浅谈乡村少年宫
在农村中小学推进未成年人思想道德建设
的作用
木垭小学 曹和平 戚思军
论文摘要：未成年人是祖国的未来，未成年思想道德建设是未成年人成材的关键，新时期落实和加强好未成年人思想道德建设工作，面临着前所未有的挑战，特别是像我们地处边远山区的农村中小学，面临的困难更多。在我校乡村少年宫建成后，少年宫活动的开展。大大地促进了我校对学生的思想道德建设成效。乡村少年宫活动的开展，让“留守儿童”变得更坚强，乡村少年宫为素质教育开辟了新天地。
关键词：思想道德建设 少年宫 未成年人 素质教育
未成年人是祖国的未来，未成年思想道德建设是未成年人成材的关键，新时期落实和加强好未成年人思想道德建设工作，面临着前所未有的挑战，特别是像我们地处边远山区的农村中小学，面临的困难更多。在我校乡村少年宫建成后，随着少年宫活动的开展。大大地促进了我校对学生的思想道德建设成效。我就对少年宫活动在推进学生思想道德建设上的作用有了如下思考：
一 乡村少年宫活动的开展，让“留守儿童”变得更坚强
随着农村经济的发展，越来越多的农民外出务工，在有子女的农民工中，绝大多数的是把子女留在老家，托付给其爷爷奶奶、外公外
婆，甚至是其他亲戚朋友等，这些孩子通常被称为“留守儿童”。由于地理位置的特殊性，目前我校“留守儿童”已占到了相当比例，成为班集体乃至全校一个较有影响的群体。
“留守儿童”的现抚养人多为爷爷奶奶，他们远离父母缺乏关爱，由于长期的家庭缺陷，久而久之，对于心理和身体成长都留下一些后遗症。一位教育心理学家曾经说过，没有亲情的教育是一种残缺的教育。特别是计算机网络的普及，给农村留守儿童情感走向极端创造了可能，暴力、色情的内容也使他们往不良的方向发展。在长期偏失教育的影响下，很多 “留守儿童”在个性和心理上出现了偏差：思想品德不高、心理不健康、行为习惯不良等等。
现在我们依托乡村少年宫，为“留守儿童”开展了富有吸引力的德育实践活动。突出思想道德教育，普遍开展 “做一个有道德的人”主题实践活动，使学生在潜移默化中增强道德观念，打牢道德基础。在家庭，开展“感恩的心”体验亲情活动，引导学生孝顺父母、尊敬长辈，培养孝心，学会感恩。让他们在感恩的过程中，定位自己的角色，理解父母，理解长辈，并不为自己在家“留守”而自卑，而是应该更努力，更坚强。
二 乡村少年宫为素质教育开辟了新天地
开展素质教育和加强未成年人思想道德建设，城里的孩子有兴趣班、夏令营，农村的孩子没有；城里孩子的家长唯恐孩子少上了一个兴趣班，农村孩子的家长很多没有能力、没有精力甚至没有意识让孩子接受多方面的培养。面对这些困惑，以前限于条件，学校和社会也没有提供形式多样、健康向上的活动场地和内容。让农村学生素质教
育和思想道德建设，出现了盲点和真空。而如今，乡村少年宫使得问题迎刃而解。以前单纯的教本教学，使得我们老师感觉英雄无用武之地，原有的一些特长也被“废了武功”。而现在老师的激情激发出来了，家长的渴望得到了满足，孩子的期盼变成现实。我们开展了丰富多彩的文体活动。乡村少年宫配书法室、舞蹈室、科技活动室 、美术室、音乐室、棋艺室等设施，利用课外活动、中午休息时间，开展“特色大课间”、“特色活动课”等专题活动，组织鼓号表演、腰鼓表演、呼啦圈表演、陶艺制作、中华武术等文体项目，拓宽了农村孩子的视野，激发了他们的参与热情。
我们乡村少年宫贴近农村学生实际，以素质教育为重点，注重道德教育、养成教育、体验教育和实践教育，注重机制建设、队伍建设和改革创新，开辟了对农村孩子实施素质教育的新阵地。更重要的是，它实实在在地推进了公平教育。
最后我要说学校乡村少年宫活动的有序推进，实现了育人载体的新突破，进一步推动了农村学校教育的均衡发展。乡村学校少年宫以其实践性、趣味性、教育性、灵活性的显著特点，有效提高了孩子们的学习热情，培养了他们的实践技能和综合素质，发展了个性特长。赢得了学生、家长和社会的广泛认可，乡村少年宫已成为农村学生放飞梦想的心灵乐园。我们由衷地感到，加强和改进未成年人思想道德建设工作，为孩子健康快乐成长做事，永无止境！
