参考答案
文言文知识梳理(一)
【知识细梳理】
劝 学
一、(1)“有”同“又”，“暴”同“曝”；(2)“知”同“智”；(3)“生”同“性”；
(4)
二、(1)广博地、广泛地学习；(2)特指长江黄河；(3)爪子和牙齿；(4)地下的泉水；(5)寄托指藏身，用心指思想意识活动。
三、(1)向远处看/盼望/名望、声望/月圆之时，指农历每月十五；(2)凭借/假装/给予/借；
(3)强健，强壮/有力的/多/尽力。
四、(1)水，名词做动词，游水；(2)日，名词做状语，每日；(3)上、下，方位名词做状语，向上、向下；
(5)利，形容词使动用法，使„„快；(6)数词做动词，专一。
五、(1)定语后置句 蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨。
(2)状语后置句 靛青(是)从蓝草中提取的，但(它的颜色)比蓝草更深。
(3)判断句 即使又晒干了，(也)不再挺直，(这是由于)人力加工使它(变成)这样。
师 说
一、(1)“受”同“授”；(2)“不”同“否”。
二、(1)求学的人。(2)一般人。(3)小的方面要学习。(4)是两个词：从，跟从；而，而且。
(5)不一定。(6)先秦两汉的散文。(7)用来„„的，„„的凭借。(8)无论，不分。
三、(1)道理/道路/途径，方法；(2)老师/学习/军队/乐官、乐师；(3)解释六经的著作/驿站、客舍/传授/流传；(4)却/是，就是。
四、(1)师，名词意动用法，以„„为师；(2)下，名词做动词，低于；(3)师，名词做动词，学习；(4)耻，形容词意动用法，以„„为耻；(5)小、大，形容词做名词，小的方面，大的方面；(6)圣、愚，形容词做名词，圣人、愚人。
五、(1)状语后置句 因此学生不一定不及老师，老师不一定比学生高明。
(2)“无贵无贱”前省略“地位”，“无长无少”前省略“年纪”
因此，无论高低贵贱，不分年长年幼，道存在的地方，就是老师所在的地方。
(3)宾语前置句 不明白书中的文句，不能解决疑惑。
(4)被动句 不被时俗所拘束，来向我学习。
(5)“„„者„„也”，表判断 老师是传授道理、教授学业、解释疑难的人。
(6)省略宾语“之” 现在士大夫们的智慧反而赶不上他们。
赤壁赋
一、(1)“冯”同“凭”；(2)“缪”同“缭”；(3)“尊”同“樽”。
二、(1)白茫茫的水汽；(2)浩荡渺远的样子；(3)徘徊，明月停留；斗牛，斗宿和牛宿，都
是星宿名；(4)内心所思慕的人，古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。
三、(1)助词，主谓之间，取消句子的独立性/音节助词，没有实在意义/代词，它们/助词，的/动词，到；(2)动词，攻占/名词，与“上”相对；(3)从/在/被/在/到/对于。
四、(1)歌，名词做动词，吟诵；(2)渔樵，名词做动词，打鱼砍柴；(3)侣、友，名词意动用法，以„„为伴侣，以„„为朋友；(4)正，形容词做动词，整理；(5)西、东，名词用作状语，向西，向东；(6)舞、泣，使动用法，使„„起舞，使„„哭泣；(7)白，形容词用作动词，显出白色。
五、(1)判断句 这是自然界无穷无尽的宝藏啊。
(2)宾语前置句 然而如今在哪里呢！
(3)状语后置句 月亮从东山上升起，在斗宿和牛宿之间徘徊。
(4)被动句 这不是曹操被周郎打败的地方吗？
(5)省略“其声” (其声)能使深谷中的蛟龙为之起舞，能使孤舟上的寡妇为之啜泣。
(6)省略主语“苏子与客” (苏子与同伴)在船里互相枕着睡去。
(7)苏子与客于赤壁之下泛舟游，介宾短语后置 苏轼与友人在赤壁下泛舟游玩。
(8)茫然万顷，定语后置 凌于苍茫的万顷江面之上。
(9)予怀渺渺，主语后置 我的心怀悠远。
始得西山宴游记
一、 (1)“僇”同“戮”；(2)“趣”同“趋”。
二、(1)一同前往；(2)游尽山水；(3)重叠，积压；(4)这样以后；(5)从此。
三、(1)这，这个/正确，对的/国家大事，大政方针/表判断，是/宾语前置的标志。(2)至/非常，十分/尽头，极点/尽。(3)特别的，特殊的/不同/惊奇，诧异/别的，另外的。(4)像/你/假如。(5)持，拿/拉开/调转/导引/延长，伸长/引用。
四、(1)每日，名词做状语；(2)像簸箕一样，名词做状语；(3)入睡，名词做动词；(4)以„„为奇异，意动用法；(5)穷尽，形容词做动词；(6)远方，形容词做名词。
五、(1)“„„也”，表判断 这一年是元和四年。
(2)省略介词“于”，因坐(于)法华西亭 我由于坐在法华寺西亭。
(3)定语后置，语序应为“以为凡是州有异态之山水者” 我原以为永州山水中稍有特异的地方。
【训练步步高】
1．D [解析] 际：交会。
2．D [解析] 形容词用作动词，显出白色。
3．A [解析] A项“侣”是名词的意动用法，意为“以鱼虾为伴”；B、C、D三项都做一般动词用，分别解释为寄生、羡慕、寄托。
4．C [解析] C．道教称飞升成仙为“羽化”。A.今义：二十四节气之一。古义：白茫茫的水汽。B.今义：美貌的人。古义：内心所思慕的人，古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。D.今义：阴间。古义：地下的泉水。
5．D [解析] A．表转折，却/表修饰。B.结构助词“的”/助词，用于主谓之间取消句子独立性；C.介词“在”/介词，给；D.句末语气词。
6．D [解析] 相同，兼词。A.他们的/难道；B.被/比；C.他/定语后置的标志。
