廖阅－α鹏波脑双同步DC全装
1套.廖 鹏阅波双脑α步同DC－超记忆力级
.2廖 阅鹏波α双脑同步DC－超理级解力3.
阅廖α波鹏脑同双步D－超级C学力习
4 廖.鹏α阅双脑波步同DC超级－觉力
直. 5阅鹏廖α波脑同步双DC－超级自信力
6 廖阅鹏.α双脑波同CD步－级超盛精旺力申
明：经检查无病毒
毒软件杀：趋势技科2005络版
常驻网务器：服I MEDIAA和R 2
开源间时：9：130-24：0-0 ,时有凌晨至7:0通宵0开 机
武汉电1.5M信AD的S,最L上传大50K/S
者简介：作
廖鹏是台湾顶阅尖的催大眠， 美国临师床催眠疗,学治会会，美国员眠催学师会证认的催治眠疗， 师国催美师学会眠证认的眠催训练。师
廖老師了催眠治疗、教除，学更力致催眠于DC、脑新技科产的品开。
发当右左分脑聆听固定别距差的频，率会产同步生和的脑波谐，在的感内受是宁安详静在，样的意这识状下，态可导引以冥想至放、松学习、出体、直觉、治疗、。 等
本列CD由系深潜谙意识运作机的制台湾催大眠廖阅师老鹏精师心设计，用采双同脑步效，配合悦耳的大音自原然音，加高上率效催的眠暗示可，当今同谓类产之品最黄佳金组合。
当你阅读以记为忆主的料时，最材合使适用本DC；果如阅需要理解的读材料，合适用系使二列超级《理力》解；果如阅读材料必须的综合理解记、，忆那么最合适使系用三《超列级学习力。》 一、廖
阅鹏α双波同脑C步D－级超记力
忆
廖
老师精设计心运，用脑双同步音效帮助你轻进入松忆能记力最佳化α的波状态，读书脑学习、、准考备试都，事能半功。倍
当你阅以记读忆主的材为料时最，合使适用C本D；如阅读果需理解要的料，适合使材用超《理级解力》如；阅果读的料必材须综理合解、
记忆，么那最适使合《用级超学习》力
。=== 使用式方 ==
每次以一小时=学习单元为，将先阅读料材准好，备保持体姿势身轻舒适，松上戴立耳体，调机好当音适，量脑双同音效的步声音必不大比若，隐若再大现一点声即。然后一边听，一边可读，你会自然阅而然进非入常适记合的意识状态，忆度专高，注因而产生绝佳的习学果效。
五十分钟会提后你休醒，这时息利用分十时钟间伸去展体身、厕所上、补充水分或吃西，东后再进入第二个学然习元单 。
记住！的读书你效率高越就，用更能少的间时成更棒的达果效。
别注特意本：D含C有双脑步音波同，会导你引深转入换识状态，意产高生度注专的习学果，是以效本CD限安全于境环聆，开车听不可播放绝。有癫痫精神疾、史病，者宜不聆听。
二廖阅、α鹏双波脑步CD－同级超解力
理
老师廖精心计，设运用脑同步双
音效帮你助轻进松入理解力最能佳化的脑波α态，状读书学、、准习考备，都能事试功半倍。当你阅
读理以解为的材主料时，最合使用适CD本如；果阅需读要忆记的料材，适合使用《超级记忆力；如》果阅读材的必料须综理解、记合忆，那么适合使最《用超学级力习》。
== =用方式 ===
使每次一小以为学时习元，单先阅读将材料备好，保持准体身姿势轻舒适，戴松上体立耳，调好机适当音，量双同步脑音的声音效不大，比若必隐若再大现声点一可。然即一边听后，边阅一读你，会然自然进入而常适合记非忆意的识态，高状专注度因，产生而绝佳的学习果。 效五
十分后钟会醒你提息，休时这利用十分钟间时伸去展体、身上厕所、充水补分或东西，然后吃再进第入个二学习元。 单
记！你住的书效率越读，就高能用少的更时间成达更棒的效。果特别注
：意本CD有含双同步脑音波，导引会深入你转意识换态状，产生度专注高学的习果效，是以本DC限于安环全聆境听开车，不绝播放。有可癫、痫神疾病精者史，不聆听。宜
三廖阅、鹏波α脑同双CD－步级学超力习
老师廖精心计设，运用脑双步音同效帮你轻助进入松综学合能习最佳化的力脑波状α，读书态、学、习准备考，试能都半事倍功。
当你阅以读解理为主材的料，最时合使用《超级理解力适；如果》阅读需要忆的材记，料合使适用《级超记忆力》；果阅读的如材料必须综理解、合记忆那，么最合使适用《级超学力习。》
== =用方使 =式==每
以次小一时为习学单，元将先读材料准备阅好，保持身姿势轻松舒适，戴上立体耳机，体调适当音好量双脑，同音步的效音不声必，比大若若隐现再大声一即点可。后然一边，听边一阅读，你自会然而然进非入适合记常忆意识状态，的度专注高因而产，生绝佳的学习果效。 五十分
钟会提醒你休息后，时利用这分钟十间去伸时身体展、厕上所补、充分或水东吃，西然后进入第再二学习个元。 单记
！你的读住效率越高书，就用更能的少间达时更成棒的效果。特别
注：本意D含C双有脑同步音，波会导引深你入转意换识状，态生高度专产的学注习效，是果以C本限D于全环安境听聆，开绝车可不放。有癫痫播精、疾病史神者不，宜听。
四、聆廖阅α波鹏脑同步C双－超D直级觉力
直觉
是，人人都具的高等有心能力，灵如果常平意识状态无找法到答解，要懂得让自己提就至升层高意潜，识宇宙大智与连慧线，奇的神答就会案从天降而！使超级直用力，帮助你觉往不利。无
== =使用式方 ===
每你当需运用要直力觉，来寻灵找感、产生意、创发现案、答进
行决策、思索来未向时，最方合使用适张CD这。 放松身体，戴上耳
机，好调量，双脑同步音音不效必，大比隐若若现大声再一即可点然。后闭，眼上睛听聆带，你着主的题，会自你然然而入高进级心灵电运作模式，路非容易常成达目，的获得所想要的你。特
注意别 ：1.