浅谈乡村少年宫
在农村中小学推进未成年人思想道德建设
的作用
木垭小学 曹和平 戚思军
论文摘要：未成年人是祖国的未来，未成年思想道德建设是未成年人成材的关键，新时期落实和加强好未成年人思想道德建设工作，面临着前所未有的挑战，特别是像我们地处边远山区的农村中小学，面临的困难更多。在我校乡村少年宫建成后，少年宫活动的开展。大大地促进了我校对学生的思想道德建设成效。乡村少年宫活动的开展，让“留守儿童”变得更坚强，乡村少年宫为素质教育开辟了新天地。
关键词：思想道德建设 少年宫 未成年人 素质教育
未成年人是祖国的未来，未成年思想道德建设是未成年人成材的关键，新时期落实和加强好未成年人思想道德建设工作，面临着前所未有的挑战，特别是像我们地处边远山区的农村中小学，面临的困难更多。在我校乡村少年宫建成后，随着少年宫活动的开展。大大地促进了我校对学生的思想道德建设成效。我就对少年宫活动在推进学生思想道德建设上的作用有了如下思考：
一 乡村少年宫活动的开展，让“留守儿童”变得更坚强
随着农村经济的发展，越来越多的农民外出务工，在有子女的农民工中，绝大多数的是把子女留在老家，托付给其爷爷奶奶、外公外
婆，甚至是其他亲戚朋友等，这些孩子通常被称为“留守儿童”。由于地理位置的特殊性，目前我校“留守儿童”已占到了相当比例，成为班集体乃至全校一个较有影响的群体。
“留守儿童”的现抚养人多为爷爷奶奶，他们远离父母缺乏关爱，由于长期的家庭缺陷，久而久之，对于心理和身体成长都留下一些后遗症。一位教育心理学家曾经说过，没有亲情的教育是一种残缺的教育。特别是计算机网络的普及，给农村留守儿童情感走向极端创造了可能，暴力、色情的内容也使他们往不良的方向发展。在长期偏失教育的影响下，很多 “留守儿童”在个性和心理上出现了偏差：思想品德不高、心理不健康、行为习惯不良等等。
现在我们依托乡村少年宫，为“留守儿童”开展了富有吸引力的德育实践活动。突出思想道德教育，普遍开展 “做一个有道德的人”主题实践活动，使学生在潜移默化中增强道德观念，打牢道德基础。在家庭，开展“感恩的心”体验亲情活动，引导学生孝顺父母、尊敬长辈，培养孝心，学会感恩。让他们在感恩的过程中，定位自己的角色，理解父母，理解长辈，并不为自己在家“留守”而自卑，而是应该更努力，更坚强。
二 乡村少年宫为素质教育开辟了新天地
开展素质教育和加强未成年人思想道德建设，城里的孩子有兴趣班、夏令营，农村的孩子没有；城里孩子的家长唯恐孩子少上了一个兴趣班，农村孩子的家长很多没有能力、没有精力甚至没有意识让孩子接受多方面的培养。面对这些困惑，以前限于条件，学校和社会也没有提供形式多样、健康向上的活动场地和内容。让农村学生素质教
育和思想道德建设，出现了盲点和真空。而如今，乡村少年宫使得问题迎刃而解。以前单纯的教本教学，使得我们老师感觉英雄无用武之地，原有的一些特长也被“废了武功”。而现在老师的激情激发出来了，家长的渴望得到了满足，孩子的期盼变成现实。我们开展了丰富多彩的文体活动。乡村少年宫配书法室、舞蹈室、科技活动室 、美术室、音乐室、棋艺室等设施，利用课外活动、中午休息时间，开展“特色大课间”、“特色活动课”等专题活动，组织鼓号表演、腰鼓表演、呼啦圈表演、陶艺制作、中华武术等文体项目，拓宽了农村孩子的视野，激发了他们的参与热情。
我们乡村少年宫贴近农村学生实际，以素质教育为重点，注重道德教育、养成教育、体验教育和实践教育，注重机制建设、队伍建设和改革创新，开辟了对农村孩子实施素质教育的新阵地。更重要的是，它实实在在地推进了公平教育。
最后我要说学校乡村少年宫活动的有序推进，实现了育人载体的新突破，进一步推动了农村学校教育的均衡发展。乡村学校少年宫以其实践性、趣味性、教育性、灵活性的显著特点，有效提高了孩子们的学习热情，培养了他们的实践技能和综合素质，发展了个性特长。赢得了学生、家长和社会的广泛认可，乡村少年宫已成为农村学生放飞梦想的心灵乐园。我们由衷地感到，加强和改进未成年人思想道德建设工作，为孩子健康快乐成长做事，永无止境！