文言文知识梳理(二)
【知识细梳理】
六国论
一、(1)“厌”同“餍”；(2)“当”同“倘”。
二、(1)它的实际数量；(2)祖辈与父辈；(3)表示由于上文所说的情况，引出下文的结果，相当于“以致”“以至于”；(4)两次；(5)智谋、国力；(6)旧事，成例。
三、(1)丢掉/灭亡；(2)珍惜/惋惜；(3)如同/仍然；(4)终于/到终结；(5)起初/才；(6)作为，动词/成为，动词/被，介词/治理，动词；(7)灭亡，动词/熄灭，动词；(8)以前/朝着，动词；
(9)名词，军队/名词，军事、战争。
四、(1)名词做状语，一天天地、一月月地；(2)名词做动词，侍奉；(3)名词用作动词，坚守正义；(4)名词用作动词，礼遇；(5)形容词用作动词，保全；(6)动词的使动用法，使„„退却；击退。
五、(1)省略宾语“之” 拿它(土地)来送给别人。
(2)赵尝于秦五战，介宾短语后置 赵国曾经多次对秦国作战。
(3)大天下，定语后置 假如我们倚仗着这样大的国家„„
(4)省略主语“其” (六国的)弊病在于贿赂秦国。
(5)动词“诛”本身具有被动语态 等到李牧因受诬陷而被杀死。
阿房宫赋
一、(1)指宫室结构参差错落，精巧工致；(2)天气；(3)指收藏的金玉珍宝等物；(4)可惜。
二、(1)统一/数词；(2)喜爱/爱护/吝惜/喜欢；(3)夺取/提取/拿/着，助词；(4)灭族/类/家族；
(5)„„的样子/表示停顿，助词/相当于“于何”，译为“哪里”/怎么/兼词，于之；(6)顺接/却，表转折/表承接，可不译/表顺承，可不译/表递进，并且。
三、(1)形容词用作动词，灭亡；(2)数词用作动词，统一；(3)名词用作状语，从骊山；向北；向西；(4)名词做状语，乘辇车；(5)名词做状语，像腰带一样；像牙齿一样；(6)名词做动词；把宝鼎看作；把宝玉看作；把黄金看作；把珍珠看作；(7)名词用作动词，飘来云彩；出现蛟龙；出现彩虹；(8)名词做动词，奏乐；(9)名词做动词，灭族；(10)意动用法，以„„为鉴。
四、(1)疑问代词“何”表疑问；省略介词“于” 那长桥卧在水面上就像蛟龙，可是没有风云涌起，怎么会有蛟龙飞腾？
(2)“举”有被攻占之意，为被动句 戍边的士卒怒吼起来，函谷关被攻破。
(3)疑问代词“谁”与“也”表疑问 谁能够把他们灭族呢？
【训练步步高】
1．D [解析] D．六个国家。A.今义：(1)旧日的行事制度；例行的事。(2)①真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性，富吸引力，能感染人。②文艺作品中用来体现主题的情节。古义：旧事，成例。B.今义：父亲的父亲。古义：祖辈与父辈。C.今义：表示所说的是实际情况(承上文，多含转折意)。古义：它的实际数量。
2．C [解析] A．名词做状语，向北；B.名词做状语，乘辇车；C.名词做动词；D.名词做状语，像腰带一样。
3．A [解析] “走”的意思是“趋”。
4．C [解析] A项，停止/罢了。B项，横渡/隔绝。C项，都是助词，帮助停顿、判断。D项，连词，表转折关系/连词，表承接关系。
5．B [解析] B．与例句同为名词活用为动词；A.名词做状语；C.数词活用为动词；D.意动用法。
6．B [解析] 省略宾语“之”，拿它(土地)来送给别人。A、C、D均为被动。
文言文知识梳理(三)
【知识细梳理】
指南录后序
一、(1)“缙”同“搢”；(2)“见”同“现”；(3)“陵”同“凌”；(4)“僇”同“戮”。
二、(1)官职名；(2)意气激昂；(3)指个人的安危；(4)没有依靠；(5)到达；(6)访求，文中是盘查的意思；(7)走投无路；(8)赐予自己的身体。
三、(1)机会，名词/缝隙，名词/一会儿，名词/之间，名词/夹杂，动词/参与，动词/量词/悄悄地，秘密地，副词；(2)往„„去、到„„去，动词/唯恐、就怕，动词/比得上，动词/按照，介词/“如„„何”固定句式，“把„„怎么样”/动词，像；(3)倒下，动词/浪费，动词/奢侈，形容词/无、不，副词；(4)危险，形容词/大概，副词/疑惑不解，动词；(5)刚刚，副词/做人质，动词/资质，名词/询问，动词。
四、(1)名词做状语，表面上；(2)名词做状语，按名分，按理；(3)草，名词做状语，在荒草间；露，名词做状语，在露天下；(4)名词做状语，每天；(5)名词做动词，取道；(6)名词做动词，走上前；(7)序，名词做动词，为„„作序。
五、(1)“为”与“所”相呼应，表示被动 被巡逻船搜寻。
(2)“为”与“所”相呼应，表示被动 贾家庄的人几乎被巡查的军官凌侮逼迫而死。
(3)动词本身有被动意味 我被拘留不能回还。
(4)“发”后省略介词“于”，状语后置 从北关外出发。
(5)“于”是介词，与后文组成介词结构后置，译时提前 不幸的是先有吕师孟干坏事，后来有贾余庆(向对方)讨好献媚。
(6)“于”是介词，与后文组成介词结构后置，译时提前 每天同元军的骑兵在江淮一带(彼此)互相出现或隐没(没有遇见)。
五人墓碑记
一、(1)“止”同“只”，“有”同“又”；(2)“赀”同“资”；(3)“曷”同“何”。
二、(1)即当权者，指当地的行政长官；(2)胸怀大志，刚直不阿；(3)行，品行，名词；为，成为，动词；(4)有权势的人的亲朋、私交；(5)痛恨；(6)脸色，面部表情；(7)非同寻常的；(8)头颅，借指性命。
