生活中的色彩
教材分析：
本课引导学生从了解生活与色彩之间的关系入手，认识学习色彩搭配知识对于改善和提高生活质量的重要性，并通过分析生活中的色彩，使学生对色彩现象及色彩知识在生活中的应用有进一步的了解。 教学目标：
1、通过观察生活，激发学生对颜色的联想；
2、通过感受色彩美，热爱生活，能发现生活中的美；
3、学会用搭配色彩的知识来再现生活、描绘生活。 教学重点：
1、生活中到处存在着色彩现象，这些现象的形成受色彩规律的制约。
2、好的色彩搭配是我们改善和提高生活质量、满足日益增长的审美需求的重要手段。
教学难点：
1、使学生学会用色彩基本知识和规律去感知色彩现象。
2、学生能运用色彩知识去进行色彩搭配的练习并进一步应用于生活。
3、使学生了解不同色彩搭配所体现的多种文化艺术内涵。 教学方法：
教法：激发引导、创设情境、鼓励发现
学法：合作学习、探究感知、增知实践
教学方法手段：
1、学生和教师互动，学生动手制作为主，教师指导为辅。
2、以多媒体进行教学（PowerPoint制做课件）。 教学准备：
绘图纸若干、油画棒、水粉、底纹笔、水粉笔及其配套的水桶调色盘等。
教学过程：
一：创设情境导入：
切入音乐，腾格尔《天堂》
师：同学们欣赏完音乐之后，告诉老师你感受到了什么？ 生：绿绿的草地,蓝蓝的天空,洁白的羊群,清清的湖水,美丽的少女,穿着色彩丰富的蒙古族服装……
师：试想你正躺在这软软的绿绿的草原上，望着天空，轻轻的风拂过你的脸颊，那份恬静是多么的美好，而这份美好的感觉是因为我们处在一个多彩丰富的世界里。
那么今天，就让我们一起去感受色彩、体验色彩
切入课题：《色彩与生活》
二、讲授新知识（结合图片讲解分析）
（一）色彩的三要素：
1、色相：色彩的相貌。
2、明度：色彩的明暗程度。
3、纯度：色彩的饱和程度。
（二）色彩的搭配方法
1、色相对比：不同相貌的色彩被运用到一起，会产生丰富的色彩效果，能够引起人们的关注。
2、暖色调搭配：冷色调是以蓝、绿等冷色为主色调的色彩搭配（即色轮上冷色系部分）。这种搭配能给人以清凉、冷静的印象。
3、冷色调搭配：以红、橙、黄等暖色为主调的色彩搭配。（即色轮上的暖色系部分）这种搭配能给人以热烈、温暖、激情等感觉。
4、对比色搭配：色环上处在对应的或接近对应的颜色（补色）搭配在一起，其在色相、明度、纯度上都相差较大，给人以强烈、鲜明的感觉，如红与绿、黄与紫、蓝与橙等色。
四、色彩搭配讨论：结合图片
[讨论1]
这些交通标志，色彩鲜明，你们知道它们的色彩搭配运用了哪些色彩搭配的规律？
[讨论2]
右图的色调改成暖色调可以吗？为什么？
[讨论3]
右图中居室的色调你喜欢吗？为什么？假如这是你的房间，你将怎样设计房间的色调？
[讨论4]
右图配什么样的乐曲最合适？
［讨论5］
右图是一件民族挂饰，谈一谈它的色彩搭配特点，如果换个色调可以吗？
四、欣赏体会
五、课堂作业：
设计要求：
1、 根据所学到的色彩搭配的知识，用色彩表现春夏秋冬
四个季节
2、 根据所给的素材，利用本节课学到的色彩搭配知识完
成作品（内容包括服装、鞋帽设计）。
3、 独立构思完成一件色彩搭配作品
4、 备注：根据自己的基础与喜好选一个题目完成 表现形式：
粘贴、手绘均可。鼓励大胆尝试其他的表现形式。
六、展示作品
七、课堂小结：
赤橙黄绿青蓝紫
色彩丰富又美丽
千变万化巧配色
美好生活多绚丽
色彩在我们的生活中是无处不在的，希望大家能有一双发现美的眼睛，也希望大家利用今天所学到的知识做出更好的作品。
