国家汉办志愿者选拔考试
以下是四位参加志愿者选拔的经历：
1.写拼音：同学们都酷爱山歌。写出酷爱两字。
辨析：我爬山爬了两个小时，和我爬山了两个小时。何对何错？为何？ 分析：曾经和已经。
课堂教学设计：“一边„„一边„„”
应变部分：如果一个老教师向你提一些建议，你如何应对。如果学生造句中国人不喜欢洗澡，如何应对。西藏问题如何回答。 才艺：乒乓球、网球、瑜伽、手工、书法。现场秀手工编织。 英语
介绍下家乡
喜欢的颜色。
喜欢不同颜色可能有不同性格，你是否同意。
中西方对于颜色的认知的不同。
听力题。
对志愿者性质的认识，以及如果被选上，自己将如何去做。 心理测试
2.综合能力面试
自我介绍，写一句话的拼音在黑板上，写出来指定汉字； “我很漂亮”和“我是漂亮”这两句话对不对，为什么？ “我是漂亮的”该怎么和学生解释；
“离”和“从”的区别；
在课堂上学生用“习惯”这个词造句为“中国人的习惯是随地吐痰”该怎么办；
以“问路”为话题设计教学方案。
爱好问题，问乒乓球的水平，现场唱歌，书法
接着是外语口语和听力，
题是
结合图谈你对不同国家不同场合的穿着问题的看法之类。
一段录音，问题也在录音里，大约是说国外的汉语教学不发达，如何解决这一问题。
心理测试
3.普通话，心理测试、专业素养与教学能力面试、综合能力面试和英语面试。
心理测试是笔试，30个在国外当汉语教师可能遇到的情景，ABCD中选一个你可能的行为，通过行为的选择测试心理和性格特征，再看是否适合这项工作。说是心理测试，还不如说是给大家一个心理准备，因为里面所设计的情景，都是很有可能遇到的困难，遇到其中任何一种情形都是让人难以忍受的。
专业素养与教学能力面试、综合能力面试，两者是合在一起进行的。
给一篇用来做教学材料的短文，20分钟的时间，进行教学设计，包括做好简单的课件。然后走进一间架着摄像机、有三位考官的教室，先展示课件，讲述教学思路，接着根据考官的要求重点讲解一个知识点，然后接受各位考官的现场提问。
1、说说“你在干什么呢？”和“你是中国人吗？”，这两个问句有什么不同；
2、“他游泳得很快”，这个句子对吗？如果不对，该怎么说？
3、如果外国学生问你“中国搞计划生育生否不人道？”，你会怎么回答？
4、如果当地对外汉语教学机构很多，而你被派往的机构是个新成立的机构，在当地缺乏竞争力，你会做些什么？
5、如果你的学生像我们一样问了一些你答不出来的问题，你怎么办？ 说出春秋战国时期的三个学派及其代表人物：儒家孔子，道家老子，法家韩非子，追问：那韩非子的法家是怎么回事呢？
才艺：唱歌跳舞，剪纸，毛笔字，织毛衣
英语面试
大概是先阅读一篇短文，复述意思，发表自己的见解。再回答考官提出的问题，接着说说你所报的目标国的社会、文化、教育基本情况和特点。最后就中国文化和中国问题发表一段演讲。具体内容是随机抽的。介绍“龙舟节”。
Chinese Curriculum and Teaching Methodology．
学生如果在课堂上闹，怎么办？
演讲，说个历史事件，五四运动、辛亥革命、商鞅变法
4.流程如下：
首先是综合面试，每个人大概半个小时左右吧。一共有三个考官，先简单的自我介绍一下。然后每个考官负责面试一项。
首先写拼音，汉字。拼音估计考一些声调，隔字符之类，汉字估计看笔画。
抽签，然后问语言点问题，我的语言点是有点儿和一点儿，然后是偏误，说几个句子让你分析，比如说越来越很高等，然后是近义词辨析：“暗暗和偷偷，但是和却，收到和受到。”
然后一个考官问你应变能力，比如如果你教了一段时间，你的学生没有长进，你怎么办？
还有一个是如果你的一个学生长时间在课堂上问你问题，占用了大家的时间，你怎么办？
最后一个考官问你，怎样上课。比如给你一个话题和一个语言点，让你选择一个讲解，我的是“买东西”和“有”字句。
最后是中华才艺。我给老师看的是毛笔字。如果会才艺最好。
然后是英语口语测试，两个考官，先聊天，自我介绍啊，喜欢什么颜色啊，他给我聊的是颜色，话题是中西方的婚礼，白色婚纱和中国的红色服装的话题。这是看图说话的。第二个是听力，放一段录音，有关孔子学院的汉语推广的一段话，然后根据这个回答问题。 最后下午是心理测试。
