新课标三语第一单元测试卷
一、积累与运用。 1、读拼音，把词语规范地书写在字格里。 h ú di é c ū zhu àng h é l ǒng y ǒng q ì 2、比一比，再组成词语。 铜（ ） 耍（ ） 钓（ ） 瓣（ ） 洞（ ） 要（ ） 钩（ ） 辩（ ） 3、查字典填空。 “引入注目”的“引”用音序查字法应先查大写字母（ ）；用部首查字法，先查（ ）部，再在第（ ）画中就可以找到这个字，在字典中，它的解释有：①牵引 ②引起 ③用来做证据或理由，这里应选取第（ ）种解释。 4、给下面的多音字组词。 ji ǎ（ ） ch áo （ ） h ǎo （ ） 假 朝
好 ji à（ ） zh āo （ ） h ào （ ） 5、选词填空。 鲜艳 鲜明 （1）那（ ）的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。 （2）这篇文章的主题深刻而又（ ）。 喜爱 热爱 （3）我们要从小（ ）科学，长大立志报效祖国。 （4）从那时起，蒲公英成了我们最（ ）的一种花。 飘扬 飘荡 （5）在奥运会赛场上，五星红旗迎风（ ）。 （6）当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里（ ）着他们快乐的歌声。 6、读句子，在括号里填上适当的词，使句子表达的意思更具体。 （1）月落柳梢，劳累一天的孩子们带着（ ）微笑进入梦乡。 （2）我回头一看，是一位（ ）老爷爷。 （3）（ ）铜种，挂在大青树（ ）枝干上。 （4）他（ ）向峰顶爬去。 7、按顺序排列下面的句子，把序号写在括号里。 （ ）这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。 （ ）中午回家的时候，我看见草地是金色的。 （ ）傍晚的时候，草地又变绿了。 （ ）原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 （ ）花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的。 （ ）花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的。 （ ）有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。 8、读句子，用下面加点的词各写一句话。
（1）我奋力向峰顶爬去，一会儿．．．攀着铁链上，一会儿．．．
手脚并用向上爬，像小猴子一样„„
一会儿„„一会儿„„ （2）无论．．是在草地上玩耍，还是去野外登山，我们心中都．充满了快乐。 无论„„都„„
（3）笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎．．
是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 似乎„„ 二、阅读理解。 1、读课文片段，按要求回答问题。 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ （1）有感情地朗读这段话，选择正确的答案。 ①作者写这段话，突出了（ ）
A 、 天都峰的高和陡，说明攀登会遇到很多困难。 B 、 天都峰的高和陡，说明攀登它让人害怕。 C 、 天都峰的高和陡，说明它的石级很多。
②语段中的“啊”和“嘿”朗读时，要读出（ ） A 、 赞美的语气烘托出天都峰的高。 B 、 惊叹的语气，烘托出天都峰的高。 C 、 惊讶的语气，烘托出天都峰的陡。
（2）把这段话中描写“我”心理活动的句子抄在下面。
2、读下面的短文，按要求答题。
太阳还没有出来，雾气弥漫在大地上，像一层薄纱笼罩着山川和田野。天上的去像 绸带一样，缠绕着远处的山峰，太阳出来了，阳光透过晨雾洒满了大地。朵朵白云被阳光染红了，天边挂着一幅巨大的五彩油画似的，美丽极了。太阳渐渐升高了，天边的“油画”慢慢地消失了，渐渐地露出蓝天，天空顿时像海水一样蓝，天地间已是明灿灿、光亮亮的了。 （1）在加点字正确的注意下面打“√”。 薄（bo bao）纱 似（si shi）的 顿（dun den）时 （2）在文中找出下面词语的近义词。 弥漫—（ ） 围绕—（ ） 马上—（ ） （3）用“ （4）读了这段话，你有什么疑问？请提两个问题写下来。 三、作文。 题目：我的课余生活。 提示：可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其它的事。
