开贤学校2014--2015学年度第二学期 班 英语 学科培优辅差总结
一、工作回顾
一、思想方面的培优补差。 1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得
老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。 2．定期与学生家长、科任老师联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课
堂等各方面的情况。 二、采取有效培优补差措施。 1．课上多给差生展示的机会，多创造机会让他们品尝跳一跳摘果子的乐趣。
2．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 3．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题” 拓广题。满足不同层次学生的需要。
三、培优补差的具体做法： 1、在培优补差的过程中能做到不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。 2、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
3、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。
4、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况。我能耐心的询问原因，“对症下药”让学生感受到老师的关爱，让
学生主动参与学习。
二、取得的成绩
经过一个学期的努力，学生在纪律卫生，学习习惯和学习成绩上都有了明显
的进步 。 三、存在问题
1、 对一些中等层次的学生的关注度不够。 2、由于时间问题，没能对每个学困生进行一一 辅导。
3、教学以及教育方式 转变的不够灵活 ，有待改进。 四、努力方向
1、多学习理论知识，阅览相关知识书籍，开阔自己的视野，吸取他人经验，
提升自己 。 2、多向其他老师请教，听取意见，积累经验。
3、细心关注学生，仔细分析，采取正确的教育教学方式。 附表：重点培优辅差对象成绩表
撰写人： 撰写时间：
开贤学校2014--2015学年度第二学期 班 英语 学科培优辅差总结
一、工作回顾
一、思想方面的培优补差。 1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得
老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。 2．定期与学生家长、科任老师联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课
堂等各方面的情况。 二、采取有效培优补差措施。 1．课上多给差生展示的机会，多创造机会让他们品尝跳一跳摘果子的乐趣。
2．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 3．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题” 拓广题。满足不同层次学生的需要。
三、培优补差的具体做法： 1、在培优补差的过程中能做到不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。 2、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
3、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。
4、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况。我能耐心的询问原因，“对症下药”让学生感受到老师的关爱，让
学生主动参与学习。
二、取得的成绩
经过一个学期的努力，学生在纪律卫生，学习习惯和学习成绩上都有了明显
的进步 。 三、存在问题
1、 对一些中等层次的学生的关注度不够。 2、由于时间问题，没能对每个学困生进行一一 辅导。
3、教学以及教育方式 转变的不够灵活 ，有待改进。 四、努力方向
1、多学习理论知识，阅览相关知识书籍，开阔自己的视野，吸取他人经验，
提升自己 。 2、多向其他老师请教，听取意见，积累经验。
3、细心关注学生，仔细分析，采取正确的教育教学方式。 附表：重点培优辅差对象成绩表
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