2)形容词作宾补:
3)副词作宾补:
4)动词-ing 形式作宾补:
5)动词不定式作宾补:
6)动词过去分词作宾补:
7)介词短语作宾补:
8)从句作宾补: F 、定语(作用:修饰名词或代词。位置:一般放在修饰词前。)
1)形容词作定语:
2)名词作定语:
3)名词所有格作定语:
4)副词作定语:
5)数词作定语:
6)形容词性物主代词作定语:
11)冠词作定语:
12)从句作定语: G 、状语(作用:修饰动词、形容词或副词。位置:比较灵活,放在句末最多。) a 、可以充当状语的有:
1)副词作状语:
2)名词作状语:
3)动词-ing 形式作状语:
4)动词不定式作状语:
5)介词短语作状语:
6)从句作状语: b 、状语所表示的含义有:
1)表示时间:
2)表示地点:
3)表示原因:
4)表示目的:
5)表示结果:
6)表示条件:
7)表示方式:
8)表示程度:
9)表示伴随:
10)表示让步:
H 、同位语(作用:进一步解释说明另外一个句子成分。位置:其说明的句子成分后。)
1)名词作同位语:
2)代词作同位语:
3)数词作同位语:
4)从句作同位语: I 、独立成分(与其他句子成分没有语法联系,独立于句子之外。)
1)感叹语作独立成分:
2)呼语作独立成分:
3)插入语作独立成分:
二、句子种类
A 、陈述句(翻译)
a 、肯定陈述句
1)见到你我很高兴。
2)中国人口数为13亿。 b 、用not 与谓语动词连用的否定陈述句
1)(否定连系动词)她不是一位教师。
2)(否定情态动词)她不会唱歌。
3)(否定助动词)她不是在读书。
4)(否定行为动词)她没有去上学。 c 、用具有否定意义的词的否定陈述句
1)教室里没有人。
2)他从来不撒谎。
d 、半否定(也叫部分否定或不完全否定)的否定陈述句
1)(both )并非两个都对。
2)(everywhere )这种事并非到处可见。3)(hardly )我几乎认不出你了。
4)(few )很少人能干这事。 e 、局部否定的否定陈述句
1)他告诉李萍别开门。
2)除了他没去,我们都去了。 f 、双重否定的否定陈述句
1)鸟没有翅膀不能飞。
2)没有人不到场。 g 、否定中心转移的否定陈述句
1)(否定谓语)我想他没有时间去。
2)(否定状语)我不是坐车来的。
3)(hope )*我希望你没有病。
B 、疑问句
a 、一般疑问句(翻译)
1)-你是英国人吗? -不是。2)-你以前看过这本书吗? -是的,我看过。3)-难道他不想来吗? -不,他想来。4)-你不是老师吗? -对,我不是。b 、特殊疑问句(翻译)
1)-你在等谁? -我在等张华。
4)-你女儿喜欢什么颜色? -红色。5)-你建议我去哪儿? -南京吧。c 、选择疑问句(翻译)
1)这支笔是红色的还是黑色的?
2)-你是留在家里还是出去了? -我出去了。3)-苹果和香蕉,你更喜欢哪个? -苹果。4)-你什么时候走?今天还是明天? -都没所谓。5)-你准备好了吗? -准备好了。d 、反意疑问句(1-30为补充简短问句部分;31-35为翻译)
1)Jim watched TV last night , 2)She is doing her homework ,
3)He has no classes tomorrow , 4)She looked unhappy , 5)There are only a few students in the classroom ,
6)Let us play football ,
7)Let ’s play football , 8)That was a hundred years ago ,
9)One can’t be too careful ,
10)Everyone knows his job ,
11)He is a teacher and he has taught English for ten years ,
12)What nice weather ,
13)We must work hard ,
14)You mustn’t go ,
17)You need to have a rest ,
18)I wish you all the best in the future ,
19)He used to live there , 20)You ’d better not eat hot food ,
21)I have a book ,
22)You often have breakfast at 7 a.m. , 23)He hasn’t been to New York , 24)You have to get up early every morning , 25)You have to get up early tomorrow morning ,
26)She ought to stay here , 27)I am a student ,
28)She says that I did it ,
29)We don’t think you ever go to the market ,
30)You think that I am wrong ,
31)玛丽喜欢英语,是吗?