见听每三分钟一的次藏佛铃时西请放，身松、深体呼，进吸入更的棒意状识态
。2.CD含有本脑双步同音，波导会你引深转入换识状态意是以本CD，于安全环境限聆听，车绝不可开放。有播痫癫精神疾病史者，不、聆听。宜
===制 后作（廖记鹏阅=）==
直觉一是令人着迷的种等高心智能机
。常的思维平速，太度慢资料，太小库一；旦进入通直打觉回路意的识状态接通的是，限无量的藏宇资料库宙，不以可思议速的度运，作往在往光石电火之间，就获得完了美无的缺答。案
我己在自从事作的创程历，饱尝中寻求感灵的个甘中苦所，早以就有制作开早启觉力CD的念头。
CD母直片做好，后自己连续我试用一段了间时而，且尝试种各同不的法用，无是论闭眼睛上冥想张、着眼写睛作都，获很奇妙得的成效超乎我原先的预，期。
张C这拥有D富丰独且的声音元素特分别是，启动：等直高神经回觉之路脑双同音步效、化强级超直觉之力潜识意息、讯服舒耳的悦大然原自音以，及空灵清宛如来自幽界天的藏西铃佛
西藏佛。具有特铃的能量殊频，每率次当你见西听佛铃藏敲的击音声，时种神秘这频的都率会助帮你入更深邃的进识状意态
我建。你议使用本CD在的过程，中次听到每藏佛西的声音铃时，提都自己醒：呼深吸放松、体身、进更深邃的意入识状态这，样惯了习后，之藏佛铃就会变西一种成速迅帮助静你心的号信。潜
意讯息是识由你「直的力越觉越来强」「你的创源源不意绝来」而「具有迅速你洞事察真相情的力能」句三正指令构面成，且并电脑以速至加耳听不见人潜但意能识接收超高的速，度知不觉不成为间你的心核信念
你听。次数的多越吸，的收讯息量大，因越，此用使本CD可以产生强化觉力的累进效果。
直于背至的景自大然效，是音深时录夜一处自迹罕人的森林至小，绕径几株大树后过有座处泊，湖间传来阵歇蛙鸣，记得当阵时是月，满的森林特夜的有香气月光在下氲氤流，动那种秘而幽神静的氛烙气印我脑海中在，至难忘。今四、
廖阅鹏α波脑同步C双D超－自信级
力
这
一是充张满意与创喜的惊α波双同步C脑，将D是许多会人的一盏命里生的明！灯
催眠让家廖老名运用双师脑步同效与音别心裁出的赞言美，帮你进语入α脑波状态建立坚，的实自信心，你如让
沐春，风神俱爽，从容面对心各种挑战，什么都不难你！
=倒==使 方用 ===
每式你需当要充自满信积极、面情绪，来正面任对问何题任、何挑的时候，最适战使用合这CD张。松放身体戴上耳，机，好音量，双脑调同音步效不必大，比隐若若再现声大点即可一
然后。闭，聆听眼，你自会而然然入进等思高状维态，接收式各样美各的妙赞美词，使言置你于身我「行我能！我可！以！」的美妙觉，从而感充发挥你的分实力潜力与！特
注别意 ：1.