三、(1)在„„时候，介词/掌握、主持，动词/判罪，动词/两者相抵，动词/占据、把守，动词/副词，表肯定或推断；(2)政权，与“当”连用，指当权的人，名词/说，动词/路，名词/途径、方法，名词/道理、规律，名词；(3)台阶，名词/清除、扫除，动词/修治、修整，动词/授官，指除去旧职，授予新职，动词；(4)兴旺、旺盛，形容词/盛大，形容词/把东西放入器物中，动词；(5)拿出，动词/发动，动词/头发，名词/抒发，动词；(6)士兵，名词/死亡，动词/最终，副词；(7)指同一类人，名词/空、徒然，副词/只、仅仅，副词；(8)亲信、心腹，名词/偏爱，动词/私下的好恶，名词；(9)做，动词/成为，动词/替、给，介词/是，动词/替，介词/从„„看，介词；(10)被，介词/向，介词/在，介词/对于，介词。
四、(1)名词做动词，走上前。(2)形容词用作名词，远近的人、远近的百姓。(3)名词用作动词，生病。(4)名词做状语，当作奴隶那样。(5)名词用作动词，修墓。(6)名词用作动词，出任巡抚。(7)名词用作动词，做标记。(8)动词的使动用法，使„„屈身。(9)形容词的意动用法，以„„为哀，哀惜。(10)名词用作动词，伸张。(11)动词的使动用法，使„„倒下。
五、(1)“被”表被动 我还记得周公被捕，是在丙寅年三月十五日。
(2)“于”表被动 不能被远近各地所容纳。
(3)于当道请，介词结构后置 本郡有声望的士大夫们向有关当局请求。
(4)大之四海，定语后置 那么大的中国，能有几个人呢？
(5)捕钩党遍于天下，宾语前置 追捕同党的人遍于天下。
(6)用判断动词“为”表示判断 当时以大中丞身份巡抚苏州一带的是魏忠贤的党羽。
烛之武退秦师
一、(1)“共”同“供”；(2)“知”同“智”；(3)“已”同“矣”；(4)“说”同“悦”。
二、(1)东方道路上(招待使节)的主人；(2)也作“行理”，外交使节；(3)缺乏的物资；(4)那人，指秦穆公。
三、(1)边邑，这里用作动词，是“以„„为边邑”/边远的地方/见识短浅/自谦之词；(2)答应/表处所/赞同/表约数；(3)假如/似乎，好像/你；(4)哪里，怎么/兼词，在那里/疑问代词，哪里/疑问代词，哪里。
四、(1)军，名词做动词，驻军；(2)鄙，名词的意动用法，以„„为边邑；(3)封，名词的使动用法，使„„成为疆界；(4)盟，名词做动词，结盟；(5)东，名词做状语，在东边；(6)远，形容词做名词，边远的地方。
五、(1)宾语前置句 晋国，有什么满足的呢？
(2)状语后置句 因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。
(3)省略介词“于” 晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。
(4)判断句 这是我的过错啊。
(5)省略介词宾语“之” 如果灭掉郑国对您有什么好处，那就烦劳您手下的人了。
谏太宗十思疏
一、(1)树根；(2)放纵自己；(3)把„„作为；(4)大。
二、(1)诚实/信任/信用/的确、实在/任意、随便；(2)居于„„之下/下等的/臣下；(3)作为/成为/作为/被；(4)取消句子独立性，不译/他们，代词/的，结构助词/定语后置的标志；(5)连词，表转折/连词，表递进/连词，表承接/连词，表修饰/连词，表并列；(6)连词，相当于“而”，表转折/连词，相当于“而”，表修饰/连词，相当于“而”，表并列/连词，相当于“而”，表承接/连词，表目的，相当于“用来”/介词，把/介词，用。
三、(1)形容词的使动用法，使„„稳固。(2)形容词活用作名词，“重”，重任；“大”，重大的地位。(3)形容词的使动用法，使„„安宁。(4)名词活用作动词，居于„„之下。(5)形容词的使动用法，使„„虚心。(6)形容词活用作名词，说别人坏话的人、邪恶的人。(7)形容词的使动用法，使„„劳累。(8)形容词活用作名词，“安”，安定的生活；“危”，危险的境地。(9)形容词活用作名词，好的建议。
四、(1)省略主语“民众” (民众)最终苟且以求免于刑罚，但是不会感念(皇上的)仁德。
(2)“者也”，表判断 这也(如同)是砍断树根来求得树木茂盛，堵住源头而想要泉水流远啊。
(3)直接表判断 (老百姓像水一样)能负载船只，也能颠覆船只，这是应当深切警惕的事。
(4)以严刑董之，介宾结构后置 虽然(可以)用严酷的刑罚督责(人们)。
(5)峻之极天，定语后置 应推崇皇权的高峻。
(6)疑问代词“何”与疑问语气词“也”，表疑问 现在守天下就显得才能不足，为什么呢？
(7)副词“岂”与疑问语气词“乎”，表反问 难道是取得天下容易守住天下困难吗？
廉颇蔺相如列传(节选)
一、(1)“庭”同“廷”；(2)“案”同“按”；(3)“孰”同“熟”；(4)“不”同“否”；
(5)“缪”同“穆”；(6)“质”同“锧”；(7)“详”同“佯”；(8)“宾”同“傧”；(9)“缻”同“缶”。
二、(1)两个词，“形势”＋“一定”；(2)指给人看；(3)信约；(4)上前进献；(5)扬言；
(6)地位低下，见识浅薄。
三、(1)倚仗/辜负，对不起/违背/使„„承担/背着；(2)派出/让/使臣。
四、(1)名词做动词，安置住宿；(2)名词做动词，穿；(3)名词做动词，用刀杀；(4)名词做动词，上前；(5)名词做状语，向西；(6)名词做状语，向上；(7)名词做状语，抄小路；(8)名词做状语，在朝廷上；(9)动词的使动用法，使„„承担；(10)动词的使动用法，使„„破碎；(11)动词的使动用法，使„„回国；(12)形容词的使动用法，使„„完整；(13)先、后，形容词的意动用法，以„„为先，以„„为后。
五、(1)判断句 廉颇是赵国优秀的将领。