生活中的色彩
教材分析：
本课引导学生从了解生活与色彩之间的关系入手，认识学习色彩搭配知识对于改善和提高生活质量的重要性，并通过分析生活中的色彩，使学生对色彩现象及色彩知识在生活中的应用有进一步的了解。 教学目标：
1、通过观察生活，激发学生对颜色的联想；
2、通过感受色彩美，热爱生活，能发现生活中的美；
3、学会用搭配色彩的知识来再现生活、描绘生活。 教学重点：
1、生活中到处存在着色彩现象，这些现象的形成受色彩规律的制约。
2、好的色彩搭配是我们改善和提高生活质量、满足日益增长的审美需求的重要手段。
教学难点：
1、使学生学会用色彩基本知识和规律去感知色彩现象。
2、学生能运用色彩知识去进行色彩搭配的练习并进一步应用于生活。
3、使学生了解不同色彩搭配所体现的多种文化艺术内涵。 教学方法：
教法：激发引导、创设情境、鼓励发现
学法：合作学习、探究感知、增知实践
教学方法手段：
1、学生和教师互动，学生动手制作为主，教师指导为辅。
2、以多媒体进行教学（PowerPoint制做课件）。 教学准备：
绘图纸若干、油画棒、水粉、底纹笔、水粉笔及其配套的水桶调色盘等。
教学过程：
一：创设情境导入：
切入音乐，腾格尔《天堂》
师：同学们欣赏完音乐之后，告诉老师你感受到了什么？ 生：绿绿的草地,蓝蓝的天空,洁白的羊群,清清的湖水,美丽的少女,穿着色彩丰富的蒙古族服装……
师：试想你正躺在这软软的绿绿的草原上，望着天空，轻轻的风拂过你的脸颊，那份恬静是多么的美好，而这份美好的感觉是因为我们处在一个多彩丰富的世界里。
那么今天，就让我们一起去感受色彩、体验色彩
切入课题：《色彩与生活》
二、讲授新知识（结合图片讲解分析）
（一）色彩的三要素：
1、色相：色彩的相貌。
2、明度：色彩的明暗程度。
3、纯度：色彩的饱和程度。
（二）色彩的搭配方法
1、色相对比：不同相貌的色彩被运用到一起，会产生丰富的色彩效果，能够引起人们的关注。
2、暖色调搭配：冷色调是以蓝、绿等冷色为主色调的色彩搭配（即色轮上冷色系部分）。这种搭配能给人以清凉、冷静的印象。
3、冷色调搭配：以红、橙、黄等暖色为主调的色彩搭配。（即色轮上的暖色系部分）这种搭配能给人以热烈、温暖、激情等感觉。
4、对比色搭配：色环上处在对应的或接近对应的颜色（补色）搭配在一起，其在色相、明度、纯度上都相差较大，给人以强烈、鲜明的感觉，如红与绿、黄与紫、蓝与橙等色。
四、色彩搭配讨论：结合图片
[讨论1]
这些交通标志，色彩鲜明，你们知道它们的色彩搭配运用了哪些色彩搭配的规律？
[讨论2]
右图的色调改成暖色调可以吗？为什么？
[讨论3]
右图中居室的色调你喜欢吗？为什么？假如这是你的房间，你将怎样设计房间的色调？
[讨论4]
右图配什么样的乐曲最合适？
［讨论5］
右图是一件民族挂饰，谈一谈它的色彩搭配特点，如果换个色调可以吗？
四、欣赏体会
五、课堂作业：
设计要求：
1、 根据所学到的色彩搭配的知识，用色彩表现春夏秋冬
四个季节
2、 根据所给的素材，利用本节课学到的色彩搭配知识完
成作品（内容包括服装、鞋帽设计）。
3、 独立构思完成一件色彩搭配作品
4、 备注：根据自己的基础与喜好选一个题目完成 表现形式：
粘贴、手绘均可。鼓励大胆尝试其他的表现形式。
六、展示作品
七、课堂小结：
赤橙黄绿青蓝紫
色彩丰富又美丽
千变万化巧配色
美好生活多绚丽
色彩在我们的生活中是无处不在的，希望大家能有一双发现美的眼睛，也希望大家利用今天所学到的知识做出更好的作品。