《 温度 》学教案
课题：《 温度 》 课型： 授课教师： 主备： 总课时数：第（ 13 ）课时 定稿时间：
仔细观察体温计的结构回答下列问题
（1） 体温计与实验用温度计比较结构上的主要区别是什么？ （2） 这样的特殊结构导致了体温计有怎样特殊的用法？
达标检测 班级：__________ 小组：__________ 姓名：___________ 分数：_________
1、用温度计测量烧杯中的温度，所示的几种做法中正确的是（ ） 一、导学目标：1、知道温度的概念及摄氏温度的规定方法、单位符号、认读方法；
2、了解温度计的结构及工作原理，并记住一些生活环境中常见的温度值。
3、会用温度计测量温度。能正确使用温度计测量液体的温度并正确读数。 二、导学重难点：正确使用温度计测量液体的温度并正确读数
物理学中通常用 表示物体的冷热程度
知识点一：温度计
将温度计分别放入热水中和冷水中
（1）你观察到什么现象？
（2）这说明温度越高，液体的体积越 （选填大或小），这就是 现象。
（3）液体温度计的原理是 。
2. 看课本48页图3.1-3（1）温度计液泡中的液体通常有哪些？ （2）常用的温度计种类有哪些
知识点二：摄氏温度，
（1）摄氏温度是如何规定的？
（2
自然界中常见的温度：
标准大气压下：水的沸点温度为 ，冰水混合物的温度为 ；
人正常的体温是多少 ， 知识点三：温度计的使用 1、观察寒暑表、体温计和实验室用温度计的量程和分度值分别是多少？寒暑表： 量程 分度值 体温计： 量程 分度值实验室用温度计：量程 分度值现什么后果？
2（ 、正确使用温度计的几个要点： 1）
（2）
（3）
2、－20℃的正确读法是 （ ） A．零下20度 B．零下摄氏20度 C．负摄氏20度 D．零下20摄氏度 3、下面关于常用温度计的使用中，错误的是 （ ） A．温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度，或者不能低于它最低刻度的温度. B．温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触； C． 测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中； D．读数时，要把温度计从液体中拿出来再读数。 4、 写出右图所示温度计的示数 甲为
，乙为 。 5．以下说法中，你认为最符合实际的是（ ） A．人体的正常体温为35℃。 B．冰箱冷冻室的温度约为5℃。 C．北京盛夏中午室外温度可达38℃。 D． 广州的最低气温可达零下30℃。 6.在实验操作考查中，如下图所示是小明同学在用温度计测水的温度时的操作图, 指出错误的地方 (1)A图中操作的错误是 (2)B图读数中的错误是 (3)若操作正确无误，根据c图可知此时烧杯中水的实际温度是℃。
《 熔化和凝固》学教案
课题：《 熔化和凝固 》 课型：
授课教师： 主备： 总课时数：第（ 14）课时 定稿时间： 班级：__________ 小组：__________ 姓名：___________ 分数：_________ 一、导学目标：1.借助日常生活经验，认识熔化和凝固。
2.通过探究冰、蜡的熔化特点，学习用图象处理实验数据 3.通过分析实验数据，理解熔点和晶体、非晶体。
二、导学重难点：通过探究冰、蜡的熔化特点，知道晶体熔化吸热，温度不变。 情景引入：
态、 态 和 态 是物质常见的三种状态，水放入
冰箱里过一段时间会变成冰，如果将冰拿出来过一段时间就变成水；点燃蜡烛可以看到固态的蜡烛变为液态蜡烛，当液态蜡烛过一段时间又变为固态；用湿毛巾擦黑板过一段时间变干了。可见，物质各种状态间的变化叫做 【学点一】熔化和凝固