(2)定语后置句 想找个可以派遣去回复秦国的人，没有找到。
(3)被动句 赵国强大，燕国弱小，您又被赵王宠幸，所以燕王想跟您结交。
(4)“亡、走”后省略“于” 现在您却是从赵国逃跑，投奔到燕国。
(5)被动句 我实在害怕被大王欺骗而对不起赵国。
(6)被动句 想把这块宝玉让给秦国，但秦国的那些城池恐怕得不到，而白白地被欺骗。
(7)“渑池”前省略介词“于” 于是就和秦王在渑池相会。
鸿门宴
一、(1)“距”同“拒”，“内”同“纳”；(2)“要”同“邀”；(3)“倍”同“背”；
(4)“蚤”同“早”；(5)“郤”同“隙”；(6)“豪”同“毫”；(7)“坐”同“座”；(8)“参”同“骖”；(9)“啗”同“啖”；(10)“桮杓”同“杯勺”。
二、(1)指崤山以东；(2)儿女亲家，有婚姻关系的亲戚；(3)出、入是两个词，指出去、进来；(4)指意外的变故；(5)指小人离间之言；(6)黄河以北，黄河以南；(7)两次。
三、(1)接近/亲自/亲生的；(2)回头看/拜访/顾及，考虑/但，不过，只是，表转折/反诘语气，反而，难道；(3)承受/尽/优美的/胜利；(4)推辞/计较/告别，告辞；(5)取道/方法，措施/说，谈论/主张；(6)紧急/着急/逼迫；(7)动词，出，制订。读“wéi”/动词，以为。读“wéi”/动词，做，担任。读“wéi”/动词，是。读“wéi”/句末语气词，呢。读“wéi”。
四、(1)名词做动词，驻军；(2)名词做动词，称王；(3)名词做动词，登记；(4)名词做动词，以目示意；(5)名词做动词，施刑；(6)名词的使动用法，使„„为王；(7)名词做状语，在夜里；(8)名词做状语，用对待兄长的礼节；(9)名词做状语，像翅膀一样；(10)动词的使动用法，使„„活；(11)动词的使动用法，使„„跟从；(12)动词的使动用法，使„„破碎；(13)形容词做名词，小的方面；(14)形容词做动词，友善、交好；(15)形容词做名词，危急的事。
五、(1)宾语前置句 大王来时携带了什么礼物？
(2)宾语前置句 沛公在哪里？
(3)判断句 夺取项王天下的，一定是沛公！
(4)被动句 我们这些人都会被他俘虏！
(5)被动句 否则，你们都将被他俘虏！
秋水(节选)
一、“辩”同“辨”。
二、(1)专指黄河；(2)是动词“至”和“于”的连用，意为“到达”；(3)面朝东；(4)脸；
(5)大道理，后指博学的人。
三、(1)名词，海神名/动词，如、及、比得上/连词，假如/代词，你，你的/动词，像，如同；(2)结构助词，的/结构助词，用于主谓之间，不译/指示代词，表近指，可译为“这”/结构助词，宾语前置的标志。
四、(1)名词做状语，随季节，按季节。(2)名词做状语，朝东，向东。(3)形容词用作名词，美景。(4)形容词的意动用法，认为„„少，小看；认为„„轻，轻视。
五、(1)谓我，宾语前置 即是说的我呀。
(2)莫若己，宾语前置 听到了许多道理，就以为没有人比得上自己。
(3)见„„于，表示被动 我会永远被明白大道理的人讥笑。
非攻(节选)
一、“兹”同“滋”。
二、(1)非难，指责；(2)反而；(3)重，大。
三、(1)国家/国都/国事；(2)原因、缘故/衰老/旧/老朋友，引申为交情/原来，本来；(3)连词，就，便/连词，却，可是，表转折/乃，是，就是。
四、(1)名词的使动用法，使„„亏，损害；(2)名词做动词，称赞；(3)形容词做动词，非难。
五、(1)动词“为”，表判断 今天最不义的事，是攻打别国。
(2)疑问语气“乎”，表疑问 这能说知道义与不义的分别吗？
(3)省略介词 比进人家果园偷桃李更不义。
(4)省略宾语 上面执政的人捉获就惩罚他。
(5)“谓之”后面省略了“为”字 反而称赞它，说它是义。
【训练步步高】
1．B [解析] 济：渡河。
2．A [解析] 除：授官。
3．C [解析] 婚姻：儿女亲家。
4．A [解析] A．连词，表目的/介词，以„„身份；B.助词，用在主谓之间，取消句子独立性；C.连词，于是，就；D.表被动。
5．C [解析] ②③⑧皆为名词做动词，①⑥名词做状语，④⑦意动用法，⑤使动用法。
6．C [解析] ①连词，表转折关系；②连词，表并列关系；③④皆为助词，的。
文言文知识梳理(四)
【知识细梳理】
季氏将伐颛臾
一、(1)这；(2)把„„作为；(3)指诸侯的邦国和大夫的家族封邑；(4)指用兵。
二、(1)引出动作的对象/对/从，在；(2)连词，表并列/连词，表转折/连词，表并列/连词，表转折。
三、(1)形容词做动词，靠近；(2)使动用法，使„„来；(3)使动用法，使„„来，使„„安定。
四、(1)以何伐为，宾语前置；疑问代词“何”与句末语气词“为”，表反问 为什么要去攻打它呢？
(2)“是”，宾语前置的标志 冉求！恐怕应该责备你们吧？
(3)于颛臾有事，介词宾语后置 季氏将对颛臾用兵。
(4)于柙出，介词宾语后置；于椟中毁，介词宾语后置 老虎、犀牛从木笼子里逃了出来，龟甲和玉器在匣子里毁坏了。
寡人之于国也
一、(1)“无”同“勿”；(2)“颁”同“斑”；(3)“涂”同“途”；(4)“检”同“敛”。
二、(1)寡德之人，是古代国君对自己的谦称；(2)专指黄河；(3)逃跑；(4)有“请允许我”的意思；(5)“可”是“可以”，“以”是“凭借”；(6)供养活着的人；(7)不要归咎。
三、(1)有的人/有时/表示不定，没有谁/或许；(2)只是，不过/与“曲”相对/正确/同“值”，价值、价钱/径直；(3)打开/发射/派遣/花开；(4)几/细密/数目/屡次；(5)介词，把/介词，凭/介词，按/认为；(6)比/对/在/向/被。
