浙教版《品德与 生活 》( 一 )下第( 一 )单元《 和小树一起长大 》
《 和小树一起长大》（第
杭州市行知小学 李银芳
教材说明：
本课是浙教版《品德与生活》一年级下册第一单元《春天的歌》的第二课《和小树一起长大》的内容。本单元的教学主题是感受、欣赏春天的美好，引导儿童 在自己日常生活中发现春天的生机和多彩，学习有关春天的自然常识，倡导一种愉快积极、富有创意的生活。《和小树一起长大》通过动手体验引导学生进行探究活动。
学情分析：
一年级的学生平时种植的机会少，有部分学生曾经在幼儿园进行过种植活动，但一般都是指播撒种子让植物生根发芽，对于自己亲手种一棵树或一株花，极少有学生有生活体验。但是，他们对于植物对环境的影响却能说得头头是道，应该是属于有理论基础，但缺乏实践的群体。同时，城市的环境也限制了孩子们对自然现象进行探究。在本课的教学设计中，希望通过一些活动，使学生初步了解泥土，学会简单的观察、探究方法，并能在和同学的合作中，亲手种植，从而了解植树种花的一般过程。
教学目标：
1、知道春天是植树绿化的大好时光。 2、会用简单的观察、探究方法认识泥土。 3、了解植树种花的一般过程。 4、感受发现的快乐、种植的快乐。
浙教版《品德与 生活 》( 一 )下第( 一 )单元《 和小树一起长大 》
《 和小树一起长大》（第
杭州市行知小学 李银芳
教材说明：
本课是浙教版《品德与生活》一年级下册第一单元《春天的歌》的第二课《和小树一起长大》的内容。本单元的教学主题是感受、欣赏春天的美好，引导儿童 在自己日常生活中发现春天的生机和多彩，学习有关春天的自然常识，倡导一种愉快积极、富有创意的生活。《和小树一起长大》通过动手体验引导学生进行探究活动。
学情分析：
一年级的学生平时种植的机会少，有部分学生曾经在幼儿园进行过种植活动，但一般都是指播撒种子让植物生根发芽，对于自己亲手种一棵树或一株花，极少有学生有生活体验。但是，他们对于植物对环境的影响却能说得头头是道，应该是属于有理论基础，但缺乏实践的群体。同时，城市的环境也限制了孩子们对自然现象进行探究。在本课的教学设计中，希望通过一些活动，使学生初步了解泥土，学会简单的观察、探究方法，并能在和同学的合作中，亲手种植，从而了解植树种花的一般过程。
教学目标：
1、知道春天是植树绿化的大好时光。 2、会用简单的观察、探究方法认识泥土。 3、了解植树种花的一般过程。 4、感受发现的快乐、种植的快乐。