见每听三钟一次分琉的璃清时音请，松放体、身深吸呼，进更棒的入意状识态。 2.本
DC含有双同步脑波，会导音你引深入换转识状态，是意本以C限D于全安境聆听环，开绝车可播不。有癫放痫、神精疾史病者，不宜听聆
。== 制作后记=（阅鹏）=廖=
=张「这级自信力」从发超想到天完成今，四的光年居阴然不知觉暗不中流了逝。
年前，四我划制作一计「让我张赞美」CD你，各各式的赞美分别从样各方个传入使用位耳里者其，量数信相比会般一人在生一之所中得的获美赞多多。很非常的心多学里验都显实，正示的面鼓与励赞美对于孩童的心，健康理很大有裨的，对益成于的人自程度也信有巨大帮助的。
所我苦以心思构了各种赞美子，还句朋友们搜集他们常向用的美词。赞
之后每当，遇我音到色特的朋殊，都友会怂恿对帮方录我制一段赞词，美慢慢的就，累积了座赞一资美库料。
后了，来于由不知如何位这张定D，C一我没直完有成它直到规。α波系列的「划级超信自」力，时光乍灵，这现CD张就被从虚空中召我唤来出了
在聆。这听张D的C候，你时除了会到这听些用心计设赞的之外美还，会到听双脑步同效、每三分钟音一次琉璃的声，铃有，我花了很还的心思多设计的自大背景音效然大自。然背音景效进行流程是有学问的的，赋我它「予就这是人生的象」征义意就像神话中。英的雄要实自现我，得必历各种逆经，通境各色过考，验后最才出走康庄道。大
如你用果心、用感情来赏欣光，听是自大音然，都效莫大是心灵享的。受
这一张我非常是意满作的。
品、四阅廖鹏波α双脑步CD－超级旺同精力盛
容简内介 ：这是一
反覆思张，字斟句量，才酌案的定波双脑α步C同，D最优质把的催指眠令嵌在双镶同脑音步与大效然自音中原。你
只要跟引导来着进，行深呼、放松吸，且自然而并进入超然充级状态电四十分钟后，你就能，觉感到己焕然一新，身自与体心都灵好像
重新出生般。一
=== 使方用 式===当
你需要速补迅体充力保、头持脑清，醒面对来任问题、何任何挑的时战候，适合使最用张这DC放
。松身体戴上，机耳，调音量好，脑双同步效不必大音比，隐若现若大再声点一即可。后然闭，聆眼，听着放松跟，着深呼吸，跟自而然进然入级超充状态，四十电分后立刻钟龙生活！
特别虎注：意
1.15钟后分，指令音减量，弱正是的常，让你好放松休息。能
2.双同步音脑结效束，即时回复清可状醒态。3.本
DC含双有同脑步波，会音引你导深转换入识状意态是以本，C限于安D全境环聆，听车绝开可播放不。有癫痫、神疾病史者精不宜聆，。听
== =作后制记廖阅鹏（）===
这「超张级盛旺精力原本」于去年暑假订推出只，诸事因繁，忙加我上的完美义主性个作怪总，是想它做把更得，所好一次以一次又延后直到助，理诉告我单已订经积到XX累了，不能再拖张，了这才终下定于决非心成完可。不这一
年，来次在每阅读心身灵整修合的行籍书时，我会想都，何把那如些好观念的合整这在C张里。D去芜存菁的果，结深信我每一收录在句CD里的令指都，是非常秀的。优这张DC共一54分，大钟进行约到51钟分后我预，期用者已经进入使度深休息态，所状把以指的音量令幅大降，低免以妨休碍息质品请使用者，要以不那是为问有题的。可以
么怎运用张C这D？作为午呢睡、期短睡是最合适眠的，来用打坐很也，好配合冥亦想。练可气功朋友的，此作为进入以态的功媒，介佳颇。我底是希望使用心者能机有藉此跳上会天人合之境。一议建要专心听，不聆宜当作景音乐背，人在做还别的情。当我还事学是生的时，候常就在常究怎研么书读有效率更方法的我。向不是用来功学的生，时抱佛临脚更拿是好手戏考试。越近，压逼力大，越反我而进入一种高度专注的意识状，可态在很短的时间以就里考试内容把瞄扫一遍，重抓，猜考点题，同完成，而考时的试成绩都也得去。 （其实过另从一外个点观看我，非常是用功学生，只是的部份时间都拿大来考试看会考的不书……）我深体深悟到读书，率决效一定切！什事都有方法，么读有书法，考试也有方法方！如，例遇到的不会的真择题，猜选也要得比猜别人准更确行才读！书效与率决心意、状态识有切关密系。非常 专、非常有成就注动，机这来样三读十分钟，会胜过懒懒散泡一散整图天书馆人。的年我当大四毕业快时，听说才明山上阳有所秘神印度的文化研所究，打了我动深想入究研佛的心。法时当距离究研考试只有所不一个到的时月，间且而考科目，的了国文除英、文三民主义之外、是，我不曾涉的印度猎教佛、史印历度、史印度哲、印度文学，学在实点仰有之弥、令人却高步。下定啊决心报之后考，在短短
那的时间，里一面要应方心付系的理期考中包括，三不修过我就退学得的理物一，面还方面对要女突友然情的人变间剧惨，把我的潜能可大大发激出来，了嘿我就，以一名第上考究所研！这是算设我计三这张习学DC远的吧！我因望藉由希C的D引，导你拥有让五分十钟的专注高高效、的读书率时间然后，，你以有更可时多间玩（玩去很要啊）重去做，你想的事情做人生（非有常多好美事情一旦的黄金间时错过就过错），了者，去读或多更真值正你读得书的……
α双波同步脑列问系
播放答时若不使用耳，只机一般背景当音来伴读效这，样子适合？
吗廖师回答老：好像极速三就百十五里的公法拉跑利，如车有人问：「果可在高速公路跑两百以吗？」然当是以，只是可没还完全发挥效。α能波系使用列双的同步音脑，效有共两组成元个素一个是以，频来音化同脑波，个一针是对左右脑半球给予同的不激刺。戴立体着耳听机，者两都以可接到收当；作景背音听乐则，剩下前者只，脑双同的步部就会漏分失。掉所，当以背景音听乐可，；以戴机耳效果，好最如果。着戴机耳听听，，听听到半了，一人已在适经合学的意习状识态，了这觉得时朵耳热热紧的紧话，不取下妨，改为景背乐音模，式可以接受是的效果一，很好样。--
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一天可以用多使次少
？廖老回师答：原上则，没有数限制次实：际上你要，量考有些人戴耳机着会成些生不舒微服感受的耳，朵需也休要息啊还有，！续连时长聆间听震音波，有动人些会些不微服舒因此，。我议建自己，感受最重要的！得觉得听很舒服读书效、很率好那，么不就担心必个这题问想，听几次几次就；果听如了一时间段后，任有何不服舒的受，感就暂时止停聆，听改成背播放。景-
