时间管理说课稿
我今天的说课内容是《时间都去哪了——时间管理》，针对的是郭思萍所编教材《中学生心理健康教育》的第二部分的第二节“目标与计划”。我将从教学理念、教学目标、教学思路、教学重难点、教学过程几个方面进行说课。
一、教学理念
时间珍贵是因为有限，与其感慨时光的飞逝，不如抓住时间，在有限的时间里做更多有意义的事情。作为高三迎考的学生，学会时间管理、有效利用时间更是意义非凡。一个好的时间管理者不仅要完成任务，还要做到有效率地完成任务，这就意味着不仅能够根据自己的时间来满足所有的合理需要，而且能够做到消耗最少的身体和心理能量。因此，针对高三学生需要提高学习效率的需求，本次课的设计定位在时间管理。
二、教学目标
1、帮助学生学会分清事件的轻重缓急；
2、引导学生合理管理时间，安排日常的学习活动。
三、教学思路
学会时间管理是走向成功的重要条件。本课以“体验式教学”为主，注重运用“启发性”和“导向性”原则，通过课堂活动的参与，让学生了解自身时间管理的现状，学会如何更科学地管理，提高学习效率。先将学生分组，有利于深度交流和课堂管理。以时间成语作为小组队名，全体成员用动作展示此成语的含义，并大声喊出小组名称，引出主题——时间管理。在“近期最重要的事”环节中，是同学们意识到每件事都是有轻重缓急的，放在一起就是一团糟，但是理出先后顺序，将有利于任务完成。最后制作“时间馅饼”，合理安排一天的活动，以此类推，学会如何安排一周、一个月甚至更长时间的活动内容。
四、教学重点
1、在“珍惜时间”活动中，引起学生对时间重要性的关注；
2、在“近期组重要的事”活动中，学会分析事情的轻重缓急，学会合理安排事件完成的先后顺序；
3、在“时间馅饼”活动中，学会合理安排一天、一周、一个月甚至更长时期的活动。
五、教学难点
在“近期最重要的事”和“时间馅饼”活动中，老师要注意引导学生发
言，说出自己的感想，并将其引申到生活的具体事件增强其感受。在同学发言时，也要引导其他学生认真聆听并感受，反思自己的情况。还要根据学生的具体情况，提出针对性的建议，帮助学生合理安排活动，制定科学的时间管理计划。
六、教学过程
第一个环节是“珍惜时间”，先用扑克牌将抽到同样花色的学生分为一组，共四组。这样有利于团体内部的深度交流，也有利于活动纪律的管理。让学生以时间的成语作为自己的组名，并用肢体语言来展示，并大声喊出自己的口号。这作为一个开场活动，可以让学生加深对珍惜时间的感触，引入正题。 第二个环节是“近期最重要的事”，这个环节是告诉学生，生活中有很多大大小小的事要处理，但是不可能同时着手。鱼和熊掌不能兼得。眉毛胡子一把抓反而会将事情弄得糟糕。分清事件的轻重缓急，按一定的顺序来处理，会更有效率。
第三个环节是“时间馅饼：，在每个学生的时间馅饼中可以理解到他们使用时间的情况，每个同学之间都可以相互交流彼此的情况。分析其中的利弊，对此作出调整，从而更加科学地管理时间，对学习生活事件作出更合理有效安排。
总的来说，本堂课的设计，重点在以“体验式的教学”让学生在活动中去体验、去思考、去分享、去成长。
我的说课结束，请老师批评指正！
时间管理说课稿
我今天的说课内容是《时间都去哪了——时间管理》，针对的是郭思萍所编教材《中学生心理健康教育》的第二部分的第二节“目标与计划”。我将从教学理念、教学目标、教学思路、教学重难点、教学过程几个方面进行说课。
一、教学理念
时间珍贵是因为有限，与其感慨时光的飞逝，不如抓住时间，在有限的时间里做更多有意义的事情。作为高三迎考的学生，学会时间管理、有效利用时间更是意义非凡。一个好的时间管理者不仅要完成任务，还要做到有效率地完成任务，这就意味着不仅能够根据自己的时间来满足所有的合理需要，而且能够做到消耗最少的身体和心理能量。因此，针对高三学生需要提高学习效率的需求，本次课的设计定位在时间管理。
二、教学目标
1、帮助学生学会分清事件的轻重缓急；
2、引导学生合理管理时间，安排日常的学习活动。
三、教学思路
学会时间管理是走向成功的重要条件。本课以“体验式教学”为主，注重运用“启发性”和“导向性”原则，通过课堂活动的参与，让学生了解自身时间管理的现状，学会如何更科学地管理，提高学习效率。先将学生分组，有利于深度交流和课堂管理。以时间成语作为小组队名，全体成员用动作展示此成语的含义，并大声喊出小组名称，引出主题——时间管理。在“近期最重要的事”环节中，是同学们意识到每件事都是有轻重缓急的，放在一起就是一团糟，但是理出先后顺序，将有利于任务完成。最后制作“时间馅饼”，合理安排一天的活动，以此类推，学会如何安排一周、一个月甚至更长时间的活动内容。
四、教学重点
1、在“珍惜时间”活动中，引起学生对时间重要性的关注；
2、在“近期组重要的事”活动中，学会分析事情的轻重缓急，学会合理安排事件完成的先后顺序；
3、在“时间馅饼”活动中，学会合理安排一天、一周、一个月甚至更长时期的活动。
五、教学难点
在“近期最重要的事”和“时间馅饼”活动中，老师要注意引导学生发
言，说出自己的感想，并将其引申到生活的具体事件增强其感受。在同学发言时，也要引导其他学生认真聆听并感受，反思自己的情况。还要根据学生的具体情况，提出针对性的建议，帮助学生合理安排活动，制定科学的时间管理计划。
六、教学过程
第一个环节是“珍惜时间”，先用扑克牌将抽到同样花色的学生分为一组，共四组。这样有利于团体内部的深度交流，也有利于活动纪律的管理。让学生以时间的成语作为自己的组名，并用肢体语言来展示，并大声喊出自己的口号。这作为一个开场活动，可以让学生加深对珍惜时间的感触，引入正题。 第二个环节是“近期最重要的事”，这个环节是告诉学生，生活中有很多大大小小的事要处理，但是不可能同时着手。鱼和熊掌不能兼得。眉毛胡子一把抓反而会将事情弄得糟糕。分清事件的轻重缓急，按一定的顺序来处理，会更有效率。
第三个环节是“时间馅饼：，在每个学生的时间馅饼中可以理解到他们使用时间的情况，每个同学之间都可以相互交流彼此的情况。分析其中的利弊，对此作出调整，从而更加科学地管理时间，对学习生活事件作出更合理有效安排。
总的来说，本堂课的设计，重点在以“体验式的教学”让学生在活动中去体验、去思考、去分享、去成长。
我的说课结束，请老师批评指正！