《儿子们》教学反思
《儿子们》是一篇生动感人的生活故事。课文的结尾发人深省——“哦，有三个儿子？”老爷爷说，“我怎么好像只看见一个儿子。”课堂上我通过学生自学生字词后，我让学生提出自己不懂的问题。许多同学提出了相同的问题：不是有三个儿子吗？老爷爷为什说他好像只看见了一个儿子？由此可见，大部分学生读通课文后还没有办法理解课文。
于是我设计了这样两个问题：一是妈妈是怎样夸自己的儿子的？二是儿子们是怎样做的？并指导学生将课文分为两个部分来学习。学生很容易地理清课文的脉络。通过指导朗读第一部分，学生体会到了三个妈妈都深爱着自己的儿子。通过第二部分的学习，学生又体会到了妈妈们的辛苦，此时，她们最需要的是得到帮助。而三个孩子的表现却不一样。我见时机成熟才开始让学生讨论：老爷爷为什说他好像只看见了一个儿子？此时的讨论非常热烈。在讨论中学生明白了：只有懂得关心妈妈，尽自己的能力帮助妈妈，才是正真的爱妈妈。最后我又让学生说说三八妇女节快到了，你准备怎样去帮助妈妈做力所能及的事。孩子的回答很朴实，从中也看得出，他们正真理解了课文。
《儿子们》教学反思
《儿子们》是一篇生动感人的生活故事。课文的结尾发人深省——“哦，有三个儿子？”老爷爷说，“我怎么好像只看见一个儿子。”课堂上我通过学生自学生字词后，我让学生提出自己不懂的问题。许多同学提出了相同的问题：不是有三个儿子吗？老爷爷为什说他好像只看见了一个儿子？由此可见，大部分学生读通课文后还没有办法理解课文。
于是我设计了这样两个问题：一是妈妈是怎样夸自己的儿子的？二是儿子们是怎样做的？并指导学生将课文分为两个部分来学习。学生很容易地理清课文的脉络。通过指导朗读第一部分，学生体会到了三个妈妈都深爱着自己的儿子。通过第二部分的学习，学生又体会到了妈妈们的辛苦，此时，她们最需要的是得到帮助。而三个孩子的表现却不一样。我见时机成熟才开始让学生讨论：老爷爷为什说他好像只看见了一个儿子？此时的讨论非常热烈。在讨论中学生明白了：只有懂得关心妈妈，尽自己的能力帮助妈妈，才是正真的爱妈妈。最后我又让学生说说三八妇女节快到了，你准备怎样去帮助妈妈做力所能及的事。孩子的回答很朴实，从中也看得出，他们正真理解了课文。