我的学生我的爱
由于家庭的原因.我告别了熟悉的民办园幼儿园，迈进了兴安小学的大门.虽然是陌生的环境，但遇到了张世娟.刘桂艳.曹学娟等老师，她们都特别的热心，耐心的帮助我，让我慢慢熟悉了这个陌生的环境，这里也有我曾经喜欢的孩子，曹格格.王子荣.刘心怡等孩子们。
多年的幼教生涯，使我习惯称呼我的学生为“孩子们”习惯与孩子们左拥右抱.习惯摸摸这个的头.拍拍那个的肩膀，习惯他们肆无忌惮的与我嬉闹，我对他们就像自己的孩子一样关心和爱护。
今年学校让我去前勤教学，刚踏进级部的楼梯.围拢来的是昔日幼儿园时期我最熟悉的一大群孩子，叽叽喳喳问这问那:“李老师，您到这儿来教什么?教几年级?”“老师您教我们，我还记得呢!”走进办公室，是老师们热情的问候:王琳琳老师为我安排办公桌，亓绍兴老师为我介绍我教学科和课程表，孙榕闽老师为我讲解班内情况.李瑞凤老师帮我准备备课材料和纸张。
我担任一年级三班的数学，拿到教材的那一刻，我马上开始认真备课.新学期刚刚开始，我好多孩子.事物不熟悉，所以我仔细看点名册.并熟悉环境。
当我走上三尺讲台，看到那一双双求知的双眼.我的心更加坚定，一定要努力教孩子们学习，让他们在原有的基础上再进一步。课堂上，我对每一个孩子要求都很严格.因为我告诉孩子们，我们不怕犯错，错了改了就是好孩子.如果错了不改就养不成好的习惯，那你们以后就会一错再错。课下和他们打成一片成为朋友，有微笑.眼神来滋润孩子的心田，老师的微笑是鼓励.是赞许.是宽容······他们有了优点及时肯定，有缺点耐心帮助改正，让他们认识自身价值.创造条件和机会让后进生表现其优点和长处.及时表扬他们.及时使他们品尝到成功的喜悦和欢乐。例如:我们班曹新宇，每次上课时.本子.铅笔都不带.说家里没有，衣服穿得也不整齐.脸上像小花猫.于是我及时对他进行了了解，原来他父母常年在外打工.是爷爷奶奶一手带大的。我找他谈话.进行个别教育.并和家长取得联系.共同做好对孩子的监督，渐渐地.他有所改变了.我对他及时的进行表扬.于是他的自信心大增，学习的积极性大大提高.每天都有本子.铅笔了也洗脸了……“爱”学生就要走进学生心里，让他们感到老师的关心和爱护。特别是后进生.要多鼓励.多帮助.多表扬的政策。
苏霍姆林斯基说:“一个好的教师意味着什么?首先意味着他是这样的人，他热爱孩子.感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成好人，乐于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，只可都不忘记自己也曾经是个孩子。”因此，我懂得了教育孩子要从爱开始。记得有位前辈曾经这样对我说过:谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。二十年的教育生涯，让我更深的渗透了这句话的含义。是的!唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩虹。
我的学生我的爱，“爱”学生.也要从点滴做起.从自我做起，率先垂范.做出表率.以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。大家都献出我们的爱.让我们的爱托起明天的太阳…….
我的学生我的爱
由于家庭的原因.我告别了熟悉的民办园幼儿园，迈进了兴安小学的大门.虽然是陌生的环境，但遇到了张世娟.刘桂艳.曹学娟等老师，她们都特别的热心，耐心的帮助我，让我慢慢熟悉了这个陌生的环境，这里也有我曾经喜欢的孩子，曹格格.王子荣.刘心怡等孩子们。
多年的幼教生涯，使我习惯称呼我的学生为“孩子们”习惯与孩子们左拥右抱.习惯摸摸这个的头.拍拍那个的肩膀，习惯他们肆无忌惮的与我嬉闹，我对他们就像自己的孩子一样关心和爱护。
今年学校让我去前勤教学，刚踏进级部的楼梯.围拢来的是昔日幼儿园时期我最熟悉的一大群孩子，叽叽喳喳问这问那:“李老师，您到这儿来教什么?教几年级?”“老师您教我们，我还记得呢!”走进办公室，是老师们热情的问候:王琳琳老师为我安排办公桌，亓绍兴老师为我介绍我教学科和课程表，孙榕闽老师为我讲解班内情况.李瑞凤老师帮我准备备课材料和纸张。
我担任一年级三班的数学，拿到教材的那一刻，我马上开始认真备课.新学期刚刚开始，我好多孩子.事物不熟悉，所以我仔细看点名册.并熟悉环境。
当我走上三尺讲台，看到那一双双求知的双眼.我的心更加坚定，一定要努力教孩子们学习，让他们在原有的基础上再进一步。课堂上，我对每一个孩子要求都很严格.因为我告诉孩子们，我们不怕犯错，错了改了就是好孩子.如果错了不改就养不成好的习惯，那你们以后就会一错再错。课下和他们打成一片成为朋友，有微笑.眼神来滋润孩子的心田，老师的微笑是鼓励.是赞许.是宽容······他们有了优点及时肯定，有缺点耐心帮助改正，让他们认识自身价值.创造条件和机会让后进生表现其优点和长处.及时表扬他们.及时使他们品尝到成功的喜悦和欢乐。例如:我们班曹新宇，每次上课时.本子.铅笔都不带.说家里没有，衣服穿得也不整齐.脸上像小花猫.于是我及时对他进行了了解，原来他父母常年在外打工.是爷爷奶奶一手带大的。我找他谈话.进行个别教育.并和家长取得联系.共同做好对孩子的监督，渐渐地.他有所改变了.我对他及时的进行表扬.于是他的自信心大增，学习的积极性大大提高.每天都有本子.铅笔了也洗脸了……“爱”学生就要走进学生心里，让他们感到老师的关心和爱护。特别是后进生.要多鼓励.多帮助.多表扬的政策。
苏霍姆林斯基说:“一个好的教师意味着什么?首先意味着他是这样的人，他热爱孩子.感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成好人，乐于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，只可都不忘记自己也曾经是个孩子。”因此，我懂得了教育孩子要从爱开始。记得有位前辈曾经这样对我说过:谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。二十年的教育生涯，让我更深的渗透了这句话的含义。是的!唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩虹。
我的学生我的爱，“爱”学生.也要从点滴做起.从自我做起，率先垂范.做出表率.以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。大家都献出我们的爱.让我们的爱托起明天的太阳…….