活动目标：
1、充分发挥幼儿的想象，大胆尝试用小脚作画，掌握作画方法。
2、通过手脚作画，进一步培养幼儿对绘画活动的兴趣。
活动准备：
黑笔、颜料、白纸、蜡笔、地毯、音乐、图片等。
活动过程：
一、预热阶段
1、提问：我们都有一双脚，脚除了能走路，还能干什么？
2、欣赏教师舞蹈。
3、幼儿听音乐自由舞蹈。（光脚跳）
二、图形刺激
1、出示图片，幼儿欣赏。
师：有一次，我的脚在纸上跳起了圆圈舞，结果在纸上留下了许多脚印，变成了一幅幅美丽的图画，我们一起来欣赏。
2、幼儿说说脚印在纸上变成了什么？
三、创作表现
1、提问：你们的小脚会跳舞吗？它留下的脚印会变成什么呢？
2、请幼儿听音乐跳一跳，并请幼儿说说小脚在纸上跳出了什么？
3、请幼儿用脚蘸颜料在纸上创作，教师指导。鼓励幼儿大胆尝试，发挥想象力。
四、诊断作品
1、展示作品，大家欣赏。
2、请幼儿说说自己创作的作品，教师评价。
活动目标：
1、充分发挥幼儿的想象，大胆尝试用小脚作画，掌握作画方法。
2、通过手脚作画，进一步培养幼儿对绘画活动的兴趣。
活动准备：
黑笔、颜料、白纸、蜡笔、地毯、音乐、图片等。
活动过程：
一、预热阶段
1、提问：我们都有一双脚，脚除了能走路，还能干什么？
2、欣赏教师舞蹈。
3、幼儿听音乐自由舞蹈。（光脚跳）
二、图形刺激
1、出示图片，幼儿欣赏。
师：有一次，我的脚在纸上跳起了圆圈舞，结果在纸上留下了许多脚印，变成了一幅幅美丽的图画，我们一起来欣赏。
2、幼儿说说脚印在纸上变成了什么？
三、创作表现
1、提问：你们的小脚会跳舞吗？它留下的脚印会变成什么呢？
2、请幼儿听音乐跳一跳，并请幼儿说说小脚在纸上跳出了什么？
3、请幼儿用脚蘸颜料在纸上创作，教师指导。鼓励幼儿大胆尝试，发挥想象力。
四、诊断作品
1、展示作品，大家欣赏。
2、请幼儿说说自己创作的作品，教师评价。