32)他不会游泳,是吗?
33)-他太小以致不能上学,是吗? -不,他能上学。34)-You are a doctor , aren’t you ? –No , I am not . 35)-This isn’t a car , is it ? –No , it isn’t .
C 、祈使句(翻译)
a 、肯定祈使句。
1)这种药一天服三次。
2)进来坐一坐吧。
b 、否定祈使句
1)别像那样对老人说话!
2)再不要那样做了!
3)我们不要忘了它。
4)别让他出去。 c 、其他形式的祈使句
1)请稍等。
2)请这边走。
3)禁止停车。
4)祝你好运。
D 、感叹句(翻译)
a 、以what 开头的感叹句
1)(What + a / an + 形容词 + 可数名词单数 + 主语 + 谓语(+ 其他成分)! )
这家旅馆好奇怪啊!
2)(What + 形容词 + 可数名词复数 + 主语 + 谓语(+ 其他成分)! )
多美的花儿啊!
3)(What + 形容词 + 不可数名词 + 主语 + 谓语(+ 其他成分)! )
多好的消息啊! b 、以how 开头的感叹句
1)(How + 形容词 + 主语 + 谓语(+ 其他成分)! )
你真聪明!
2)(How + 副词 + 主语 + 谓语(+ 其他成分)! )
那头猪跑得真快啊!
三、句子结构
A 、简单句(a-f 按要求写句子,g 翻译)
a 、主语+谓语(不及物动词)
1) 2) b 、主语+谓语(连系动词+表语)
1) 2) c 、主语+谓语(及物动词)+宾语
1) 2) d 、主语+谓语(不及物动词+介词)+宾语
1) 2) e 、主语+谓语+双宾语(间接宾语+直接宾语)
1) 2) f 、主语+谓语+复合宾语(宾语+宾语补足语)
1) 2) g 、there be 句型
1)书桌上有一本词典。
2)过去树下有一座房子。
5)杯子里没有水。
6)你们班有多少人?
B 、并列句(翻译)
a 、表示联合
1)杰克打篮球,他的爸爸也打篮球。
2)一方面我得找工作,另一方面我得照顾我女儿。 b 、表示选择
1)你可以自己做,或者请人帮你做。
2)不是你错了就是我错了。 c 、表示转折
1)我们热爱和平但我们并不害怕战争。
2)有些问题很难,而其他的一些则很容易。 d 、表示因果
1)天在下雨,因此我们留在家里。
2)那家店很新,因为它前一周才开张。
C 、复合句(翻译)
a 、主语从句
1)他是否来过并不重要。
2)胡锦涛同志在会上说的话很振奋人心。
3)谁拿了我的笔记本还不是很清楚。
4)她刚才所说的一切都必须保密!
