紧扣课标 以书为本 重在基础 重视实验 突出重点 提高能力 大家好，我仅代表南仁垺中学物理组和各位老师在这里交流一下，谈不上经验，只是介绍一下我们的工作，有不足之处请各位老师帮助指点。
我们认为总复习中普遍存在的缺点如下：
1、高耗时，低效率。普遍存在。
2、知识传授有余，能力训练不足。
3、教师的复习，代替了学生的复习。
4、面面俱到，没有详略，抓不住重点。面面俱到，其实就是面面不到。
5、没有和中考挂钩，复习缺乏实用性、针对性。
6、内容无新意，重复机械记忆，参与意识不强，教师方法单一，仅以教师问、学生答的问答式作为主要形式，学生感到单调乏味。
7、参与度低，只有少部分学生参与课堂活动，教师眼光也只盯在少数尖子生身上。
8、不能分层次递进，对知识进行拓展延伸，尖子生“吃不饱”学困生“吃不了”，两头靠不上。
9、复习中缺乏准确、及时的评价，反馈与矫正，使学生旧的问题没解决，新的问题又出现，问题积累，学困生增多。
在总复习过程中这些问题出现得越少越好，针对这些缺点我们的大体对策是：
（1）自主预习，课上检测，有奖有罚。
（2）让学生自己发现问题，进行讨论后，提出需要解决的问题。
（3）让学生参与解决问题，将全班同学认为较难或值得讨论的问题，全班讲解，充分发挥尖子生的引领作用。
（4）拓展问题类型习题，将典型问题进行拓展、变式，让学生加深印象。
（5）分层留作业，有必做题（基础巩固题）、选做题（能力提升题）。
紧扣课标 以书为本 重在基础 重视实验 突出重点 提高能力 大家好，我仅代表南仁垺中学物理组和各位老师在这里交流一下，谈不上经验，只是介绍一下我们的工作，有不足之处请各位老师帮助指点。
我们认为总复习中普遍存在的缺点如下：
1、高耗时，低效率。普遍存在。
2、知识传授有余，能力训练不足。
3、教师的复习，代替了学生的复习。
4、面面俱到，没有详略，抓不住重点。面面俱到，其实就是面面不到。
5、没有和中考挂钩，复习缺乏实用性、针对性。
6、内容无新意，重复机械记忆，参与意识不强，教师方法单一，仅以教师问、学生答的问答式作为主要形式，学生感到单调乏味。
7、参与度低，只有少部分学生参与课堂活动，教师眼光也只盯在少数尖子生身上。
8、不能分层次递进，对知识进行拓展延伸，尖子生“吃不饱”学困生“吃不了”，两头靠不上。
9、复习中缺乏准确、及时的评价，反馈与矫正，使学生旧的问题没解决，新的问题又出现，问题积累，学困生增多。
在总复习过程中这些问题出现得越少越好，针对这些缺点我们的大体对策是：
（1）自主预习，课上检测，有奖有罚。
（2）让学生自己发现问题，进行讨论后，提出需要解决的问题。
（3）让学生参与解决问题，将全班同学认为较难或值得讨论的问题，全班讲解，充分发挥尖子生的引领作用。
（4）拓展问题类型习题，将典型问题进行拓展、变式，让学生加深印象。
（5）分层留作业，有必做题（基础巩固题）、选做题（能力提升题）。