糖果色的诱惑
下课了，我坐在办公室里进行短暂的休息，也在思考着下节课的内容，低头沉思间，一抹嫩绿进入我的眼帘，绿的让人眼前一亮，那是一双匹克的新鞋，从孩子跳跃的步伐上可以感觉到他穿上新鞋子的欣喜，何况是那样的翠绿，在这个沉闷的初三毕业季即将到来之时，的确给校园带来了一些生机和活力。但我不得不承认，年过三十的我，虽然喜欢那样富有生机的色彩，却很难接受它在我们的脚上雀跃。我轻轻的叫住了他：“孩子，你的新鞋子真漂亮！”“当然了，我爸给我买的，是今年的新款，最流行的糖果色，300多呢。”他的自豪引来了周围同学的一片嘘声。我们学校的学生大多来自于县城，相对来讲，家庭条件较好，有一部分学生对吃穿也是很讲究。虽然学校要求学生在校期间必须穿校服，但是校服里面的T恤是一件比一件亮丽，脚上的鞋是一天一双，五颜六色，正是青春年少，爱美的年龄，宽大的校服也挡不住他们追求时尚的心。我想到这个节课复习《做人要自尊》，孩子们对那些大而空的理论已经是不厌其烦了，何不换一换课堂气氛呢？
我走进教室，在黑板上写下“糖果色的诱惑”，转身面对的是孩子们惊讶的表情。我说：“今天我们来讨论一下时尚问题，就说说今年流行的糖果色吧。”
小伟说：“老师，你看我的眼镜框，里外两个颜色，一黄一黑，对比分明，看上去是不是很酷啊？”我这才注意到孩子们的眼镜有很多是这种情况呢，的确是很好看，也挺时尚的。
小丽说：“老师，你看看我的新鞋子，大红色，是不是很靓啊？” “老师，你看，我的新书包，粉色的，是不是很抢眼啊？”文文举起她的书包说。
“老师，我的T恤，玫红色，虽然我是男生，但穿上也不错吧？”原来是班里的体委，很帅气的小男孩。
„„
我这才发现糖果色已经充斥了孩子们的服装和学习用品，甚至有几个淘气的孩子已经在下面开始攀比起来了。
我问道：“同学们，你们觉得这些糖果色能带给我们什么呢？” “我们才十五六岁，天天穿着沉闷的校服，没有一点儿生机，这些颜色多好看啊，和我们青春的一样，多姿多彩。”
“如果没有点儿时尚的东西，多掉架啊。”
“就是啊，我换了这个糖果色的书包以后，觉得心情特好，走在路上都觉得每个人都冲我笑。”
“有时候一件时尚的衣服或者学习用品，会激发我们学习的兴趣的。我这双匹克鞋就是因为学习进步大，我爸奖励我的。”原来是激发我灵感的一抹嫩绿。
“特有成就感，特自豪，走在路上人人都看，想想都兴奋。” 我故作轻松地说：“那糖果色就没有一点儿负面的影响吗？” “当然有了，先说这些颜色吧，肯定添加了很多的有害物质，对人身体的影响不知道有多大呢？”小博士说。
“还有，上课的时候，有的同学只注意那些鲜艳的糖果色了，就会分散学习的精力。”
“就是，就是，上次小丽头上带了一个新的头花，很漂亮，我不自觉的看了一节课，结果因为走神被老师批评了。”
“也会引起同学们的攀比心，铺张浪费，不利于良好品德的养成。”
“也会给家庭带来负担，现在一件衣服动不动就上百元，如果总是追求时尚，会给父母带来沉重的压力。”
„„
“同学们，看来大家都愿意让别人欣赏自己，这其实就是我们有自尊心的表现。可是穿名牌、紧跟时尚一定会让别人看得起吗？”
“老师，我觉得穿名牌、紧跟时尚可能会让我们得到一时的快乐，但是如果不注意个人的卫生，不及时提高自己的思想水平，再流行的糖果色也能穿成垃圾”，小丽说。
小雨说：“我觉得大家家庭条件不一样，有条件的就穿好点儿，没条件的穿普通一点儿，也没有什么丢人的。不过中学生嘛，还是朴素一点儿好。”
„„
“同学们，老师能够理解，现在我们的生活水平普遍提高了，穿的时尚一些的确让我们感觉到心理很愉悦，似乎也有一种自豪感，但是你穿上的时候，你是否想到了自己的年龄、身份，我们大家都是十四五岁的中学生，正值青春年少，充满了无限的活力，你身上青春的气息名牌已经被这些糖果色掩饰住了。”
