《和谐》
教材:《社会主义核心价值观》
一、教学目标
1、知道社会主义核心价值观的具体内容,并能背诵。
2、了解什么是和谐,什么是和谐社会,和谐在社会中的重要意义。
3、在生活中怎样做才算是和谐。
二、教学内容
1、社会主义核心价值观的具体内容
2、什么是和谐社会,和谐在社会中的重要意义。
三、教学重点
了解什么是和谐,什么是和谐社会,和谐在社会中的重要意义。
四、教学难点
1、培育学生和谐的核心价值观。
2、感悟和谐对社会的发展的重要作用。
五、教学过程
(一)激趣导入
1、朗读名人名言
★以和为贵。——孔 子
★美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上,就造就了人的美;表现在物上,就造就了物的美;融汇在环境中,就造就了环境的美。 ——冰 心
- 1 -
★对和谐之美的追求是人类的本能。 ——马克思 ★相反相成的声音协调统一产生了音乐,音乐就是和谐之美。 ——柏拉图
2、谈谈自己读后的感受
3、复习社会主义核心价值观的具体内容。
(二)学习新课
1、观看小视频:社区生活小插曲
2、看完后讨论:你认为邻里之间的关系怎样,说说你的看法? 学生默读课文,思考:什么是和谐?具体包括哪些方面? (多媒体出示:和谐是对立事物之间在一定的条件下、具体、动态、相对、辩证的统一,是不同事物之间相同相成、相辅相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互补、共同发展的关系。)
3、在人与人的相处中、在社会生活、人际交往等等,怎样做才算是和谐的?
出示和谐社会六大特征:
(1)民主法治就是社会主义民主得到充分发扬,依法治国基本方略得到切实落实,各方面积极因素得到广泛调动;
(2)公平正义就是社会各方面的利益关系得到妥善协调,人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理,社会公平和正义得到切实维护和实现;
(3)诚信友爱就是全社会互帮互助、诚实守信,全体人民平等友爱、融洽相处;
(4)充满活力就是能够使一切有利于社会进步的创造愿望得 - 2 -
到尊重,创造活动得到支持,创造才能得到发挥,创造成果得到肯定;
(5)安定有序就是社会组织机制健全,社会管理完善,社会秩序良好,人民群众安居乐业,社会保持安定团结;
(6)人与自然和谐相处就是生产发展,生活富裕,生态良好。
4、通过读文你知道什么是和谐社会吗?联系生活举例说说你对和谐社会的理解。
5、读故事,明事理。
(1)读“和谐小故事”
(2)说说你明白了什么道理。
(3)小结:故事虽小,力量不一定小,也许因为你的一个小小善心和善举,会改变更多人的一生。社会学家费孝通先生就提出过:“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。”各自保持自身的美感,还能欣赏他人的美,彼此的美一起和谐共处,就是社会理想的大同境界。其实这句话的应用面很广,无论是对其他个人、还是对其他民族、或是对其他国家,都能适用,可以作为人与社会和谐精神的一种推演发散。
(二)说一说你的收获。
(三)拓展延伸:用你美丽的眼睛去发现美好的事物,你的身边有哪些和谐的现象?
