案例：
在南方的一座城市的一所知名的小学发生的悲剧性事件常常萦绕在我的心中。这所学校的学生在课间中吃零点时，有一名学生往装零点的桶里吐了一口痰，教师于是以罚站作为惩罚。该学生回家后，将此事添油加醋地告诉了家长，该家长系劳改释放犯，本来就有些心灵扭曲的他于是怀恨在心，潜伏在老师回家的路上，残忍地将其杀害。无疑，这起悲剧性事件的罪责在凶犯，但是作为学校和教师也是可以从中思考些什么呢？那就是我们要做一名善于发现和研究的教师，做一个有思想的教师。我们能够及早地从一些表面现象中捕捉信息，进行分析、判断、想办法变通。
第一：我们要做一个善于与学生和家长沟通的教师。一个优秀的教师非常善于以极大的亲和力，去影响家长和学生，取得家长的极大的信任。这样无论怎么样难管理的孩子在你管理时，都会得到家长的配合与支持，这样我们就会收到事半功倍的效果。比如说我们如何对待犯有较严重错误的学生，又特别是我们如何对待特殊家庭的犯有较严重错误的学生。如果我们能够在对待学生的问题上与家长有充分、良好的协商与沟通，上述悲剧事件就能在很大的程度上避免。
第二要做一个善于研究和积累的教师。能够在工作中研究，在研究中工作的教师，才会不断提升自己的专业素质，才会不断地提升自己的核心竟争力，才会使自己有独特的教育教学风格。那么教师如何搞研究，就从自己的日常教育教学生活入手，即从“小处”入手，能从小问题中发现大哲理，能做到小题大做。比如在班级管理上，研究与孩子沟通、研究鼓励性的语言等。这样才能善于发现学生的特长，把学生放到适合他发挥特长的位置上，做到人尽其才。学生才会真正地尽心尽责，甚至会充分发挥潜能。再如比在教学中，可以通过上网查、自身经验的积累、以及同伴的借鉴，对某一个环节进行研究：研究课文的导入有多少种方法（可将课文分类，这一类怎样导入，那一类又如何进行等；同样结尾和突破难点方式也是这样、结尾有多少种方法、突破难点有多少种方法等。这样从微小处入手，结合自身的工作实际，既提高了自己，又提高了工作效率。
有这样一个例子：一年级的教师研究小孩子写生字到底几遍最合适最有效？某一年级教师就做了一个实验，通过一段时间的反复实验，结果发现四遍时最有效，这就是研究，这就是一个成长的教师积累的最有效的资本。
第三做一个善于学习的教师。研究要有资本，资本就是不断地学习，掌握新的理念和借鉴他人的经验。教师要做读书人，每天抽出一点时间，看一看专业书籍，掌握学科动态，吸取他人的研究成果，自己便会从不同的视角去审视自己的教育教学行为，从而寻找更好的，更能提高效率的方法。
第四做一个善于反思的教师。教师要学会反思，从不同的事件、不同的角度进行反思，并且能常常动笔进行书写。------常思常省常悟常写常长。叶澜教授说：一个教师写一辈子教师不一定成为一个好教师，但写三年反思就会成为一个优秀的教师。其实好多优秀教师都是在经常反思中成长起来的。（做为一名教师要干重复的工作，但不能有重复的思维，每一次同样的工作都要有新的创意，这更需要我们善于思考）
第五做一个有责任心的教师。一个有责任心的人，他会认真地确立自己的目标和方向；他会不断地去完善自己，追求完美。（有这样一句话当一个人有了自己明确的目标，全世界都会为他让路。）同样当你努力去追求完美的时候，困难就会变成容易。
今天应做这样的教师：让家长信任你，让孩子喜欢你，你能影响孩子一辈子，才是最大的幸福。
案例：
在南方的一座城市的一所知名的小学发生的悲剧性事件常常萦绕在我的心中。这所学校的学生在课间中吃零点时，有一名学生往装零点的桶里吐了一口痰，教师于是以罚站作为惩罚。该学生回家后，将此事添油加醋地告诉了家长，该家长系劳改释放犯，本来就有些心灵扭曲的他于是怀恨在心，潜伏在老师回家的路上，残忍地将其杀害。无疑，这起悲剧性事件的罪责在凶犯，但是作为学校和教师也是可以从中思考些什么呢？那就是我们要做一名善于发现和研究的教师，做一个有思想的教师。我们能够及早地从一些表面现象中捕捉信息，进行分析、判断、想办法变通。
第一：我们要做一个善于与学生和家长沟通的教师。一个优秀的教师非常善于以极大的亲和力，去影响家长和学生，取得家长的极大的信任。这样无论怎么样难管理的孩子在你管理时，都会得到家长的配合与支持，这样我们就会收到事半功倍的效果。比如说我们如何对待犯有较严重错误的学生，又特别是我们如何对待特殊家庭的犯有较严重错误的学生。如果我们能够在对待学生的问题上与家长有充分、良好的协商与沟通，上述悲剧事件就能在很大的程度上避免。
第二要做一个善于研究和积累的教师。能够在工作中研究，在研究中工作的教师，才会不断提升自己的专业素质，才会不断地提升自己的核心竟争力，才会使自己有独特的教育教学风格。那么教师如何搞研究，就从自己的日常教育教学生活入手，即从“小处”入手，能从小问题中发现大哲理，能做到小题大做。比如在班级管理上，研究与孩子沟通、研究鼓励性的语言等。这样才能善于发现学生的特长，把学生放到适合他发挥特长的位置上，做到人尽其才。学生才会真正地尽心尽责，甚至会充分发挥潜能。再如比在教学中，可以通过上网查、自身经验的积累、以及同伴的借鉴，对某一个环节进行研究：研究课文的导入有多少种方法（可将课文分类，这一类怎样导入，那一类又如何进行等；同样结尾和突破难点方式也是这样、结尾有多少种方法、突破难点有多少种方法等。这样从微小处入手，结合自身的工作实际，既提高了自己，又提高了工作效率。
有这样一个例子：一年级的教师研究小孩子写生字到底几遍最合适最有效？某一年级教师就做了一个实验，通过一段时间的反复实验，结果发现四遍时最有效，这就是研究，这就是一个成长的教师积累的最有效的资本。
第三做一个善于学习的教师。研究要有资本，资本就是不断地学习，掌握新的理念和借鉴他人的经验。教师要做读书人，每天抽出一点时间，看一看专业书籍，掌握学科动态，吸取他人的研究成果，自己便会从不同的视角去审视自己的教育教学行为，从而寻找更好的，更能提高效率的方法。
第四做一个善于反思的教师。教师要学会反思，从不同的事件、不同的角度进行反思，并且能常常动笔进行书写。------常思常省常悟常写常长。叶澜教授说：一个教师写一辈子教师不一定成为一个好教师，但写三年反思就会成为一个优秀的教师。其实好多优秀教师都是在经常反思中成长起来的。（做为一名教师要干重复的工作，但不能有重复的思维，每一次同样的工作都要有新的创意，这更需要我们善于思考）
第五做一个有责任心的教师。一个有责任心的人，他会认真地确立自己的目标和方向；他会不断地去完善自己，追求完美。（有这样一句话当一个人有了自己明确的目标，全世界都会为他让路。）同样当你努力去追求完美的时候，困难就会变成容易。
今天应做这样的教师：让家长信任你，让孩子喜欢你，你能影响孩子一辈子，才是最大的幸福。