四、(1)名词做动词，击鼓；(2)名词做动词，种植；(3)名词做动词，穿；(4)形容词做动词，指认真从事；(5)名词做动词，归咎、归罪；(6)名词做动词，为王，使天下百姓归顺；(7)生、死，动词做名词，活着的人，死去的人。
五、(1)状语后置句 如果大王您知道这个道理，就不要希望你的民众比邻国多了。
(2)状语后置句 把孝悌的道理反复讲给百姓听。
(3)宾语前置句 这样还不能统一天下而称王，是不曾有过的事情。
(4)判断句 这不是我的过错，是因为年成不好。
《黄花岗烈士事略》序
一、“唱”同“倡”。
二、(1)时代；(2)末年。
三、(1)加倍/更加/同“背”，忘记，辜负；(2)但是/拜访/顾及/难道；(3)音节助词，不译/代词，代指烈士壮烈牺牲/用于主谓之间，取消句子独立性，不译/结构助词，的；(4)介词，凭借/介词，拿/介词，因为/介词，用/介词，把。
四、(1)动词的使动用法，使„„惊，使„„泣；(2)名词做动词，为„„作传；(3)形容词的使动用法，使„„发扬光大。
五、(1)定语后置 又(希望)用(它来)作为对凡是能够阅读这部书的国民们的(一种)勉励。
(2)定语后置 可是我(在)三十年前所主张、倡导的被诸位先烈所不惜牺牲生命去争取的三民主义、五权宪法。
(3)介宾短语后置 更比三十年前加倍重大了。
(4)介宾短语后置 邹海滨把他所编辑的《黄花岗烈士事略》(拿来)向我请求作序。
(5)介宾短语后置 还(一直)埋没在迷乱的烟雾和杂乱的草丛之中。
滕王阁序并诗
一、“轴”同“舳”。
二、(1)困厄，处境艰难；(2)第二次；(3)掌管文学撰述的官；(4)迎接；(5)狂放，不拘礼法；(6)事前洞察事物的动向。
三、(1)属于/类/写作/动词，嘱托；(2)副词，全、都/没、干/全部用出/名词，死；(3)动词，穷尽/阻塞不通，与“通”相对/困厄，处境艰难/尽、止/生活困难；(4)名词，时序/名词，序言、赠序/使动用法，使„„排序；(5)却/将近/姑且，暂且/将要/尚且。
四、(1)襟、带，名词意动用法，以„„为衣襟、以„„为衣带；(2)名词做动词，看、望；
(3)雾、星，名词做状语，像雾一样，像星星一样；(4)形容词做名词，才俊；(5)腾、起，动词的使动用法，使„„腾空、使„„起舞；(6)动词使动用法，使„„逃。
五、(1)被动句 柔美的歌声缭绕不散，遏止了白云飞动。
(2)状语后置句 驾着豪华的马车在高高的道路上行驶，到崇山峻岭中观望风景。
(3)晨昏奉，时间状语后置 到万里之外去早晚侍奉父母。
秋声赋
一、“砰湃”同“澎湃”。
二、(1)黯然无色；(2)衰败；(3)指点点白发。
三、(1)连词，表修饰/连词，表承接/连词，表并列；(2)介词，对于/介词，在；(3)副词，正在/名词，指面积；(4)形容词，快，急速/名词，病/动词，厌恶，憎恨；(5)名词，金属制成的武器/名词，五行之一。
四、(1)名词做副词，正在；(2)名词做动词，结果实；(3)数词做名词，四处；(4)名词做状语，在夜里。
五、(1)奈何„„，固定句式 (人非金石)为什么却要以并非金石的肌体去像草木那样争一时的荣盛呢？
(2)直接表判断 这就是常说的天地的义气。
(3)“乃”表判断 它用来摧败花草使树木凋零的，便是一种肃杀之气的余烈。
(4)“也”表判断 秋天是刑官执法的季节。
【训练步步高】
1．D [解析] A．荒年；B.更；C.音节助词，无意。
2．A [解析] 孝悌：孝敬父母，敬爱兄长。
3．B [解析] A项，介词，对；介词，从。C项，介词，与；介词，对。D项，介词，比；介词，对。
4．C [解析] C项和例句都是名词做状语。其余三项都是名词活用作动词：树，种植；王，称王；水，游水。
5．C [解析] 名词做状语，在夜里。其余为名词活用为动词：鼓，击鼓；目，遥望；衣，穿衣。
6．C [解析] C项与例句均为宾语前置句。A项为被动句；B项为定语后置句；D项为判断句。
文言文知识梳理(五)
【知识细梳理】
陈情表
一、“闵”同“悯”。
二、(1)不会走路；(2)“至于”古义：到了；“成立”古义：成人自立；(3)优秀的人才；
(4)官名，太子的属官，掌管图书；(5)指报答皇恩；(6)报告申诉；(7)拳拳，形容感情恳切；(8)辛酸苦楚。
三、介词，因为/介词，用、拿/连词，同“而”/介词，使、让/连词，表目的/连词，表结果/同“而”，表修饰。
四、(1)名词做状语，向上；(2)名词做状语，一天天地；(3)名词做状语，像犬马一样；(4)动词使动用法，使„„闻；(5)形容词做名词，忧伤、不幸的事；(6)形容词做名词，卑微低贱的人；(7)形容词做动词，远离；(8)形容词做名词，诚心。
五、(1)被动句 想要姑且迁就私情，但报告申诉不被允许。
(2)状语后置句 州官登门督促，比流星的坠落还要急。
(3)直接表判断 现在我是一个低贱的亡国俘虏。
(4)臣于陛下尽节之日长，介宾后置 臣下我在陛下面前尽忠尽节的日子还长着呢。
(5)动词“婴”本身具有被动语态 而刘氏一直被疾病缠身。
项脊轩志
一、(1)一丈见方；(2)到处；(3)学习写字。
二、 (1)回头看/反而，难道/拜访；(2)公家给的粮食/逐渐，渐渐/稍微，略微；(3)安放/设置/留下，弃置；(4)距离/离开/除掉，去掉；(5)旧时指女子出嫁/回来/归附；(6)动词，过了，偏了/动词，到/动词，经过/动词，指责，责备/名词，过失。
