初升高衔接课程说明
课程总介绍
课程理念
本课程以新课程标准理念为基础，尊重学生的主体地位，充分考虑学生的个体差异。课程在教学设计上注重基础，同时向外延伸，让学生学会探究发现规律，构建知识体系，在学习过程中找到适合自己的学习方法，活跃思维，发展个性，更好地完成初中到高中的角色转换，在高中新的起点上领先一步。
课程定位
本课程是整个高一的基础课，知识点是根据高一课本内容来设定的。在此基础上对知识点浅显延伸便于学生接受和掌握。引导学生在学习实践中掌握获得语文知识和能力的自学方法，为以后的学习奠定良好基础。
同时，也是初高中的衔接课，可以让初三学生在假期领略高一语文的奥妙，尽快建构新的知识体系，杜绝畏难心理所引起的恶性循环，从而自然地完成角色转换。
课程内容
分“语法”“文言文”“古诗词赏析”“小说阅读”和“记叙文写作”五大板块。在讲解过程中考虑学生的特点，夯实基础，形成知识点串联。
课程体例
课程以知识板块为基础，各版块按照“复习预习”——“知识讲解”——“例题精析”——“课堂运用”——“课程小结”——“课后作业”的体例编写。
课时安排
共12讲，每讲2小时，共24小时。
课程设计
初升高衔接课程说明
课程总介绍
课程理念
本课程以新课程标准理念为基础，尊重学生的主体地位，充分考虑学生的个体差异。课程在教学设计上注重基础，同时向外延伸，让学生学会探究发现规律，构建知识体系，在学习过程中找到适合自己的学习方法，活跃思维，发展个性，更好地完成初中到高中的角色转换，在高中新的起点上领先一步。
课程定位
本课程是整个高一的基础课，知识点是根据高一课本内容来设定的。在此基础上对知识点浅显延伸便于学生接受和掌握。引导学生在学习实践中掌握获得语文知识和能力的自学方法，为以后的学习奠定良好基础。
同时，也是初高中的衔接课，可以让初三学生在假期领略高一语文的奥妙，尽快建构新的知识体系，杜绝畏难心理所引起的恶性循环，从而自然地完成角色转换。
课程内容
分“语法”“文言文”“古诗词赏析”“小说阅读”和“记叙文写作”五大板块。在讲解过程中考虑学生的特点，夯实基础，形成知识点串联。
课程体例
课程以知识板块为基础，各版块按照“复习预习”——“知识讲解”——“例题精析”——“课堂运用”——“课程小结”——“课后作业”的体例编写。
课时安排
共12讲，每讲2小时，共24小时。
课程设计