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我的工作内是职勤员常，需要打常字、处帐理目核对、单，帐问请以可边一工一边作α听波系列吗？
廖老回师：答可，以只不要打到扰的同事即可你 。
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请-问：想再我请一下问师，双脑同步系列使用能否老搭配其它乐音用？使如：例使用随耳机听「超身学级习」力读，书同又时使用另一台手音响外放古提典乐或新纪世乐等音轻柔曲乐，至甚是放老师播实用催眠系列的潜意识讯息DC双脑或步其同单元它。
廖 老回师：可以的答没，有题问，搭配典音古、新世纪音乐乐很棒是！注意的，不推搭荐配脑双同其它单元。步
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请：除了问上闭睛，眼边一听超级直觉力，边寻找灵一与感案答外，之可以边一一边听读书写、，作或从其事他作创吗 ？
廖老回师：我很答佩你的洞察力服找出这，张D的C崭新用运技。巧事实上，我自常常己这样做所。，以答是可案的。 以
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请问：级超直觉力潜的意识讯息是怎么作的运 ？廖老师
答：在回张CD这，我特里加别三入句正面令指压，成速度非缩快常潜意识的讯，息强化来直觉力「的累进增强效果，」在这C张里D反面出覆现三万。听次的数越次多，吸的潜意收讯息越识充。分-
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请问：我试过打坐时，放超播级直觉力那种感，觉很，好别特听到西藏佛是时铃，佛彷置就身在山古剎里。深师赞成我这老用么？ 吗廖老
回师答：很，好举双手成赞，且我而信静坐相超级直觉力，很容听易获得isvio nnisgih。t
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请-：我发现超级问直觉的结力跟其构不一样他除了一，头开有老师问候语，后面老师的像好都没说有，也没有话尾的结束语，结这为什是么 ？
老师廖答：回的观你察正确是。的由这于「张级超直觉」是设计来力找寻灵、产生创意、发感现案、答行进策决思索、未来向等，所方，我以设假使者是用着特带定的题来主听聆在，程中过处于会兮惚兮恍的换转意状态。识了尽为能减可少扰干，决我定头到从尾没有都言语引，就单纯导地双脑同让步效音、特殊设计大的自然声来产生音用作这，样使用者有会最的大在运作空内。在间我有的催眠所C产D中，这是语言品导引到减最最低的一少。使张用α双脑波同CD最巧妙步的技在巧于不要，思维分析用你听什到么，你会然自入高进品质注状态专，这在专状态下注悠，哉悠去哉做想做你的事情就能，松轻获事得半倍功效的。 果α
双脑波步同D的C设原计理廖（阅鹏）
当你戴上耳机，始开听α聆波脑同双C步时D首先，会你听到悦愉的自大声然。音接着
，是我旁白的，时同一种嗡嗡震动，的频声率会慢慢，由小地而，成大为穿整张CD贯的主声音要素。元
这嗡种嗡就声是赫赫名有双的同脑步效音我建，议不用理你它，会就是也「而不闻听」。
继续进行意你层面识的作运，如例读书研、、学习究或，寻求者感、灵强增自、累积能信、量松放休、清晰息考思等等视，聆你何种单元听定而。
双脑同步音效的理，原是由藉声的震波动率来诱发大频的脑波脑产同生化象。现例
如每，秒震动十的次频音会
诱发同频脑波，也的是就介于α脑区波，因间此从左耳进入，的波会声响左脑的影波，脑耳进右入的波会影响声脑的脑右。波
脑大可是能宇中宙最为密的精经神电路设，每计种一智机能都心由多神组经回协调路完。成例，如处理视这觉人类种重最要知的觉，时大里脑有十三多个域区予平行处以，理有的域区理色处彩，的有区处理形域，有状的理深度处有的处理速度等，等同。样，大的在脑理处理解、力记力、图像忆思、抽考思考、象线性推理空、想间等，也象有不同各的神回路在运作经着。α
波双同脑步D很巧妙C地根不同神经回据通过的大脑路织，给组不同的音频，予来达成化神活经回路目的，的得特使的定智心机可能以分被充发出来。激更
为关的键是，右声道的声左波有一殊特计的频设率，称为差「双耳波差」，使得左脑「右脑与的波脑成同步为在此状况下，人的，识意态状会改，进入变似类眠催状态，者或说转移至，同的不意频道，识而产比平常生意状态识更的激发潜好能效果。可你能觉得，左耳与右耳听到会声音并的没有什差么别。是的确，实此如，大在脑理双脑处同音步效，会时动在听自觉上合成一个新的声，所以听音不出别差。
由于右左耳别接分收同不的音频当，配戴耳你时机，务必请认正确的确左右置，倘若位小心不错弄，了果是效大打会扣折的，十可惜分
。有使也用者说，问不我喜带耳欢太久机会不舒，，服可以纯单当作背景音乐吗？听
案答可以的。带耳是机听就，好磁像列车火浮力全开飙，到极552速K；当背景m乐音，厅好像就磁列浮车松轻一，下地贴行飞40Km就0。好尽管此如小，身手试磁浮列的仍车跑然比得何任它陆其上动行快器很多所。，带以耳机好最，犹如试考拿一百分，背当音乐也不错，给景八分。十实际上
α波双同脑系步列已经获得使者用的回响在，言板留说「我这：些真天完全都是用的景背音乐方式的来，听果效已是令经我高满意兴了！」
外此我，要别提醒，特用使波双脑α步C同最D巧的妙巧在技于不要，用维思析分你听到什，你么自会然进入品高专质状注态在，这注状专态下悠，悠哉去哉你想做的事做情就能，松获得轻半事功倍的果。效你当习于惯这的意样识态之状后，以后至不甚听用α波双同步CD，你也能脑熟门熟地路自行整调意状态，识入进度专注却高又松舒适轻的态。状若
能展发这样的出能，力你受将用一。生
廖阅－α鹏波脑双同步DC全装
1套.廖 鹏阅波双脑α步同DC－超记忆力级
.2廖 阅鹏波α双脑同步DC－超理级解力3.