5)这是怎么发生的仍然是个谜。
6)我们将要去哪儿度假还没决定。
7)姚明这么快就走了真是个遗憾。
8)你想要得到我的原谅是不可能的。
9)据报道,中国汶川发生了地震。
10)预期高一3班会有50人考上重点大学。 b 、宾语从句
1)朴园说周萍在楼上陪他母亲看病。
2)赵王问谁可以派去出使。
3)爸爸问我什么时候学《老人与海》。
4)我们对学校什么时候放假很感兴趣。
5)我很高兴我们能在周一下午去扫公园。
6)我们不知道下学期是否要补课。
7)陈老师认为在学英语时多背是很重要的。
8)我认为他们不会在班歌比赛中夺冠。 c 、表语从句
1)麻烦在于他从没干过这个工作。
2)她不再是过去的那个她了。
3)那就是他考试不及格的原因。
4)天看上去好像要下雨。 d 、同位语从句
1)他们赢了这一消息让我们振奋。
2)我不知道罗老师放假去哪儿了。
3)我问我自己,这个学科如此重要吗? e 、定语从句
1)这个就是昨天借书给我的男孩。
2)家在农村的同学请举手。
3)这是我读过最好的一本小说。 4)9月1日式开学的日子。
5)他们接着去了北京,在那儿呆了一周。
6)给我一个你迟到的理由。
7)我们做的工作和迈克的一样。
8)我来取回我忘了带的钥匙。
9)这是约翰留下的,他刚才来过这儿。
10)考试推迟了,这正是我们希望的。 f 、状语从句
1)(时间)当地震发生时,我在熟睡。
2)(时间)昨晚我写信时他打给我。
3)(时间)直到他妈妈进来他才起床。
4)(时间)我来高要市10年了。
5)(时间)明天干完活后我会出去。
6)(地点)留得青山在不愁没柴烧。
7)(地点)现在你不能随意停车了。
8)(地点)在我住的地方有很多羊。
9)(原因)她很生气,因为我们迟到了。
10)(原因)既然你去,我也去。
11)(原因)由于你不在,我留了一张纸条。
12)(条件)除非他明天打给我,否则我不等他。
13)(条件)如果下雨,我就带把伞。
14)(条件)我带把伞以防下雨。
15)(条件)只要你认为是对的,就坚持做下去。
16)(目的)简起得早,以便能赶上火车。
17)(目的)他买了本词典以便能帮助他儿子学英语。
18)(结果)他跑得如此快以致于我赶不上。
19)(结果)杯里还剩如此少的水,我依然口渴。
20)(结果)这些孩子如此小,我几乎教不了。
21)(结果)她是一个如此友好的女孩所以人人都喜欢她。
22)(方式)我喜欢抽烟就像你喜欢喝酒一样。
23)(方式)我像别人那样工作。
24)(让步)虽然他是个孩子,但他知道很多。
25)(让步)我虽然穷,但很快乐。
26)(比较)他的歌唱得比她要好。
27)(比较)大卫和约翰做得一样好。
28)(比较)这条路比那条长10英里。
D 、特殊句式
a 、强调句
1)昨天晚上是我在大街上遇到她。
2)昨天晚上我在大街上遇到的是她。
3)我是昨天晚上在大街上遇到了她。
4)我昨天晚上是在大街上遇到她。 b 、倒装句(在疑问句、there be句型和直接引语发出者中的倒装省去。)
1)你能骑自行车,我也能。
2)尽管他很老,但他工作很努力。
3)他的作业做得太差以至于老师很生气。
4)只有到那时,我才意识到我错了。
5)他身旁站着一个一个小男孩。
6)我不仅见过汪洋,我还见过温家宝呢!
7)公交车来了。
8)陈老师经常让我们背英语。
英语语法知识应用
陆智乐整编
一、动词的时态(翻译)
A 、一般现在时
a 、表示经常性、习惯性或永久性发生的动作
1)学生们每天下午五点进行体育训练。
2)她很少去看电影。
3)我总是骑车去上学。 b 、表示主语存在的状态
1)你看起来很疲劳。
2)迈克非常聪明。 c 、表示主语所具备的能力
1)我不会说英语。
2)简唱歌唱得很棒。 d 、表示客观真理、科学事实、格言或其他不受时间限制的客观存在
1)地球绕着太阳转。
2)飞机比汽车快。
3)岁月不等人。
B 、一般过去时
a 、表示过去发生的动作
1)他没有来过这儿。
2)去年一场火毁了整个森林。 b 、表示过去存在的状态
2)十年前我还是一个小孩。 c 、表示过去经常或反复发生的动作
1)当我还是个小孩子时,常去那个公园玩。
2)他过去常常抽烟。 d 、表示对现在或将来的假设、愿望等,是虚拟语气的用法
1)如果还有一次机会,我会再试一次。
2)如果他明天来此地,我就把这个消息告诉他。
3)你现在该起床啦!(It ’s time that …)
4)我期望我和你们一样年轻。(… wish that …)
5)我多么希望我现在能见到我母亲。(If only …)
C 、一般将来时
a 、表示将来发生的动作。
1)我要在星期天去看他。