1.物质从 _______态变成______态的过程叫做熔化；从 态变成______态的过程叫做凝固。
2、实验：探究固体熔化时温度的变化规律（待温度升至40℃左右开始，每隔大约1min“海波熔化时温度随时间变化图像” “石蜡熔化时温度随时间变化图像”
时间/min
时间/min
在海波熔化过程中尽管不断吸热，但温度保持不变，即有固定的熔化温度， 我们把这类固体叫做 ，例如 、 、
在石蜡熔化过程中，只要不断吸热，温度就会不断地上升，即没有固定的熔化温度，我们把这类固体叫做 ，例如 、 、 、
（1）熔点，即晶体熔化时的温度（注意：非晶体熔化时没有固定的熔化温度，所以就没有确定的熔点）
（2）凝固点，即晶体凝固时的温度（注意：非晶体凝固时没有固定的熔化温度，所以就没有确定的熔点）
（3）同一种物质的凝固点与熔点相同
（4）物质凝固时的温度变化曲线（解释凝固过程的温度变化、放热情况、物质状态） 【学点二】熔化吸热 凝固放热（阅读课本56页）
（1）________在熔化过程中虽然温度保持不变，但是必须继续加热才能完成熔化过程，这说明晶体在熔化过程中吸热，反过来，液体在凝固成晶体的过程中________，但是温度不变，非晶体在熔化或凝固过程中也吸热或放热，但是温度________ 思考：喝饮料时为什么是加冰块，而不是加冷水？ 在北方的冬天为什么要在菜窑里放几桶水呢？
达标检测
1.如图所示，是小明同研究物态变化时，获得的温度随时间变化的图象。其中属于晶体．．熔化．．的图象是（ ）；属于非晶体凝固．．．．．
的图像是（ ）
2如图所示，将冰袋放置于高热病人的头部，能降低病人的体温，原因是（ ）
A.冰熔化吸收热量，使头部的温度降低 B.冰熔化放出热量 C.病人发热量减少 D.病人发热量增加 3．俗话说“下雪不冷，化雪冷”．这是因为（ ） A．下雪时雪的温度比较高 B．化雪时要吸收热量 C．化雪时要放出热量 D．雪容易传热
《 温度 》学教案
课题：《 温度 》 课型： 授课教师： 主备： 总课时数：第（ 13 ）课时 定稿时间：
仔细观察体温计的结构回答下列问题
（1） 体温计与实验用温度计比较结构上的主要区别是什么？ （2） 这样的特殊结构导致了体温计有怎样特殊的用法？
达标检测 班级：__________ 小组：__________ 姓名：___________ 分数：_________
1、用温度计测量烧杯中的温度，所示的几种做法中正确的是（ ） 一、导学目标：1、知道温度的概念及摄氏温度的规定方法、单位符号、认读方法；
2、了解温度计的结构及工作原理，并记住一些生活环境中常见的温度值。
3、会用温度计测量温度。能正确使用温度计测量液体的温度并正确读数。 二、导学重难点：正确使用温度计测量液体的温度并正确读数
物理学中通常用 表示物体的冷热程度
知识点一：温度计
将温度计分别放入热水中和冷水中
（1）你观察到什么现象？
（2）这说明温度越高，液体的体积越 （选填大或小），这就是 现象。
（3）液体温度计的原理是 。
2. 看课本48页图3.1-3（1）温度计液泡中的液体通常有哪些？ （2）常用的温度计种类有哪些
知识点二：摄氏温度，
（1）摄氏温度是如何规定的？
（2
自然界中常见的温度：
标准大气压下：水的沸点温度为 ，冰水混合物的温度为 ；
人正常的体温是多少 ， 知识点三：温度计的使用 1、观察寒暑表、体温计和实验室用温度计的量程和分度值分别是多少？寒暑表： 量程 分度值 体温计： 量程 分度值实验室用温度计：量程 分度值现什么后果？
2（ 、正确使用温度计的几个要点： 1）
（2）
（3）