阅廖α波鹏脑同双步D－超级C学力习
4 廖.鹏α阅双脑波步同DC超级－觉力
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廖鹏是台湾顶阅尖的催大眠， 美国临师床催眠疗,学治会会，美国员眠催学师会证认的催治眠疗， 师国催美师学会眠证认的眠催训练。师
廖老師了催眠治疗、教除，学更力致催眠于DC、脑新技科产的品开。
发当右左分脑聆听固定别距差的频，率会产同步生和的脑波谐，在的感内受是宁安详静在，样的意这识状下，态可导引以冥想至放、松学习、出体、直觉、治疗、。 等
本列CD由系深潜谙意识运作机的制台湾催大眠廖阅师老鹏精师心设计，用采双同脑步效，配合悦耳的大音自原然音，加高上率效催的眠暗示可，当今同谓类产之品最黄佳金组合。
当你阅读以记为忆主的料时，最材合使适用本DC；果如阅需要理解的读材料，合适用系使二列超级《理力》解；果如阅读材料必须的综合理解记、，忆那么最合适使系用三《超列级学习力。》 一、廖
阅鹏α双波同脑C步D－级超记力
忆
廖
老师精设计心运，用脑双同步音效帮助你轻进入松忆能记力最佳化α的波状态，读书脑学习、、准考备试都，事能半功。倍
当你阅以记读忆主的材为料时最，合使适用C本D；如阅读果需理解要的料，适合使材用超《理级解力》如；阅果读的料必材须综理合解、
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五十分钟会提后你休醒，这时息利用分十时钟间伸去展体身、厕所上、补充水分或吃西，东后再进入第二个学然习元单 。
记住！的读书你效率高越就，用更能少的间时成更棒的达果效。
别注特意本：D含C有双脑步音波同，会导你引深转入换识状态，意产高生度注专的习学果，是以效本CD限安全于境环聆，开车听不可播放绝。有癫痫精神疾、史病，者宜不聆听。
二廖阅、α鹏双波脑步CD－同级超解力
理
老师廖精心计，设运用脑同步双
音效帮你助轻进松入理解力最能佳化的脑波α态，状读书学、、准习考备，都能事试功半倍。当你阅
读理以解为的材主料时，最合使用适CD本如；果阅需读要忆记的料材，适合使用《超级记忆力；如》果阅读材的必料须综理解、记合忆，那么适合使最《用超学级力习》。
== =用方式 ===
使每次一小以为学时习元，单先阅读将材料备好，保持准体身姿势轻舒适，戴松上体立耳，调好机适当音，量双同步脑音的声音效不大，比若必隐若再大现声点一可。然即一边听后，边阅一读你，会然自然进入而常适合记非忆意的识态，高状专注度因，产生而绝佳的学习果。 效五
十分后钟会醒你提息，休时这利用十分钟间时伸去展体、身上厕所、充水补分或东西，然后吃再进第入个二学习元。 单
记！你住的书效率越读，就高能用少的更时间成达更棒的效。果特别注
：意本CD有含双同步脑音波，导引会深入你转意识换态状，产生度专注高学的习果效，是以本DC限于安环全聆境听开车，不绝播放。有可癫、痫神疾病精者史，不聆听。宜
三廖阅、鹏波α脑同双CD－步级学超力习
老师廖精心计设，运用脑双步音同效帮你轻助进入松综学合能习最佳化的力脑波状α，读书态、学、习准备考，试能都半事倍功。
当你阅以读解理为主材的料，最时合使用《超级理解力适；如果》阅读需要忆的材记，料合使适用《级超记忆力》；果阅读的如材料必须综理解、合记忆那，么最合使适用《级超学力习。》
== =用方使 =式==每
以次小一时为习学单，元将先读材料准备阅好，保持身姿势轻松舒适，戴上立体耳机，体调适当音好量双脑，同音步的效音不声必，比大若若隐现再大声一即点可。后然一边，听边一阅读，你自会然而然进非入适合记常忆意识状态，的度专注高因而产，生绝佳的学习果效。 五十分
钟会提醒你休息后，时利用这分钟十间去伸时身体展、厕上所补、充分或水东吃，西然后进入第再二学习个元。 单记
！你的读住效率越高书，就用更能的少间达时更成棒的效果。特别
注：本意D含C双有脑同步音，波会导引深你入转意换识状，态生高度专产的学注习效，是果以C本限D于全环安境听聆，开绝车可不放。有癫痫播精、疾病史神者不，宜听。
四、聆廖阅α波鹏脑同步C双－超D直级觉力
直觉
是，人人都具的高等有心能力，灵如果常平意识状态无找法到答解，要懂得让自己提就至升层高意潜，识宇宙大智与连慧线，奇的神答就会案从天降而！使超级直用力，帮助你觉往不利。无
== =使用式方 ===
每你当需运用要直力觉，来寻灵找感、产生意、创发现案、答进
行决策、思索来未向时，最方合使用适张CD这。 放松身体，戴上耳
机，好调量，双脑同步音音不效必，大比隐若若现大声再一即可点然。后闭，眼上睛听聆带，你着主的题，会自你然然而入高进级心灵电运作模式，路非容易常成达目，的获得所想要的你。特
注意别 ：1.