(四)全课小结
和谐,是浸润在中华文明历史洪流中、承前启后一脉传承的一种思维方式。面对家国,中国人追求的是和气致祥、和气生财,
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是以和为贵、地利人和;面对世界,中国人相信的是和衷共济、四海一家,是大道之行、天下为公。和谐的文化理念教导中国人:对于自我修养,要养性和情;对于同道中人,要和睦相处;对于存异之人,要和而不同;对于家庭整顿,要家和万事兴;对于社会秩序,要礼乐和谐;对于国家治理,要和合偕习;对于国际相处,要万邦同乐。总之是,守中致和,以和为贵。
五、板书设计
和 谐
名人名言
和善之心
和睦之情
和谐交往
和美之态
- 4 -
《和谐》
教材:《社会主义核心价值观》
一、教学目标
1、知道社会主义核心价值观的具体内容,并能背诵。
2、了解什么是和谐,什么是和谐社会,和谐在社会中的重要意义。
3、在生活中怎样做才算是和谐。
二、教学内容
1、社会主义核心价值观的具体内容
2、什么是和谐社会,和谐在社会中的重要意义。
三、教学重点
了解什么是和谐,什么是和谐社会,和谐在社会中的重要意义。
四、教学难点
1、培育学生和谐的核心价值观。
2、感悟和谐对社会的发展的重要作用。
五、教学过程
(一)激趣导入
1、朗读名人名言
★以和为贵。——孔 子
★美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上,就造就了人的美;表现在物上,就造就了物的美;融汇在环境中,就造就了环境的美。 ——冰 心
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★对和谐之美的追求是人类的本能。 ——马克思 ★相反相成的声音协调统一产生了音乐,音乐就是和谐之美。 ——柏拉图
2、谈谈自己读后的感受
3、复习社会主义核心价值观的具体内容。
(二)学习新课
1、观看小视频:社区生活小插曲
2、看完后讨论:你认为邻里之间的关系怎样,说说你的看法? 学生默读课文,思考:什么是和谐?具体包括哪些方面? (多媒体出示:和谐是对立事物之间在一定的条件下、具体、动态、相对、辩证的统一,是不同事物之间相同相成、相辅相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互补、共同发展的关系。)
3、在人与人的相处中、在社会生活、人际交往等等,怎样做才算是和谐的?
出示和谐社会六大特征:
(1)民主法治就是社会主义民主得到充分发扬,依法治国基本方略得到切实落实,各方面积极因素得到广泛调动;
(2)公平正义就是社会各方面的利益关系得到妥善协调,人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理,社会公平和正义得到切实维护和实现;
(3)诚信友爱就是全社会互帮互助、诚实守信,全体人民平等友爱、融洽相处;
(4)充满活力就是能够使一切有利于社会进步的创造愿望得 - 2 -
到尊重,创造活动得到支持,创造才能得到发挥,创造成果得到肯定;
(5)安定有序就是社会组织机制健全,社会管理完善,社会秩序良好,人民群众安居乐业,社会保持安定团结;
(6)人与自然和谐相处就是生产发展,生活富裕,生态良好。
4、通过读文你知道什么是和谐社会吗?联系生活举例说说你对和谐社会的理解。
5、读故事,明事理。
(1)读“和谐小故事”
(2)说说你明白了什么道理。
(3)小结:故事虽小,力量不一定小,也许因为你的一个小小善心和善举,会改变更多人的一生。社会学家费孝通先生就提出过:“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。”各自保持自身的美感,还能欣赏他人的美,彼此的美一起和谐共处,就是社会理想的大同境界。其实这句话的应用面很广,无论是对其他个人、还是对其他民族、或是对其他国家,都能适用,可以作为人与社会和谐精神的一种推演发散。
(二)说一说你的收获。
(三)拓展延伸:用你美丽的眼睛去发现美好的事物,你的身边有哪些和谐的现象?
(四)全课小结
和谐,是浸润在中华文明历史洪流中、承前启后一脉传承的一种思维方式。面对家国,中国人追求的是和气致祥、和气生财,
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是以和为贵、地利人和;面对世界,中国人相信的是和衷共济、四海一家,是大道之行、天下为公。和谐的文化理念教导中国人:对于自我修养,要养性和情;对于同道中人,要和睦相处;对于存异之人,要和而不同;对于家庭整顿,要家和万事兴;对于社会秩序,要礼乐和谐;对于国家治理,要和合偕习;对于国际相处,要万邦同乐。总之是,守中致和,以和为贵。
五、板书设计
和 谐
名人名言
和善之心
和睦之情
和谐交往
和美之态
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