2)今晚我们在哪儿见面? b 、表示将来存在的状态
1)事情将会变得很糟糕。
2)我会成为一个老师。 c 、用will 表意愿和决心
1)我一定要努力,赶上同学们。
2)他不愿做这事。 d 、用be going to 表打算、计划好的事情和即将发生的事情
1)今晚我们打算讨论一下它。
2)就要下雨了。 e 、用be to + 动词原形 表示安排好的事情
2)你们要在门口碰头吗? f 、用be about to + 动词原形 表示即将要做的事
1)我就要走了。
2)*天快要下雨了。
D 、一般过去将来时(参考一般将来时的用法。)
E 、现在进行时
a 、表示此刻正在进行的动作
1)她在看书。
2)学生们在跳舞吗? b 、表示目前这段时间内正在进行的动作
1)那些美国人正在北京学英语。
2)那栋高楼正在建。 c 、表示反复出现的动作,含有说话者赞扬或不满的情绪
1)他总是想着别人而不是自己。
2)约翰上学总是迟到。 d 、表示事物发展过程
1)冬季已经来临,天气变得越来越冷。
2)她渐渐发觉化学比物理难学。 E 、过去进行时(参照现在进行时的用法)
F 、将来进行时
a 、表示将来某一时刻很有可能正在进行的动作
1)当你到达车站时,我会在那等你。
2)你今晚再打来吧,我爸爸今天下午正在开会。
G 、现在完成时
a 、表示过去发生的某一动作对现在造成的影响
1)我已经看过那电影了。
2)他还没把房间收拾好。 b 表示动作从过去开始一直持续到现在
1)我一连几个小时坐在教室里。
2)我来广东10年了。 H 、过去完成时(参考现在完成时的用法)
I 、现在完成进行时
a 、表示动作从过去开始进行,一直持续到现在
1)我足足等了你3小时!
2)新学期开始以来,汤姆一直在努力学习。 J 、将来完成时、过去完成进行时等几种时态高中阶段不要求掌握。
二、动词的被动语态
A 、注意时态:(翻译)
1)历史是人们创造的。
2)窗户昨天被打破了。
3)明年我家乡将建几幢大楼。
4)我市正在建一座新的机场。
5)房间已经被打扫过了。
6)这信由你来送。
7)成千上万的人在地震中遇难。
8)我的车子会在明天修好。
10)他走路上学因为他的自行车被偷了。
B 、注意句式:(转换成被动句)
1)He learns English . 2)He thinks that I am a good student .(改主句)
3)She said she had done the dishes . (改从句)
4)He sang me a song . (2种改法5)She told me to do it . 6)He saw her dance . 7)The teacher wrote a song .
8)
9)10)三、动词的虚拟语气(翻译)
A 、虚拟语气用于条件句
a 、表示与过去事实相反的假设
1)如果你按照我的建议去做,你就不会考试不及格。
2)如果天气好一些,我们就去野餐了。 b 、表示与现在事实相反的假设
1)如果我是你,我会做的。
2)如果我有空,我就会和你一起去。 c 、表示与将来事实可能相反的情况
1)如果下雨,庄稼就有救了。
2)如果他们今晚邀请我,我会去的。
B 、虚拟语气用于主语从句
2)病人最好立刻被送到医院。
C 、虚拟语气用于宾语从句
1)我希望雨能停止。
2)我们建议会议推迟到下周。
D 、虚拟语气用于表语从句
1)我的建议是派他到那儿去。
2)我的主意是我们在9点出发。 E 、虚拟语气用于同位语从句
1)他们接到命令要立即出发。
2)她制定了我们去北京的计划。 F 、其他用法
a 、在一些习惯表达中
1)你最好现在走。 b 、表示说话人谦虚、客气、有礼貌或委婉的语气
1)请你开开门好吗? c 、用may+动词原形 表示祝愿
1)愿你幸福。
2)愿你梦想成真。 d 、在would rather 后的用法
1)我宁愿你现在就付钱给我。
2)我宁愿她没做过那事。 e 、在with 或 without 后的用法
1)在他的帮助下,我会做得更快。
2)没有她,我们会失败的。
四、非谓语动词(翻译)
A 、动词不定式
a 、作主语
1)学外语不是件容易的事。
2)听到你的声音真好。
3)对我来说做这件事太容易了。 b 、作表语
1)最大的幸福就是为人民服务。
2)他的目标是当科学家。
3)第一步是要多读。 c 、作宾语
1)他们希望为人类找到新资源。
2)我发现她很容易相处。
3)除了等待,。我们别无选择。 d 、作宾补
1)他建议我去找份工作。
2)我在等他来。
3)我认为他是诚实的。 e 、作定语
1)你还有什么话要说的吗?