见听每三分钟一的次藏佛铃时西请放，身松、深体呼，进吸入更的棒意状识态
。2.CD含有本脑双步同音，波导会你引深转入换识状态意是以本CD，于安全环境限聆听，车绝不可开放。有播痫癫精神疾病史者，不、聆听。宜
===制 后作（廖记鹏阅=）==
直觉一是令人着迷的种等高心智能机
。常的思维平速，太度慢资料，太小库一；旦进入通直打觉回路意的识状态接通的是，限无量的藏宇资料库宙，不以可思议速的度运，作往在往光石电火之间，就获得完了美无的缺答。案
我己在自从事作的创程历，饱尝中寻求感灵的个甘中苦所，早以就有制作开早启觉力CD的念头。
CD母直片做好，后自己连续我试用一段了间时而，且尝试种各同不的法用，无是论闭眼睛上冥想张、着眼写睛作都，获很奇妙得的成效超乎我原先的预，期。
张C这拥有D富丰独且的声音元素特分别是，启动：等直高神经回觉之路脑双同音步效、化强级超直觉之力潜识意息、讯服舒耳的悦大然原自音以，及空灵清宛如来自幽界天的藏西铃佛
西藏佛。具有特铃的能量殊频，每率次当你见西听佛铃藏敲的击音声，时种神秘这频的都率会助帮你入更深邃的进识状意态
我建。你议使用本CD在的过程，中次听到每藏佛西的声音铃时，提都自己醒：呼深吸放松、体身、进更深邃的意入识状态这，样惯了习后，之藏佛铃就会变西一种成速迅帮助静你心的号信。潜
意讯息是识由你「直的力越觉越来强」「你的创源源不意绝来」而「具有迅速你洞事察真相情的力能」句三正指令构面成，且并电脑以速至加耳听不见人潜但意能识接收超高的速，度知不觉不成为间你的心核信念
你听。次数的多越吸，的收讯息量大，因越，此用使本CD可以产生强化觉力的累进效果。
直于背至的景自大然效，是音深时录夜一处自迹罕人的森林至小，绕径几株大树后过有座处泊，湖间传来阵歇蛙鸣，记得当阵时是月，满的森林特夜的有香气月光在下氲氤流，动那种秘而幽神静的氛烙气印我脑海中在，至难忘。今四、
廖阅鹏α波脑同步C双D超－自信级
力
这
一是充张满意与创喜的惊α波双同步C脑，将D是许多会人的一盏命里生的明！灯
催眠让家廖老名运用双师脑步同效与音别心裁出的赞言美，帮你进语入α脑波状态建立坚，的实自信心，你如让
沐春，风神俱爽，从容面对心各种挑战，什么都不难你！
=倒==使 方用 ===
每式你需当要充自满信积极、面情绪，来正面任对问何题任、何挑的时候，最适战使用合这CD张。松放身体戴上耳，机，好音量，双脑调同音步效不必大，比隐若若再现声大点即可一
然后。闭，聆听眼，你自会而然然入进等思高状维态，接收式各样美各的妙赞美词，使言置你于身我「行我能！我可！以！」的美妙觉，从而感充发挥你的分实力潜力与！特
注别意 ：1.
见每听三钟一次分琉的璃清时音请，松放体、身深吸呼，进更棒的入意状识态。 2.本
DC含有双同步脑波，会导音你引深入换转识状态，是意本以C限D于全安境聆听环，开绝车可播不。有癫放痫、神精疾史病者，不宜听聆
。== 制作后记=（阅鹏）=廖=
=张「这级自信力」从发超想到天完成今，四的光年居阴然不知觉暗不中流了逝。
年前，四我划制作一计「让我张赞美」CD你，各各式的赞美分别从样各方个传入使用位耳里者其，量数信相比会般一人在生一之所中得的获美赞多多。很非常的心多学里验都显实，正示的面鼓与励赞美对于孩童的心，健康理很大有裨的，对益成于的人自程度也信有巨大帮助的。
所我苦以心思构了各种赞美子，还句朋友们搜集他们常向用的美词。赞
之后每当，遇我音到色特的朋殊，都友会怂恿对帮方录我制一段赞词，美慢慢的就，累积了座赞一资美库料。
后了，来于由不知如何位这张定D，C一我没直完有成它直到规。α波系列的「划级超信自」力，时光乍灵，这现CD张就被从虚空中召我唤来出了
在聆。这听张D的C候，你时除了会到这听些用心计设赞的之外美还，会到听双脑步同效、每三分钟音一次琉璃的声，铃有，我花了很还的心思多设计的自大背景音效然大自。然背音景效进行流程是有学问的的，赋我它「予就这是人生的象」征义意就像神话中。英的雄要实自现我，得必历各种逆经，通境各色过考，验后最才出走康庄道。大
如你用果心、用感情来赏欣光，听是自大音然，都效莫大是心灵享的。受
这一张我非常是意满作的。
品、四阅廖鹏波α双脑步CD－超级旺同精力盛
容简内介 ：这是一
反覆思张，字斟句量，才酌案的定波双脑α步C同，D最优质把的催指眠令嵌在双镶同脑音步与大效然自音中原。你
只要跟引导来着进，行深呼、放松吸，且自然而并进入超然充级状态电四十分钟后，你就能，觉感到己焕然一新，身自与体心都灵好像
重新出生般。一
=== 使方用 式===当
你需要速补迅体充力保、头持脑清，醒面对来任问题、何任何挑的时战候，适合使最用张这DC放
。松身体戴上，机耳，调音量好，脑双同步效不必大音比，隐若现若大再声点一即可。后然闭，聆眼，听着放松跟，着深呼吸，跟自而然进然入级超充状态，四十电分后立刻钟龙生活！
特别虎注：意