三、(1)名词做状语，从前面；(2)名词做状语，在内外；(3)名词做状语，向西面；(4)名词做状语，亲手；(5)名词做动词，赴宴；(6)名词做动词，喂养；(7)名词做动词，上朝；(8)形容词做名词，美好的景致；(9)名词做状语，朝下；(10)名词做状语，从上面。
四、(1)语气词“也”，表判断 项脊轩，是过去的南阁子。
(2)直接表示判断 这是我祖父太常公宣德年间拿着去朝见皇帝用的。
(3)于此居，介宾后置 家中有个老婆婆，曾经在这里居住过。
(4)“不焚”，即不被焚毁 能够不被焚毁，大概是有神灵在保护着吧。
(5)省去动词宾语“之” 使它不从上面漏土漏雨。
(6)省去介词“于” 在轩内读书。
渔 父
一、“父”同“甫”。
二、(1)脸色；(2)形体容貌；(3)洗头；(4)指行为高出于世俗；(5)到了„„的地步。
三、(1)安定/怎么；(2)行走/路/运行/品行；(3)原因，缘故/事故/旧/故意/通“固”；(4)表示被动，“被”/看见/见解/放在动词前，表示对自己怎么样，译成“我”；(5)举起/行为/发动/全；(6)田间水沟/顺利地做成/于是/终，竟；(7)句末语气词，表疑问/介词，“向”/介词，“被”；(8)代词，他，指屈原/助词，定语后置的标志/助词，的；(9)介词，被/介词，在/介词，引出动作的对象；(10)表承接，连词/连词，表转折，却/连词，表修饰。
四、(1)名词用作动词，敲打；(2)浊：形容词用作动词，变得浑浊；清：形容词用作动词，
保持干净；(3)形容词用作名词，指洁白的身体(东西)。
五、(1)“于物”后置 通达事理的人对客观时势不拘泥执着。
(2)省略宾语“之”，代屈原 不再和屈原说话。
(3)定语“察察”“汶汶”后置 哪里能让洁白的身体去接触污浊的外物？
报任安书(节选)
一、 (1)“关”同“贯”；(2)“诎”同“屈”；(3)“枪”同“抢”；(4)“罔”同“网”；
(5)“摩”同“磨”；(6)“底”同“抵”；(7)“失”同“佚”；(8)“责”同“债”。
二、(1)囚禁贵族罪犯的监狱；(2)清楚，明了；(3)妻子和子女；(4)不同寻常，超出一般；
(5)身处下流，指地位卑微，名声不佳；(6)指说话；(7)情意；(8)诚恳的样子。
三、(1)名词，紧要的事情，自己的职责/动词，致力，从事/副词，一定，务必/动词，要求；(2)名词，尽头/尽，穷尽/动词，不得志/动词，处境困难；(3)动词，远播/动词，出名/动词，听到，懂得；(4)形容词，慎重/副词，更加/形容词做名词，重的情况/形容词，高；(5)已经/连词，来/连词，以致/介词，用/连词，因而；(6)动词，写成/动词，做了/动词，当作/介词，给，替/介词，被；(7)介词，比/介词，在/介词，被/介词，对/介词，对；(8)副词，却、竟然/副词，才/副词，才/动词，是；(9)代词，这样/连词，表示转折/形容词词尾，„„的样子。
四、(1)名词用作动词，用朱砂写；(2)形容词用作动词，轻视；(3)名词用作动词，穿；(4)名词用作动词，创作；(5)形容词意动用法，以„„为贵；(6)形容词意动用法，以„„为怪；
(7)使动用法，使„„受辱；(8)名词用作状语，当作倡优；(9)使动用法，使„„听到；(10)名词用作状语，像牛马一样。
五、(1)“„„也”表判断 《诗经》三百篇，也大多是圣贤们为抒发郁愤而写出来的。
(2)“于”为被动标志 至于为正义和公理所激奋的人，则不是这样。
(3)“拘”表被动 文王被拘禁时推演了《周易》。
(4)“为„„所”表被动 我因为(对皇帝)说话(不谨慎)而遭到这桩祸事，深深地被邻里同乡所耻笑。
(5)“于接物”后置 教导我务必慎重地待人接物。
(6)省略介词“于” 把它(暂时)藏在名山之中，传给跟自己志同道合的人。
逍遥游(节选)
一、(1)“垂”同“陲”；(2)“反”同“返”；(3)“知”同“智”；(4)“辩”同“辨”；
(5)“邪”同“耶”；(6)“犹”同“繇”；(7)“辩”同“变”。
二、(1)指大海的波浪汹涌动荡；(2)春天山林沼泽中的游气；(3)吃饱的样子；(4)指一年；
(5)一般人；(6)一种旋风；(7)虽然这样；(8)无所为，无功利。
三、(1)图谋/地图/谋划、筹划/图画；(2)放/购置、添置/留下，丢弃/摆、设；(3)气息，这里指风/气息/停止/叹息/子；(4)志向/记载/立志；(5)结构助词“的”/用在主谓间取消句子独立性/代词，代“鹏”/动词，到，往/指示代词，此，这。
四、(1)名词做动词，南行；(2)上、下，名词做动词，向上飞、落下；(3)形容词做名词，怪异之事；(4)形容词做名词，本指郊野的颜色，引申为近郊。
五、(1)判断句 《齐谐》，是记载怪异之事的书。
(2)宾语前置句 那大鹏将要飞到何处呢？
(3)宾语前置句 这两只飞虫又懂得什么呢！
(4)省略介词“于”，正常语序为“于蓬蒿之间翱翔”，介宾短语后置 在蓬蒿丛中盘旋。
(5)夭阏之，宾语前置 没有什么力量能够阻遏它。
(6)奚以„„为，表示疑问语气 为什么要飞至九万里高空而南行呢？
兰亭集序
一、(1)“悟”同“晤”；(2)“趣”同“取”。
二、(1)它(曲水)岸边，是两个词；(2)物品，物类。指自然界的万物；(3)一俯一仰之间，表示时间短暂；(4)用来„„的；(5)实在；(6)这次集会的诗文。
三、(1)相同，一样/意动用法，把„„看作一样/一点，少量；(2)注定/满一年/约定/期望；
(3)思想情趣/达到/招纳/得到；(4)地方/次序，按照次序/驻扎。
四、(1)形容词做名词，大事；(2)意动用法，把„„看作一样；(3)形容词做名词，贤能的人、年纪轻和年纪大的人；(4)副词做动词，穷尽。
