中班美术《桃花朵朵开》（制作）
设计意图：
春天，悄悄在来到。万物都在萌芽，四季在轮回，再次在这春意盎然中敲响。在这美丽的季节桃花成了这一季节的主角，一首关于桃花的童谣带领我们感受春天桃花的美
为了让幼儿进一步个性化地表达对花的情感，提升对生活中美的追求与向往，我们特别设计了这次美术制作教案
活动目的
1、让幼儿感受春天带来的美。
2、引导幼儿练习把皱纹纸揉成纸团，锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。
3、激发幼儿参加美工活动的兴趣，感
受桃花的美丽。
活动准备
1、 教师示范作品一幅。
2、皱纹纸、胶水、剪刀。
3、幻灯片，《桃花朵朵开》课件
4、幼儿用书第5页
活动过程
一、开始部分
出示童谣（桃花谣），让幼儿感受春天桃花的美。
二、基础部分
1、出示图片，引导幼儿观察。
教师提问：“你们知道这是什么花吗？（桃花）它的花瓣是什么样子的？是什么颜色的？”
2、教师出示示范作品，请幼儿观看，教师讲解和示范制作的步骤和方法。（出示课件）
第一步：将皱纹纸剪成长条形。
第二步：把长条形揉成一个个小圆球状。
第三步：把五个纸球粘在一起，一朵桃花就做好了。
第四步：制作完成桃花朵朵开。
3、引导幼儿学习念儿歌，掌握制作步骤（出示课件）
皱纹纸，搓小团，
五个小团围一圈，
粘贴桃花一朵朵，
我爱美丽的春天。
4、使用幼儿用书第5页，引导幼儿看图进行制作，教师分别给予指导。重点引导幼儿掌握揉纸团的方法和花瓣的粘贴方法。
5、鼓励幼儿大胆制作。幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，老师巡回指导，对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励；对个别不会的幼儿做详细的讲解；对一些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。
这一环节是本次活动的重点环节，主要采用讲解和示范突出教学重点；通过幼儿的实际操作、老师个别指导突破难点。
本部分主要采用谈话法，通过讨论，让幼儿用语言将自己的作品内容表达出来，这是本次活动较重要的一环。老师要肯定每个幼儿的作品，让幼儿获得成功后的愉悦体验。 三：结束活动
1、幼儿作品展示教师引导幼儿相互欣赏作品，并进行展览交流。
整个活动程序的安排，能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则，也符合中班幼儿的学习特点和规律。因此，我想通过这样的一个活动，孩子们不仅学会制作桃花，而且在以后的学习中遇到困难时通过动脑思考、动手操作及与同伴交流等方法来解决问题。
中班美术《桃花朵朵开》（制作）
设计意图：
春天，悄悄在来到。万物都在萌芽，四季在轮回，再次在这春意盎然中敲响。在这美丽的季节桃花成了这一季节的主角，一首关于桃花的童谣带领我们感受春天桃花的美
为了让幼儿进一步个性化地表达对花的情感，提升对生活中美的追求与向往，我们特别设计了这次美术制作教案
活动目的
1、让幼儿感受春天带来的美。
2、引导幼儿练习把皱纹纸揉成纸团，锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。
3、激发幼儿参加美工活动的兴趣，感
受桃花的美丽。
活动准备
1、 教师示范作品一幅。
2、皱纹纸、胶水、剪刀。
3、幻灯片，《桃花朵朵开》课件
4、幼儿用书第5页
活动过程
一、开始部分
出示童谣（桃花谣），让幼儿感受春天桃花的美。
二、基础部分
1、出示图片，引导幼儿观察。
教师提问：“你们知道这是什么花吗？（桃花）它的花瓣是什么样子的？是什么颜色的？”
2、教师出示示范作品，请幼儿观看，教师讲解和示范制作的步骤和方法。（出示课件）
第一步：将皱纹纸剪成长条形。
第二步：把长条形揉成一个个小圆球状。
第三步：把五个纸球粘在一起，一朵桃花就做好了。
第四步：制作完成桃花朵朵开。
3、引导幼儿学习念儿歌，掌握制作步骤（出示课件）
皱纹纸，搓小团，
五个小团围一圈，
粘贴桃花一朵朵，
我爱美丽的春天。
4、使用幼儿用书第5页，引导幼儿看图进行制作，教师分别给予指导。重点引导幼儿掌握揉纸团的方法和花瓣的粘贴方法。
5、鼓励幼儿大胆制作。幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，老师巡回指导，对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励；对个别不会的幼儿做详细的讲解；对一些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。
这一环节是本次活动的重点环节，主要采用讲解和示范突出教学重点；通过幼儿的实际操作、老师个别指导突破难点。
本部分主要采用谈话法，通过讨论，让幼儿用语言将自己的作品内容表达出来，这是本次活动较重要的一环。老师要肯定每个幼儿的作品，让幼儿获得成功后的愉悦体验。 三：结束活动
1、幼儿作品展示教师引导幼儿相互欣赏作品，并进行展览交流。
整个活动程序的安排，能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则，也符合中班幼儿的学习特点和规律。因此，我想通过这样的一个活动，孩子们不仅学会制作桃花，而且在以后的学习中遇到困难时通过动脑思考、动手操作及与同伴交流等方法来解决问题。