新课标三语第一单元测试卷
一、积累与运用。 1、读拼音，把词语规范地书写在字格里。 h ú di é c ū zhu àng h é l ǒng y ǒng q ì 2、比一比，再组成词语。 铜（ ） 耍（ ） 钓（ ） 瓣（ ） 洞（ ） 要（ ） 钩（ ） 辩（ ） 3、查字典填空。 “引入注目”的“引”用音序查字法应先查大写字母（ ）；用部首查字法，先查（ ）部，再在第（ ）画中就可以找到这个字，在字典中，它的解释有：①牵引 ②引起 ③用来做证据或理由，这里应选取第（ ）种解释。 4、给下面的多音字组词。 ji ǎ（ ） ch áo （ ） h ǎo （ ） 假 朝
好 ji à（ ） zh āo （ ） h ào （ ） 5、选词填空。 鲜艳 鲜明 （1）那（ ）的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。 （2）这篇文章的主题深刻而又（ ）。 喜爱 热爱 （3）我们要从小（ ）科学，长大立志报效祖国。 （4）从那时起，蒲公英成了我们最（ ）的一种花。 飘扬 飘荡 （5）在奥运会赛场上，五星红旗迎风（ ）。 （6）当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里（ ）着他们快乐的歌声。 6、读句子，在括号里填上适当的词，使句子表达的意思更具体。 （1）月落柳梢，劳累一天的孩子们带着（ ）微笑进入梦乡。 （2）我回头一看，是一位（ ）老爷爷。 （3）（ ）铜种，挂在大青树（ ）枝干上。 （4）他（ ）向峰顶爬去。 7、按顺序排列下面的句子，把序号写在括号里。 （ ）这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。 （ ）中午回家的时候，我看见草地是金色的。 （ ）傍晚的时候，草地又变绿了。 （ ）原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 （ ）花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的。 （ ）花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的。 （ ）有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。 8、读句子，用下面加点的词各写一句话。
（1）我奋力向峰顶爬去，一会儿．．．攀着铁链上，一会儿．．．
手脚并用向上爬，像小猴子一样„„
一会儿„„一会儿„„ （2）无论．．是在草地上玩耍，还是去野外登山，我们心中都．充满了快乐。 无论„„都„„
（3）笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎．．
是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 似乎„„ 二、阅读理解。 1、读课文片段，按要求回答问题。 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ （1）有感情地朗读这段话，选择正确的答案。 ①作者写这段话，突出了（ ）
A 、 天都峰的高和陡，说明攀登会遇到很多困难。 B 、 天都峰的高和陡，说明攀登它让人害怕。 C 、 天都峰的高和陡，说明它的石级很多。
②语段中的“啊”和“嘿”朗读时，要读出（ ） A 、 赞美的语气烘托出天都峰的高。 B 、 惊叹的语气，烘托出天都峰的高。 C 、 惊讶的语气，烘托出天都峰的陡。
（2）把这段话中描写“我”心理活动的句子抄在下面。
2、读下面的短文，按要求答题。
太阳还没有出来，雾气弥漫在大地上，像一层薄纱笼罩着山川和田野。天上的去像 绸带一样，缠绕着远处的山峰，太阳出来了，阳光透过晨雾洒满了大地。朵朵白云被阳光染红了，天边挂着一幅巨大的五彩油画似的，美丽极了。太阳渐渐升高了，天边的“油画”慢慢地消失了，渐渐地露出蓝天，天空顿时像海水一样蓝，天地间已是明灿灿、光亮亮的了。 （1）在加点字正确的注意下面打“√”。 薄（bo bao）纱 似（si shi）的 顿（dun den）时 （2）在文中找出下面词语的近义词。 弥漫—（ ） 围绕—（ ） 马上—（ ） （3）用“ （4）读了这段话，你有什么疑问？请提两个问题写下来。 三、作文。 题目：我的课余生活。 提示：可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其它的事。