一个好的学习方法可以帮助我们达到事半功倍的效果，也会让学习变得有条不紊、不杂不乱。在注重把握基础的思维指引下，针对中小学生年龄特点和知识结构，成功英语对学习方法有着独到的见解。
在英语语言学习中，中国学生必须得到5项基本技能的充分训练，即：理解、口语、阅读、写作和翻译。在以往的英语教学中，许多教师把重点完全放在书面文字上，使学生掌握不到正确的发音、重音和语调，即便修炼了好多年学到的仍然是“哑巴英语”; 而后来逐步演变的英语教学中，教师则又只顾强调 听、说方面，将“外教语言”视如珍宝，学生在课堂热热闹闹与老外对话，效果南辕北辙，得到的就是书面测试时成了“弱智”。
针对以上现象，成功英语在教学中强调“听说读写译”能力全面提升，在课堂教学安排和课后作业布置上符合“听说”在前、“读写译”在后的训练顺序，避免英语教学的偏颇和失衡。另外，成功英语打破常规，采用情境教学、任务教学的个性化模式，在成功教师精心设计的环境中，教师逐步引导学生，培养学生学习兴趣，让学生主动学习，使学生在课堂上便能完成学习任务，当堂讲、当堂练、问题当堂解决、当堂吸收，充分满足了孩子的成就感。
“快乐”应该是一个人在青少年时期的生存状态。然而，现今社会竞争压力加剧，家长望子成龙、望女成凤的期望值一路攀升，孩子们的快乐指数也跟着缩了水。于是，成功英语的快乐教学应运而生。愉悦的教学环境，轻松的学习氛围，秉承了成功英语的教学宗旨：帮助每一个孩子快乐的学习英语。
成功认为：快乐教学不等同于无压力教学，真正的快乐起始于适当的压力，在一次又一次超越压力的过程中升华，一句话“在快乐中求知，在求知中感受快乐”。
一个好的学习方法可以帮助我们达到事半功倍的效果，也会让学习变得有条不紊、不杂不乱。在注重把握基础的思维指引下，针对中小学生年龄特点和知识结构，成功英语对学习方法有着独到的见解。
在英语语言学习中，中国学生必须得到5项基本技能的充分训练，即：理解、口语、阅读、写作和翻译。在以往的英语教学中，许多教师把重点完全放在书面文字上，使学生掌握不到正确的发音、重音和语调，即便修炼了好多年学到的仍然是“哑巴英语”; 而后来逐步演变的英语教学中，教师则又只顾强调 听、说方面，将“外教语言”视如珍宝，学生在课堂热热闹闹与老外对话，效果南辕北辙，得到的就是书面测试时成了“弱智”。
针对以上现象，成功英语在教学中强调“听说读写译”能力全面提升，在课堂教学安排和课后作业布置上符合“听说”在前、“读写译”在后的训练顺序，避免英语教学的偏颇和失衡。另外，成功英语打破常规，采用情境教学、任务教学的个性化模式，在成功教师精心设计的环境中，教师逐步引导学生，培养学生学习兴趣，让学生主动学习，使学生在课堂上便能完成学习任务，当堂讲、当堂练、问题当堂解决、当堂吸收，充分满足了孩子的成就感。
“快乐”应该是一个人在青少年时期的生存状态。然而，现今社会竞争压力加剧，家长望子成龙、望女成凤的期望值一路攀升，孩子们的快乐指数也跟着缩了水。于是，成功英语的快乐教学应运而生。愉悦的教学环境，轻松的学习氛围，秉承了成功英语的教学宗旨：帮助每一个孩子快乐的学习英语。
成功认为：快乐教学不等同于无压力教学，真正的快乐起始于适当的压力，在一次又一次超越压力的过程中升华，一句话“在快乐中求知，在求知中感受快乐”。