2)他是第一个来的。
3)请给支笔我写字。
4)他没有房间住。
5)对比4:他没有地方住。
f 、作状语
1)(结果)我累得不能动。
2)(目的)他去那里为了找你。
3)(原因)看到什么都还没做,他准会生气。
4)(方式)他不适合当教师。
5)(方式)对比4:这问题不好解决。g 、不定式中to 的省略
1)他的笑话使我们大笑。
2)为何不出去散散步呢?
3)你最好把你的电视修一下。
4)你要做的就是好好休息。
5)我想躺下睡觉。 h 、不定式中动词的省略(多用于口语回答)
1)-你愿意来吗? -我愿意。2)-他住在这吗? -不,但过去住过。B 、动词ing 形式
a 、作主语
1)眼见为实。
2)和他谈没有用。 b 、作表语
1)他的爱好是集邮。
2)我的工作是教英语。 c 、作宾语
1)我享受听音乐。
3)她没有告诉我就走了。 d 、作宾补
1)对不起,让你久等了。
2)我听到她在唱英文歌。 e 、作定语
1)我们学校有个游泳池。
2)他父亲在一家印刷厂工作。
3)站在那儿的男人是我父亲。
4)我们住在一间朝南的房间。
5)这是一场让人感动的电影。 f 、作状语
1)(原因)她生病了,所以没来上学。
2)(时间)听到这个消息,他高兴地跳起来。
3)(时间)过马路时要小心。
4)(条件)往右转,你就会找到医院了。
5)(让步)尽管被告诉过好多次,他还是不会做。
6)(伴随)他们谈笑风生地走进来。
7)(结果)他父亲死了,抛下他和四个妹妹。
C 、过去分词
a 、作定语
1)地上有许多落叶。
2)他经常练习英语口语。 b 、作表语
1)他对集邮感兴趣。
c 、作宾补
1)我唱听人用英语唱这歌。
2)他努力想让人听懂他的话。 d 、作状语
1)(原因)在他的鼓舞下,李明更努力了。
2)(时间)从山上看这个公园非常漂亮。
3)(条件)和你比起来,我还有很长的路要走。
4)(让步)虽然受伤了,他还是继续战斗。
5)(伴随)那位女教授走进来,后面跟着她的学生。
6)(结果)那杯子掉到地上,碎了。
D 、独立主格
a 、名词/主格代词+现在分词
1)(时间)春天来了,树木绿油油的。
2)(原因)由于是星期天,他们不上课。 b 、名词/主格代词+过去分词
1)(条件)若全面考虑,她的建议更好。
2)(伴随)玛丽静静地坐着,双眼紧闭。 c 、名词/代词主格+不定式
1)(原因)有老师帮助我们,我们就能成功。 d 、名词/代词主格+形容词/副词
1)(原因n.+ad.)会议结束,学生们解散了。2)(时间pron.+a.)一切准备好,他们出发了。e 、名词/主格代词+介词短语
1)(伴随)他坐在椅子上,手里拿着书。
f 、with+名词+不定式/现在分词/过去分词/形容词/副词/介词短语
1)(原因 +不定式)有许多作业要做,我不能出去。2)(方式 +现在分词)他躺在草地上,眼睛注视天空。3)(原因 +过去分词)所有灯都开着,教室很明亮。4)(方式 +形容词)不要嘴里含着东西说话。5)(原因 +副词)所有灯都开着,教室很明亮。6)(伴随 +介词短语)老师手拿一本书走进教室。g 、There being+名词或代词
1)(原因)因为没有车,他们不得不走路回家。
2)(原因)由于没有别的事情了,我们走吧。
一、句子成分(按要求写句子)
A 、主语(作用:表示句子所述的对象。位置:一般放在句首。)
1)名词作主语:
2)代词作主语:
3)数词作主语:
4)形容词作主语:
5)动词-ing 形式作主语:6)动词不定式作主语:
7)介词短语作主语:
8)从句作主语:
9)句子作主语:
B 、谓语(作用:表示主语做什么、是什么或怎么样。位置:一般放在主语后。) a 、简单谓语