1.15钟后分，指令音减量，弱正是的常，让你好放松休息。能
2.双同步音脑结效束，即时回复清可状醒态。3.本
DC含双有同脑步波，会音引你导深转换入识状意态是以本，C限于安D全境环聆，听车绝开可播放不。有癫痫、神疾病史者精不宜聆，。听
== =作后制记廖阅鹏（）===
这「超张级盛旺精力原本」于去年暑假订推出只，诸事因繁，忙加我上的完美义主性个作怪总，是想它做把更得，所好一次以一次又延后直到助，理诉告我单已订经积到XX累了，不能再拖张，了这才终下定于决非心成完可。不这一
年，来次在每阅读心身灵整修合的行籍书时，我会想都，何把那如些好观念的合整这在C张里。D去芜存菁的果，结深信我每一收录在句CD里的令指都，是非常秀的。优这张DC共一54分，大钟进行约到51钟分后我预，期用者已经进入使度深休息态，所状把以指的音量令幅大降，低免以妨休碍息质品请使用者，要以不那是为问有题的。可以
么怎运用张C这D？作为午呢睡、期短睡是最合适眠的，来用打坐很也，好配合冥亦想。练可气功朋友的，此作为进入以态的功媒，介佳颇。我底是希望使用心者能机有藉此跳上会天人合之境。一议建要专心听，不聆宜当作景音乐背，人在做还别的情。当我还事学是生的时，候常就在常究怎研么书读有效率更方法的我。向不是用来功学的生，时抱佛临脚更拿是好手戏考试。越近，压逼力大，越反我而进入一种高度专注的意识状，可态在很短的时间以就里考试内容把瞄扫一遍，重抓，猜考点题，同完成，而考时的试成绩都也得去。 （其实过另从一外个点观看我，非常是用功学生，只是的部份时间都拿大来考试看会考的不书……）我深体深悟到读书，率决效一定切！什事都有方法，么读有书法，考试也有方法方！如，例遇到的不会的真择题，猜选也要得比猜别人准更确行才读！书效与率决心意、状态识有切关密系。非常 专、非常有成就注动，机这来样三读十分钟，会胜过懒懒散泡一散整图天书馆人。的年我当大四毕业快时，听说才明山上阳有所秘神印度的文化研所究，打了我动深想入究研佛的心。法时当距离究研考试只有所不一个到的时月，间且而考科目，的了国文除英、文三民主义之外、是，我不曾涉的印度猎教佛、史印历度、史印度哲、印度文学，学在实点仰有之弥、令人却高步。下定啊决心报之后考，在短短
那的时间，里一面要应方心付系的理期考中包括，三不修过我就退学得的理物一，面还方面对要女突友然情的人变间剧惨，把我的潜能可大大发激出来，了嘿我就，以一名第上考究所研！这是算设我计三这张习学DC远的吧！我因望藉由希C的D引，导你拥有让五分十钟的专注高高效、的读书率时间然后，，你以有更可时多间玩（玩去很要啊）重去做，你想的事情做人生（非有常多好美事情一旦的黄金间时错过就过错），了者，去读或多更真值正你读得书的……
α双波同步脑列问系
播放答时若不使用耳，只机一般背景当音来伴读效这，样子适合？
吗廖师回答老：好像极速三就百十五里的公法拉跑利，如车有人问：「果可在高速公路跑两百以吗？」然当是以，只是可没还完全发挥效。α能波系使用列双的同步音脑，效有共两组成元个素一个是以，频来音化同脑波，个一针是对左右脑半球给予同的不激刺。戴立体着耳听机，者两都以可接到收当；作景背音听乐则，剩下前者只，脑双同的步部就会漏分失。掉所，当以背景音听乐可，；以戴机耳效果，好最如果。着戴机耳听听，，听听到半了，一人已在适经合学的意习状识态，了这觉得时朵耳热热紧的紧话，不取下妨，改为景背乐音模，式可以接受是的效果一，很好样。--
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一天可以用多使次少
？廖老回师答：原上则，没有数限制次实：际上你要，量考有些人戴耳机着会成些生不舒微服感受的耳，朵需也休要息啊还有，！续连时长聆间听震音波，有动人些会些不微服舒因此，。我议建自己，感受最重要的！得觉得听很舒服读书效、很率好那，么不就担心必个这题问想，听几次几次就；果听如了一时间段后，任有何不服舒的受，感就暂时止停聆，听改成背播放。景-
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我的工作内是职勤员常，需要打常字、处帐理目核对、单，帐问请以可边一工一边作α听波系列吗？
廖老回师：答可，以只不要打到扰的同事即可你 。
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请-问：想再我请一下问师，双脑同步系列使用能否老搭配其它乐音用？使如：例使用随耳机听「超身学级习」力读，书同又时使用另一台手音响外放古提典乐或新纪世乐等音轻柔曲乐，至甚是放老师播实用催眠系列的潜意识讯息DC双脑或步其同单元它。
廖 老回师：可以的答没，有题问，搭配典音古、新世纪音乐乐很棒是！注意的，不推搭荐配脑双同其它单元。步