五、(1)省略主语 名士们在会稽郡山阴县的兰亭集会。
(2)状语后置句 当他对所接触的事物感到高兴。
(3)状语后置句 也将对这次集会的诗文有所感慨。
(4)“之”为定语后置的标志 仰首可以观览浩大的宇宙，俯身可以考察众多的物类。
(5)省略介词“于” 有的人把自己的胸怀抱负，在室内畅谈。
滕王阁序并诗 [见教材梳理答23]
【训练步步高】
1．C [解析] “凝滞”应为拘泥，执着。
2．C [解析] A．今义：专指男人的配偶，古义：妻子和子女；B.今义：卑鄙龌龊，古义：身处下流，指地位卑微，名声不佳；D.今义：夜晚天空中发光的天体，古义：指点点白发。
3．C [解析] A项，是，叫；B项，表反问语气，呢；C项，作为，当作；D项，替。
4．C [解析] A、B、D均是宾语前置句，C是判断句。
5．C [解析] C．结构助词，的；A.表转折/表修饰；B.因为/凭„„的身份；D.比/到了。
6．D [解析] A．古义：指不能行走。今义：表否定。B.古义：谦辞。今义：指动物。
C.古义：成人自立。今义：创办，建立。
参考答案
文言文知识梳理(一)
【知识细梳理】
劝 学
一、(1)“有”同“又”，“暴”同“曝”；(2)“知”同“智”；(3)“生”同“性”；
(4)
二、(1)广博地、广泛地学习；(2)特指长江黄河；(3)爪子和牙齿；(4)地下的泉水；(5)寄托指藏身，用心指思想意识活动。
三、(1)向远处看/盼望/名望、声望/月圆之时，指农历每月十五；(2)凭借/假装/给予/借；
(3)强健，强壮/有力的/多/尽力。
四、(1)水，名词做动词，游水；(2)日，名词做状语，每日；(3)上、下，方位名词做状语，向上、向下；
(5)利，形容词使动用法，使„„快；(6)数词做动词，专一。
五、(1)定语后置句 蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨。
(2)状语后置句 靛青(是)从蓝草中提取的，但(它的颜色)比蓝草更深。
(3)判断句 即使又晒干了，(也)不再挺直，(这是由于)人力加工使它(变成)这样。
师 说
一、(1)“受”同“授”；(2)“不”同“否”。
二、(1)求学的人。(2)一般人。(3)小的方面要学习。(4)是两个词：从，跟从；而，而且。
(5)不一定。(6)先秦两汉的散文。(7)用来„„的，„„的凭借。(8)无论，不分。
三、(1)道理/道路/途径，方法；(2)老师/学习/军队/乐官、乐师；(3)解释六经的著作/驿站、客舍/传授/流传；(4)却/是，就是。
四、(1)师，名词意动用法，以„„为师；(2)下，名词做动词，低于；(3)师，名词做动词，学习；(4)耻，形容词意动用法，以„„为耻；(5)小、大，形容词做名词，小的方面，大的方面；(6)圣、愚，形容词做名词，圣人、愚人。
五、(1)状语后置句 因此学生不一定不及老师，老师不一定比学生高明。
(2)“无贵无贱”前省略“地位”，“无长无少”前省略“年纪”
因此，无论高低贵贱，不分年长年幼，道存在的地方，就是老师所在的地方。
(3)宾语前置句 不明白书中的文句，不能解决疑惑。
(4)被动句 不被时俗所拘束，来向我学习。
(5)“„„者„„也”，表判断 老师是传授道理、教授学业、解释疑难的人。
(6)省略宾语“之” 现在士大夫们的智慧反而赶不上他们。
赤壁赋
一、(1)“冯”同“凭”；(2)“缪”同“缭”；(3)“尊”同“樽”。
二、(1)白茫茫的水汽；(2)浩荡渺远的样子；(3)徘徊，明月停留；斗牛，斗宿和牛宿，都
是星宿名；(4)内心所思慕的人，古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。
三、(1)助词，主谓之间，取消句子的独立性/音节助词，没有实在意义/代词，它们/助词，的/动词，到；(2)动词，攻占/名词，与“上”相对；(3)从/在/被/在/到/对于。
四、(1)歌，名词做动词，吟诵；(2)渔樵，名词做动词，打鱼砍柴；(3)侣、友，名词意动用法，以„„为伴侣，以„„为朋友；(4)正，形容词做动词，整理；(5)西、东，名词用作状语，向西，向东；(6)舞、泣，使动用法，使„„起舞，使„„哭泣；(7)白，形容词用作动词，显出白色。
五、(1)判断句 这是自然界无穷无尽的宝藏啊。
(2)宾语前置句 然而如今在哪里呢！
(3)状语后置句 月亮从东山上升起，在斗宿和牛宿之间徘徊。
(4)被动句 这不是曹操被周郎打败的地方吗？
(5)省略“其声” (其声)能使深谷中的蛟龙为之起舞，能使孤舟上的寡妇为之啜泣。
(6)省略主语“苏子与客” (苏子与同伴)在船里互相枕着睡去。
(7)苏子与客于赤壁之下泛舟游，介宾短语后置 苏轼与友人在赤壁下泛舟游玩。
(8)茫然万顷，定语后置 凌于苍茫的万顷江面之上。
(9)予怀渺渺，主语后置 我的心怀悠远。
始得西山宴游记
一、 (1)“僇”同“戮”；(2)“趣”同“趋”。
二、(1)一同前往；(2)游尽山水；(3)重叠，积压；(4)这样以后；(5)从此。
三、(1)这，这个/正确，对的/国家大事，大政方针/表判断，是/宾语前置的标志。(2)至/非常，十分/尽头，极点/尽。(3)特别的，特殊的/不同/惊奇，诧异/别的，另外的。(4)像/你/假如。(5)持，拿/拉开/调转/导引/延长，伸长/引用。
四、(1)每日，名词做状语；(2)像簸箕一样，名词做状语；(3)入睡，名词做动词；(4)以„„为奇异，意动用法；(5)穷尽，形容词做动词；(6)远方，形容词做名词。