1)行为动词作谓语:
2)短语动词作谓语: b 、复合谓语
1)助动词+行为动词作谓语:2)情态动词+行为动词作谓语:3)连系动词+表语作谓语:C 、表语(作用:表示主语是什么或怎么样。位置:连系动词后。)
1)名词作表语:
2)形容词作表语:
3)代词作表语:
4)数词作表语:
5)副词作表语:
6)动词不定式作表语:
7)动词ing 形式作表语:
8)动词过去分词作表语:
9)介词短语作表语:
10)从句作表语:
D 、宾语(作用:表示动作的对象。位置:及物动词或介词后。)
1)名词作宾语:
2)代词作宾语:
3)数词作宾语:
8)句子作宾语: E 、补足语(作用:补充说明主语或宾语的特征、状态、身份或类属等。)
a 、主语补足语
1)不定式作主补:
2)形容词作主补: b 、宾语补足语
1)名词作宾补:
2)形容词作宾补:
3)副词作宾补:
4)动词-ing 形式作宾补:
5)动词不定式作宾补:
6)动词过去分词作宾补:
7)介词短语作宾补:
8)从句作宾补: F 、定语(作用:修饰名词或代词。位置:一般放在修饰词前。)
1)形容词作定语:
2)名词作定语:
3)名词所有格作定语:
4)副词作定语:
5)数词作定语:
6)形容词性物主代词作定语:
11)冠词作定语:
12)从句作定语: G 、状语(作用:修饰动词、形容词或副词。位置:比较灵活,放在句末最多。) a 、可以充当状语的有:
1)副词作状语:
2)名词作状语:
3)动词-ing 形式作状语:
4)动词不定式作状语:
5)介词短语作状语:
6)从句作状语: b 、状语所表示的含义有:
1)表示时间:
2)表示地点:
3)表示原因:
4)表示目的:
5)表示结果:
6)表示条件:
7)表示方式:
8)表示程度:
9)表示伴随:
10)表示让步:
H 、同位语(作用:进一步解释说明另外一个句子成分。位置:其说明的句子成分后。)
1)名词作同位语:
2)代词作同位语:
3)数词作同位语:
4)从句作同位语: I 、独立成分(与其他句子成分没有语法联系,独立于句子之外。)
1)感叹语作独立成分:
2)呼语作独立成分:
3)插入语作独立成分:
二、句子种类
A 、陈述句(翻译)
a 、肯定陈述句
1)见到你我很高兴。
2)中国人口数为13亿。 b 、用not 与谓语动词连用的否定陈述句
1)(否定连系动词)她不是一位教师。
2)(否定情态动词)她不会唱歌。
3)(否定助动词)她不是在读书。
4)(否定行为动词)她没有去上学。 c 、用具有否定意义的词的否定陈述句
1)教室里没有人。
2)他从来不撒谎。
d 、半否定(也叫部分否定或不完全否定)的否定陈述句
1)(both )并非两个都对。
2)(everywhere )这种事并非到处可见。3)(hardly )我几乎认不出你了。
4)(few )很少人能干这事。 e 、局部否定的否定陈述句
1)他告诉李萍别开门。
2)除了他没去,我们都去了。 f 、双重否定的否定陈述句
1)鸟没有翅膀不能飞。
2)没有人不到场。 g 、否定中心转移的否定陈述句
1)(否定谓语)我想他没有时间去。
2)(否定状语)我不是坐车来的。
3)(hope )*我希望你没有病。
B 、疑问句
a 、一般疑问句(翻译)
1)-你是英国人吗? -不是。2)-你以前看过这本书吗? -是的,我看过。3)-难道他不想来吗? -不,他想来。4)-你不是老师吗? -对,我不是。b 、特殊疑问句(翻译)
1)-你在等谁? -我在等张华。
4)-你女儿喜欢什么颜色? -红色。5)-你建议我去哪儿? -南京吧。c 、选择疑问句(翻译)
1)这支笔是红色的还是黑色的?