国家汉办志愿者选拔考试
以下是四位参加志愿者选拔的经历：
1.写拼音：同学们都酷爱山歌。写出酷爱两字。
辨析：我爬山爬了两个小时，和我爬山了两个小时。何对何错？为何？ 分析：曾经和已经。
课堂教学设计：“一边„„一边„„”
应变部分：如果一个老教师向你提一些建议，你如何应对。如果学生造句中国人不喜欢洗澡，如何应对。西藏问题如何回答。 才艺：乒乓球、网球、瑜伽、手工、书法。现场秀手工编织。 英语
介绍下家乡
喜欢的颜色。
喜欢不同颜色可能有不同性格，你是否同意。
中西方对于颜色的认知的不同。
听力题。
对志愿者性质的认识，以及如果被选上，自己将如何去做。 心理测试
2.综合能力面试
自我介绍，写一句话的拼音在黑板上，写出来指定汉字； “我很漂亮”和“我是漂亮”这两句话对不对，为什么？ “我是漂亮的”该怎么和学生解释；
“离”和“从”的区别；
在课堂上学生用“习惯”这个词造句为“中国人的习惯是随地吐痰”该怎么办；
以“问路”为话题设计教学方案。
爱好问题，问乒乓球的水平，现场唱歌，书法
接着是外语口语和听力，
题是
结合图谈你对不同国家不同场合的穿着问题的看法之类。
一段录音，问题也在录音里，大约是说国外的汉语教学不发达，如何解决这一问题。
心理测试
3.普通话，心理测试、专业素养与教学能力面试、综合能力面试和英语面试。
心理测试是笔试，30个在国外当汉语教师可能遇到的情景，ABCD中选一个你可能的行为，通过行为的选择测试心理和性格特征，再看是否适合这项工作。说是心理测试，还不如说是给大家一个心理准备，因为里面所设计的情景，都是很有可能遇到的困难，遇到其中任何一种情形都是让人难以忍受的。
专业素养与教学能力面试、综合能力面试，两者是合在一起进行的。
给一篇用来做教学材料的短文，20分钟的时间，进行教学设计，包括做好简单的课件。然后走进一间架着摄像机、有三位考官的教室，先展示课件，讲述教学思路，接着根据考官的要求重点讲解一个知识点，然后接受各位考官的现场提问。
1、说说“你在干什么呢？”和“你是中国人吗？”，这两个问句有什么不同；
2、“他游泳得很快”，这个句子对吗？如果不对，该怎么说？
3、如果外国学生问你“中国搞计划生育生否不人道？”，你会怎么回答？
4、如果当地对外汉语教学机构很多，而你被派往的机构是个新成立的机构，在当地缺乏竞争力，你会做些什么？
5、如果你的学生像我们一样问了一些你答不出来的问题，你怎么办？ 说出春秋战国时期的三个学派及其代表人物：儒家孔子，道家老子，法家韩非子，追问：那韩非子的法家是怎么回事呢？
才艺：唱歌跳舞，剪纸，毛笔字，织毛衣
英语面试
大概是先阅读一篇短文，复述意思，发表自己的见解。再回答考官提出的问题，接着说说你所报的目标国的社会、文化、教育基本情况和特点。最后就中国文化和中国问题发表一段演讲。具体内容是随机抽的。介绍“龙舟节”。
Chinese Curriculum and Teaching Methodology．
学生如果在课堂上闹，怎么办？
演讲，说个历史事件，五四运动、辛亥革命、商鞅变法
4.流程如下：
首先是综合面试，每个人大概半个小时左右吧。一共有三个考官，先简单的自我介绍一下。然后每个考官负责面试一项。
首先写拼音，汉字。拼音估计考一些声调，隔字符之类，汉字估计看笔画。
抽签，然后问语言点问题，我的语言点是有点儿和一点儿，然后是偏误，说几个句子让你分析，比如说越来越很高等，然后是近义词辨析：“暗暗和偷偷，但是和却，收到和受到。”
然后一个考官问你应变能力，比如如果你教了一段时间，你的学生没有长进，你怎么办？
还有一个是如果你的一个学生长时间在课堂上问你问题，占用了大家的时间，你怎么办？
最后一个考官问你，怎样上课。比如给你一个话题和一个语言点，让你选择一个讲解，我的是“买东西”和“有”字句。
最后是中华才艺。我给老师看的是毛笔字。如果会才艺最好。
然后是英语口语测试，两个考官，先聊天，自我介绍啊，喜欢什么颜色啊，他给我聊的是颜色，话题是中西方的婚礼，白色婚纱和中国的红色服装的话题。这是看图说话的。第二个是听力，放一段录音，有关孔子学院的汉语推广的一段话，然后根据这个回答问题。 最后下午是心理测试。