2、－20℃的正确读法是 （ ） A．零下20度 B．零下摄氏20度 C．负摄氏20度 D．零下20摄氏度 3、下面关于常用温度计的使用中，错误的是 （ ） A．温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度，或者不能低于它最低刻度的温度. B．温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触； C． 测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中； D．读数时，要把温度计从液体中拿出来再读数。 4、 写出右图所示温度计的示数 甲为
，乙为 。 5．以下说法中，你认为最符合实际的是（ ） A．人体的正常体温为35℃。 B．冰箱冷冻室的温度约为5℃。 C．北京盛夏中午室外温度可达38℃。 D． 广州的最低气温可达零下30℃。 6.在实验操作考查中，如下图所示是小明同学在用温度计测水的温度时的操作图, 指出错误的地方 (1)A图中操作的错误是 (2)B图读数中的错误是 (3)若操作正确无误，根据c图可知此时烧杯中水的实际温度是℃。
《 熔化和凝固》学教案
课题：《 熔化和凝固 》 课型：
授课教师： 主备： 总课时数：第（ 14）课时 定稿时间： 班级：__________ 小组：__________ 姓名：___________ 分数：_________ 一、导学目标：1.借助日常生活经验，认识熔化和凝固。
2.通过探究冰、蜡的熔化特点，学习用图象处理实验数据 3.通过分析实验数据，理解熔点和晶体、非晶体。
二、导学重难点：通过探究冰、蜡的熔化特点，知道晶体熔化吸热，温度不变。 情景引入：
态、 态 和 态 是物质常见的三种状态，水放入
冰箱里过一段时间会变成冰，如果将冰拿出来过一段时间就变成水；点燃蜡烛可以看到固态的蜡烛变为液态蜡烛，当液态蜡烛过一段时间又变为固态；用湿毛巾擦黑板过一段时间变干了。可见，物质各种状态间的变化叫做 【学点一】熔化和凝固
1.物质从 _______态变成______态的过程叫做熔化；从 态变成______态的过程叫做凝固。
2、实验：探究固体熔化时温度的变化规律（待温度升至40℃左右开始，每隔大约1min“海波熔化时温度随时间变化图像” “石蜡熔化时温度随时间变化图像”
时间/min
时间/min
在海波熔化过程中尽管不断吸热，但温度保持不变，即有固定的熔化温度， 我们把这类固体叫做 ，例如 、 、
在石蜡熔化过程中，只要不断吸热，温度就会不断地上升，即没有固定的熔化温度，我们把这类固体叫做 ，例如 、 、 、
（1）熔点，即晶体熔化时的温度（注意：非晶体熔化时没有固定的熔化温度，所以就没有确定的熔点）
（2）凝固点，即晶体凝固时的温度（注意：非晶体凝固时没有固定的熔化温度，所以就没有确定的熔点）
（3）同一种物质的凝固点与熔点相同
（4）物质凝固时的温度变化曲线（解释凝固过程的温度变化、放热情况、物质状态） 【学点二】熔化吸热 凝固放热（阅读课本56页）
（1）________在熔化过程中虽然温度保持不变，但是必须继续加热才能完成熔化过程，这说明晶体在熔化过程中吸热，反过来，液体在凝固成晶体的过程中________，但是温度不变，非晶体在熔化或凝固过程中也吸热或放热，但是温度________ 思考：喝饮料时为什么是加冰块，而不是加冷水？ 在北方的冬天为什么要在菜窑里放几桶水呢？
达标检测
1.如图所示，是小明同研究物态变化时，获得的温度随时间变化的图象。其中属于晶体．．熔化．．的图象是（ ）；属于非晶体凝固．．．．．
的图像是（ ）
2如图所示，将冰袋放置于高热病人的头部，能降低病人的体温，原因是（ ）
A.冰熔化吸收热量，使头部的温度降低 B.冰熔化放出热量 C.病人发热量减少 D.病人发热量增加 3．俗话说“下雪不冷，化雪冷”．这是因为（ ） A．下雪时雪的温度比较高 B．化雪时要吸收热量 C．化雪时要放出热量 D．雪容易传热