2)-你是留在家里还是出去了? -我出去了。3)-苹果和香蕉,你更喜欢哪个? -苹果。4)-你什么时候走?今天还是明天? -都没所谓。5)-你准备好了吗? -准备好了。d 、反意疑问句(1-30为补充简短问句部分;31-35为翻译)
1)Jim watched TV last night , 2)She is doing her homework ,
3)He has no classes tomorrow , 4)She looked unhappy , 5)There are only a few students in the classroom ,
6)Let us play football ,
7)Let ’s play football , 8)That was a hundred years ago ,
9)One can’t be too careful ,
10)Everyone knows his job ,
11)He is a teacher and he has taught English for ten years ,
12)What nice weather ,
13)We must work hard ,
14)You mustn’t go ,
17)You need to have a rest ,
18)I wish you all the best in the future ,
19)He used to live there , 20)You ’d better not eat hot food ,
21)I have a book ,
22)You often have breakfast at 7 a.m. , 23)He hasn’t been to New York , 24)You have to get up early every morning , 25)You have to get up early tomorrow morning ,
26)She ought to stay here , 27)I am a student ,
28)She says that I did it ,
29)We don’t think you ever go to the market ,
30)You think that I am wrong ,
31)玛丽喜欢英语,是吗?
32)他不会游泳,是吗?
33)-他太小以致不能上学,是吗? -不,他能上学。34)-You are a doctor , aren’t you ? –No , I am not . 35)-This isn’t a car , is it ? –No , it isn’t .
C 、祈使句(翻译)
a 、肯定祈使句。
1)这种药一天服三次。
2)进来坐一坐吧。
b 、否定祈使句
1)别像那样对老人说话!
2)再不要那样做了!
3)我们不要忘了它。
4)别让他出去。 c 、其他形式的祈使句
1)请稍等。
2)请这边走。
3)禁止停车。
4)祝你好运。
D 、感叹句(翻译)
a 、以what 开头的感叹句
1)(What + a / an + 形容词 + 可数名词单数 + 主语 + 谓语(+ 其他成分)! )
这家旅馆好奇怪啊!
2)(What + 形容词 + 可数名词复数 + 主语 + 谓语(+ 其他成分)! )
多美的花儿啊!
3)(What + 形容词 + 不可数名词 + 主语 + 谓语(+ 其他成分)! )
多好的消息啊! b 、以how 开头的感叹句
1)(How + 形容词 + 主语 + 谓语(+ 其他成分)! )
你真聪明!
2)(How + 副词 + 主语 + 谓语(+ 其他成分)! )
那头猪跑得真快啊!
三、句子结构
A 、简单句(a-f 按要求写句子,g 翻译)
a 、主语+谓语(不及物动词)
1) 2) b 、主语+谓语(连系动词+表语)
1) 2) c 、主语+谓语(及物动词)+宾语
1) 2) d 、主语+谓语(不及物动词+介词)+宾语
1) 2) e 、主语+谓语+双宾语(间接宾语+直接宾语)
1) 2) f 、主语+谓语+复合宾语(宾语+宾语补足语)
1) 2) g 、there be 句型
1)书桌上有一本词典。
2)过去树下有一座房子。
5)杯子里没有水。
6)你们班有多少人?
B 、并列句(翻译)
a 、表示联合
1)杰克打篮球,他的爸爸也打篮球。
2)一方面我得找工作,另一方面我得照顾我女儿。 b 、表示选择
1)你可以自己做,或者请人帮你做。
2)不是你错了就是我错了。 c 、表示转折
1)我们热爱和平但我们并不害怕战争。
2)有些问题很难,而其他的一些则很容易。 d 、表示因果
1)天在下雨,因此我们留在家里。
2)那家店很新,因为它前一周才开张。
C 、复合句(翻译)
a 、主语从句
1)他是否来过并不重要。
2)胡锦涛同志在会上说的话很振奋人心。
3)谁拿了我的笔记本还不是很清楚。
4)她刚才所说的一切都必须保密!