“我们生活在这样一个大集体中，同学之间是平等的，不要让时尚在大家之间划上一条分割线，不要嘲笑别人的衣着服饰，不要片面的追求外在的东西，要爱护自己的形象，不仅要注意在容貌和衣着上修饰自己，还要在言行上约束自己，在思想上提高自己，只有尊重自己才能赢得他人的尊重。希望每一位同学都能够做一个真正有自尊的人”
“同时，大家要体谅自己的父母，记住上节课我们总结的‘千万不要对父母说的十句话’，不要过分追求时尚，养成艰苦朴素的习惯。”
“当然，老师更希望你们能够在思想品德和知识上不断提高自己，做一个德智体美全面发展的学生。另外，老师和你们一样也喜欢这些亮丽的糖果色，就把它们留在我们的班级里吧，但是一定要记住-----------”
“学习第一，时尚第二”，我转身在黑板上写下八个大字。
转身看到的是孩子们会意的笑„„
教学设计意图：这堂课要求学生明确自尊无价，要以自己的实际行动赢得自尊。但单纯的概念表述不能让学生了解自尊，通过这个简单的课堂小片断，让学生明确自尊不仅仅表现为穿得好，外表的光鲜，更表现为一种自我的尊重，以及对他人的尊重，是一种思想品德上的提高。同时，这堂课孝敬父母、发扬艰苦奋斗精神也有密切联系，通过对学生所关注的时尚问题的讨论，让学生在情感上有所提高，在生活上有所感悟。
课后反思：
将思品课与时尚挂钩,可能会让一些人讶异,但我相信学生肯定会欢呼雀跃,时尚的东西总是他们兴趣所在。寻找时尚话题与思品课教学的最佳契合点,既合乎青少年喜欢新事物的心理,又能体现思想品德的社会化、生活化、德育化,何乐而不为呢?在教学中，我们应该多关注社会热点问题、充分利用多媒体教学、多深入到学生中间听听孩子们的声音，相信我们的课堂会越走越远。
糖果色的诱惑
下课了，我坐在办公室里进行短暂的休息，也在思考着下节课的内容，低头沉思间，一抹嫩绿进入我的眼帘，绿的让人眼前一亮，那是一双匹克的新鞋，从孩子跳跃的步伐上可以感觉到他穿上新鞋子的欣喜，何况是那样的翠绿，在这个沉闷的初三毕业季即将到来之时，的确给校园带来了一些生机和活力。但我不得不承认，年过三十的我，虽然喜欢那样富有生机的色彩，却很难接受它在我们的脚上雀跃。我轻轻的叫住了他：“孩子，你的新鞋子真漂亮！”“当然了，我爸给我买的，是今年的新款，最流行的糖果色，300多呢。”他的自豪引来了周围同学的一片嘘声。我们学校的学生大多来自于县城，相对来讲，家庭条件较好，有一部分学生对吃穿也是很讲究。虽然学校要求学生在校期间必须穿校服，但是校服里面的T恤是一件比一件亮丽，脚上的鞋是一天一双，五颜六色，正是青春年少，爱美的年龄，宽大的校服也挡不住他们追求时尚的心。我想到这个节课复习《做人要自尊》，孩子们对那些大而空的理论已经是不厌其烦了，何不换一换课堂气氛呢？
我走进教室，在黑板上写下“糖果色的诱惑”，转身面对的是孩子们惊讶的表情。我说：“今天我们来讨论一下时尚问题，就说说今年流行的糖果色吧。”
小伟说：“老师，你看我的眼镜框，里外两个颜色，一黄一黑，对比分明，看上去是不是很酷啊？”我这才注意到孩子们的眼镜有很多是这种情况呢，的确是很好看，也挺时尚的。
小丽说：“老师，你看看我的新鞋子，大红色，是不是很靓啊？” “老师，你看，我的新书包，粉色的，是不是很抢眼啊？”文文举起她的书包说。
“老师，我的T恤，玫红色，虽然我是男生，但穿上也不错吧？”原来是班里的体委，很帅气的小男孩。
„„
我这才发现糖果色已经充斥了孩子们的服装和学习用品，甚至有几个淘气的孩子已经在下面开始攀比起来了。