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请：除了问上闭睛，眼边一听超级直觉力，边寻找灵一与感案答外，之可以边一一边听读书写、，作或从其事他作创吗 ？
廖老回师：我很答佩你的洞察力服找出这，张D的C崭新用运技。巧事实上，我自常常己这样做所。，以答是可案的。 以
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请问：级超直觉力潜的意识讯息是怎么作的运 ？廖老师
答：在回张CD这，我特里加别三入句正面令指压，成速度非缩快常潜意识的讯，息强化来直觉力「的累进增强效果，」在这C张里D反面出覆现三万。听次的数越次多，吸的潜意收讯息越识充。分-
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请问：我试过打坐时，放超播级直觉力那种感，觉很，好别特听到西藏佛是时铃，佛彷置就身在山古剎里。深师赞成我这老用么？ 吗廖老
回师答：很，好举双手成赞，且我而信静坐相超级直觉力，很容听易获得isvio nnisgih。t
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请-：我发现超级问直觉的结力跟其构不一样他除了一，头开有老师问候语，后面老师的像好都没说有，也没有话尾的结束语，结这为什是么 ？
老师廖答：回的观你察正确是。的由这于「张级超直觉」是设计来力找寻灵、产生创意、发感现案、答行进策决思索、未来向等，所方，我以设假使者是用着特带定的题来主听聆在，程中过处于会兮惚兮恍的换转意状态。识了尽为能减可少扰干，决我定头到从尾没有都言语引，就单纯导地双脑同让步效音、特殊设计大的自然声来产生音用作这，样使用者有会最的大在运作空内。在间我有的催眠所C产D中，这是语言品导引到减最最低的一少。使张用α双脑波同CD最巧妙步的技在巧于不要，思维分析用你听什到么，你会然自入高进品质注状态专，这在专状态下注悠，哉悠去哉做想做你的事情就能，松轻获事得半倍功效的。 果α
双脑波步同D的C设原计理廖（阅鹏）
当你戴上耳机，始开听α聆波脑同双C步时D首先，会你听到悦愉的自大声然。音接着
，是我旁白的，时同一种嗡嗡震动，的频声率会慢慢，由小地而，成大为穿整张CD贯的主声音要素。元
这嗡种嗡就声是赫赫名有双的同脑步效音我建，议不用理你它，会就是也「而不闻听」。
继续进行意你层面识的作运，如例读书研、、学习究或，寻求者感、灵强增自、累积能信、量松放休、清晰息考思等等视，聆你何种单元听定而。
双脑同步音效的理，原是由藉声的震波动率来诱发大频的脑波脑产同生化象。现例
如每，秒震动十的次频音会
诱发同频脑波，也的是就介于α脑区波，因间此从左耳进入，的波会声响左脑的影波，脑耳进右入的波会影响声脑的脑右。波
脑大可是能宇中宙最为密的精经神电路设，每计种一智机能都心由多神组经回协调路完。成例，如处理视这觉人类种重最要知的觉，时大里脑有十三多个域区予平行处以，理有的域区理色处彩，的有区处理形域，有状的理深度处有的处理速度等，等同。样，大的在脑理处理解、力记力、图像忆思、抽考思考、象线性推理空、想间等，也象有不同各的神回路在运作经着。α
波双同脑步D很巧妙C地根不同神经回据通过的大脑路织，给组不同的音频，予来达成化神活经回路目的，的得特使的定智心机可能以分被充发出来。激更
为关的键是，右声道的声左波有一殊特计的频设率，称为差「双耳波差」，使得左脑「右脑与的波脑成同步为在此状况下，人的，识意态状会改，进入变似类眠催状态，者或说转移至，同的不意频道，识而产比平常生意状态识更的激发潜好能效果。可你能觉得，左耳与右耳听到会声音并的没有什差么别。是的确，实此如，大在脑理双脑处同音步效，会时动在听自觉上合成一个新的声，所以听音不出别差。
由于右左耳别接分收同不的音频当，配戴耳你时机，务必请认正确的确左右置，倘若位小心不错弄，了果是效大打会扣折的，十可惜分
。有使也用者说，问不我喜带耳欢太久机会不舒，，服可以纯单当作背景音乐吗？听
案答可以的。带耳是机听就，好磁像列车火浮力全开飙，到极552速K；当背景m乐音，厅好像就磁列浮车松轻一，下地贴行飞40Km就0。好尽管此如小，身手试磁浮列的仍车跑然比得何任它陆其上动行快器很多所。，带以耳机好最，犹如试考拿一百分，背当音乐也不错，给景八分。十实际上
α波双同脑系步列已经获得使者用的回响在，言板留说「我这：些真天完全都是用的景背音乐方式的来，听果效已是令经我高满意兴了！」
外此我，要别提醒，特用使波双脑α步C同最D巧的妙巧在技于不要，用维思析分你听到什，你么自会然进入品高专质状注态在，这注状专态下悠，悠哉去哉你想做的事做情就能，松获得轻半事功倍的果。效你当习于惯这的意样识态之状后，以后至不甚听用α波双同步CD，你也能脑熟门熟地路自行整调意状态，识入进度专注却高又松舒适轻的态。状若
能展发这样的出能，力你受将用一。生