5)这是怎么发生的仍然是个谜。
6)我们将要去哪儿度假还没决定。
7)姚明这么快就走了真是个遗憾。
8)你想要得到我的原谅是不可能的。
9)据报道,中国汶川发生了地震。
10)预期高一3班会有50人考上重点大学。 b 、宾语从句
1)朴园说周萍在楼上陪他母亲看病。
2)赵王问谁可以派去出使。
3)爸爸问我什么时候学《老人与海》。
4)我们对学校什么时候放假很感兴趣。
5)我很高兴我们能在周一下午去扫公园。
6)我们不知道下学期是否要补课。
7)陈老师认为在学英语时多背是很重要的。
8)我认为他们不会在班歌比赛中夺冠。 c 、表语从句
1)麻烦在于他从没干过这个工作。
2)她不再是过去的那个她了。
3)那就是他考试不及格的原因。
4)天看上去好像要下雨。 d 、同位语从句
1)他们赢了这一消息让我们振奋。
2)我不知道罗老师放假去哪儿了。
3)我问我自己,这个学科如此重要吗? e 、定语从句
1)这个就是昨天借书给我的男孩。
2)家在农村的同学请举手。
3)这是我读过最好的一本小说。 4)9月1日式开学的日子。
5)他们接着去了北京,在那儿呆了一周。
6)给我一个你迟到的理由。
7)我们做的工作和迈克的一样。
8)我来取回我忘了带的钥匙。
9)这是约翰留下的,他刚才来过这儿。
10)考试推迟了,这正是我们希望的。 f 、状语从句
1)(时间)当地震发生时,我在熟睡。
2)(时间)昨晚我写信时他打给我。
3)(时间)直到他妈妈进来他才起床。
4)(时间)我来高要市10年了。
5)(时间)明天干完活后我会出去。
6)(地点)留得青山在不愁没柴烧。
7)(地点)现在你不能随意停车了。
8)(地点)在我住的地方有很多羊。
9)(原因)她很生气,因为我们迟到了。
10)(原因)既然你去,我也去。
11)(原因)由于你不在,我留了一张纸条。
12)(条件)除非他明天打给我,否则我不等他。
13)(条件)如果下雨,我就带把伞。
14)(条件)我带把伞以防下雨。
15)(条件)只要你认为是对的,就坚持做下去。
16)(目的)简起得早,以便能赶上火车。
17)(目的)他买了本词典以便能帮助他儿子学英语。
18)(结果)他跑得如此快以致于我赶不上。
19)(结果)杯里还剩如此少的水,我依然口渴。
20)(结果)这些孩子如此小,我几乎教不了。
21)(结果)她是一个如此友好的女孩所以人人都喜欢她。
22)(方式)我喜欢抽烟就像你喜欢喝酒一样。
23)(方式)我像别人那样工作。
24)(让步)虽然他是个孩子,但他知道很多。
25)(让步)我虽然穷,但很快乐。
26)(比较)他的歌唱得比她要好。
27)(比较)大卫和约翰做得一样好。
28)(比较)这条路比那条长10英里。
D 、特殊句式
a 、强调句
1)昨天晚上是我在大街上遇到她。
2)昨天晚上我在大街上遇到的是她。
3)我是昨天晚上在大街上遇到了她。
4)我昨天晚上是在大街上遇到她。 b 、倒装句(在疑问句、there be句型和直接引语发出者中的倒装省去。)
1)你能骑自行车,我也能。
2)尽管他很老,但他工作很努力。
3)他的作业做得太差以至于老师很生气。
4)只有到那时,我才意识到我错了。
5)他身旁站着一个一个小男孩。
6)我不仅见过汪洋,我还见过温家宝呢!
7)公交车来了。
8)陈老师经常让我们背英语。