我问道：“同学们，你们觉得这些糖果色能带给我们什么呢？” “我们才十五六岁，天天穿着沉闷的校服，没有一点儿生机，这些颜色多好看啊，和我们青春的一样，多姿多彩。”
“如果没有点儿时尚的东西，多掉架啊。”
“就是啊，我换了这个糖果色的书包以后，觉得心情特好，走在路上都觉得每个人都冲我笑。”
“有时候一件时尚的衣服或者学习用品，会激发我们学习的兴趣的。我这双匹克鞋就是因为学习进步大，我爸奖励我的。”原来是激发我灵感的一抹嫩绿。
“特有成就感，特自豪，走在路上人人都看，想想都兴奋。” 我故作轻松地说：“那糖果色就没有一点儿负面的影响吗？” “当然有了，先说这些颜色吧，肯定添加了很多的有害物质，对人身体的影响不知道有多大呢？”小博士说。
“还有，上课的时候，有的同学只注意那些鲜艳的糖果色了，就会分散学习的精力。”
“就是，就是，上次小丽头上带了一个新的头花，很漂亮，我不自觉的看了一节课，结果因为走神被老师批评了。”
“也会引起同学们的攀比心，铺张浪费，不利于良好品德的养成。”
“也会给家庭带来负担，现在一件衣服动不动就上百元，如果总是追求时尚，会给父母带来沉重的压力。”
„„
“同学们，看来大家都愿意让别人欣赏自己，这其实就是我们有自尊心的表现。可是穿名牌、紧跟时尚一定会让别人看得起吗？”
“老师，我觉得穿名牌、紧跟时尚可能会让我们得到一时的快乐，但是如果不注意个人的卫生，不及时提高自己的思想水平，再流行的糖果色也能穿成垃圾”，小丽说。
小雨说：“我觉得大家家庭条件不一样，有条件的就穿好点儿，没条件的穿普通一点儿，也没有什么丢人的。不过中学生嘛，还是朴素一点儿好。”
„„
“同学们，老师能够理解，现在我们的生活水平普遍提高了，穿的时尚一些的确让我们感觉到心理很愉悦，似乎也有一种自豪感，但是你穿上的时候，你是否想到了自己的年龄、身份，我们大家都是十四五岁的中学生，正值青春年少，充满了无限的活力，你身上青春的气息名牌已经被这些糖果色掩饰住了。”
“我们生活在这样一个大集体中，同学之间是平等的，不要让时尚在大家之间划上一条分割线，不要嘲笑别人的衣着服饰，不要片面的追求外在的东西，要爱护自己的形象，不仅要注意在容貌和衣着上修饰自己，还要在言行上约束自己，在思想上提高自己，只有尊重自己才能赢得他人的尊重。希望每一位同学都能够做一个真正有自尊的人”
“同时，大家要体谅自己的父母，记住上节课我们总结的‘千万不要对父母说的十句话’，不要过分追求时尚，养成艰苦朴素的习惯。”
“当然，老师更希望你们能够在思想品德和知识上不断提高自己，做一个德智体美全面发展的学生。另外，老师和你们一样也喜欢这些亮丽的糖果色，就把它们留在我们的班级里吧，但是一定要记住-----------”
“学习第一，时尚第二”，我转身在黑板上写下八个大字。
转身看到的是孩子们会意的笑„„
教学设计意图：这堂课要求学生明确自尊无价，要以自己的实际行动赢得自尊。但单纯的概念表述不能让学生了解自尊，通过这个简单的课堂小片断，让学生明确自尊不仅仅表现为穿得好，外表的光鲜，更表现为一种自我的尊重，以及对他人的尊重，是一种思想品德上的提高。同时，这堂课孝敬父母、发扬艰苦奋斗精神也有密切联系，通过对学生所关注的时尚问题的讨论，让学生在情感上有所提高，在生活上有所感悟。
课后反思：
将思品课与时尚挂钩,可能会让一些人讶异,但我相信学生肯定会欢呼雀跃,时尚的东西总是他们兴趣所在。寻找时尚话题与思品课教学的最佳契合点,既合乎青少年喜欢新事物的心理,又能体现思想品德的社会化、生活化、德育化,何乐而不为呢?在教学中，我们应该多关注社会热点问题、充分利用多媒体教学、多深入到学生中间听听孩子们的声音，相信我们的课堂会越走越远。