五、(1)“„„也”，表判断 这一年是元和四年。
(2)省略介词“于”，因坐(于)法华西亭 我由于坐在法华寺西亭。
(3)定语后置，语序应为“以为凡是州有异态之山水者” 我原以为永州山水中稍有特异的地方。
【训练步步高】
1．D [解析] 际：交会。
2．D [解析] 形容词用作动词，显出白色。
3．A [解析] A项“侣”是名词的意动用法，意为“以鱼虾为伴”；B、C、D三项都做一般动词用，分别解释为寄生、羡慕、寄托。
4．C [解析] C．道教称飞升成仙为“羽化”。A.今义：二十四节气之一。古义：白茫茫的水汽。B.今义：美貌的人。古义：内心所思慕的人，古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。D.今义：阴间。古义：地下的泉水。
5．D [解析] A．表转折，却/表修饰。B.结构助词“的”/助词，用于主谓之间取消句子独立性；C.介词“在”/介词，给；D.句末语气词。
6．D [解析] 相同，兼词。A.他们的/难道；B.被/比；C.他/定语后置的标志。
文言文知识梳理(二)
【知识细梳理】
六国论
一、(1)“厌”同“餍”；(2)“当”同“倘”。
二、(1)它的实际数量；(2)祖辈与父辈；(3)表示由于上文所说的情况，引出下文的结果，相当于“以致”“以至于”；(4)两次；(5)智谋、国力；(6)旧事，成例。
三、(1)丢掉/灭亡；(2)珍惜/惋惜；(3)如同/仍然；(4)终于/到终结；(5)起初/才；(6)作为，动词/成为，动词/被，介词/治理，动词；(7)灭亡，动词/熄灭，动词；(8)以前/朝着，动词；
(9)名词，军队/名词，军事、战争。
四、(1)名词做状语，一天天地、一月月地；(2)名词做动词，侍奉；(3)名词用作动词，坚守正义；(4)名词用作动词，礼遇；(5)形容词用作动词，保全；(6)动词的使动用法，使„„退却；击退。
五、(1)省略宾语“之” 拿它(土地)来送给别人。
(2)赵尝于秦五战，介宾短语后置 赵国曾经多次对秦国作战。
(3)大天下，定语后置 假如我们倚仗着这样大的国家„„
(4)省略主语“其” (六国的)弊病在于贿赂秦国。
(5)动词“诛”本身具有被动语态 等到李牧因受诬陷而被杀死。
阿房宫赋
一、(1)指宫室结构参差错落，精巧工致；(2)天气；(3)指收藏的金玉珍宝等物；(4)可惜。
二、(1)统一/数词；(2)喜爱/爱护/吝惜/喜欢；(3)夺取/提取/拿/着，助词；(4)灭族/类/家族；
(5)„„的样子/表示停顿，助词/相当于“于何”，译为“哪里”/怎么/兼词，于之；(6)顺接/却，表转折/表承接，可不译/表顺承，可不译/表递进，并且。
三、(1)形容词用作动词，灭亡；(2)数词用作动词，统一；(3)名词用作状语，从骊山；向北；向西；(4)名词做状语，乘辇车；(5)名词做状语，像腰带一样；像牙齿一样；(6)名词做动词；把宝鼎看作；把宝玉看作；把黄金看作；把珍珠看作；(7)名词用作动词，飘来云彩；出现蛟龙；出现彩虹；(8)名词做动词，奏乐；(9)名词做动词，灭族；(10)意动用法，以„„为鉴。
四、(1)疑问代词“何”表疑问；省略介词“于” 那长桥卧在水面上就像蛟龙，可是没有风云涌起，怎么会有蛟龙飞腾？
(2)“举”有被攻占之意，为被动句 戍边的士卒怒吼起来，函谷关被攻破。
(3)疑问代词“谁”与“也”表疑问 谁能够把他们灭族呢？
【训练步步高】
1．D [解析] D．六个国家。A.今义：(1)旧日的行事制度；例行的事。(2)①真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性，富吸引力，能感染人。②文艺作品中用来体现主题的情节。古义：旧事，成例。B.今义：父亲的父亲。古义：祖辈与父辈。C.今义：表示所说的是实际情况(承上文，多含转折意)。古义：它的实际数量。
2．C [解析] A．名词做状语，向北；B.名词做状语，乘辇车；C.名词做动词；D.名词做状语，像腰带一样。
3．A [解析] “走”的意思是“趋”。
4．C [解析] A项，停止/罢了。B项，横渡/隔绝。C项，都是助词，帮助停顿、判断。D项，连词，表转折关系/连词，表承接关系。
5．B [解析] B．与例句同为名词活用为动词；A.名词做状语；C.数词活用为动词；D.意动用法。
6．B [解析] 省略宾语“之”，拿它(土地)来送给别人。A、C、D均为被动。
文言文知识梳理(三)
【知识细梳理】
指南录后序
一、(1)“缙”同“搢”；(2)“见”同“现”；(3)“陵”同“凌”；(4)“僇”同“戮”。
二、(1)官职名；(2)意气激昂；(3)指个人的安危；(4)没有依靠；(5)到达；(6)访求，文中是盘查的意思；(7)走投无路；(8)赐予自己的身体。
三、(1)机会，名词/缝隙，名词/一会儿，名词/之间，名词/夹杂，动词/参与，动词/量词/悄悄地，秘密地，副词；(2)往„„去、到„„去，动词/唯恐、就怕，动词/比得上，动词/按照，介词/“如„„何”固定句式，“把„„怎么样”/动词，像；(3)倒下，动词/浪费，动词/奢侈，形容词/无、不，副词；(4)危险，形容词/大概，副词/疑惑不解，动词；(5)刚刚，副词/做人质，动词/资质，名词/询问，动词。
四、(1)名词做状语，表面上；(2)名词做状语，按名分，按理；(3)草，名词做状语，在荒草间；露，名词做状语，在露天下；(4)名词做状语，每天；(5)名词做动词，取道；(6)名词做动词，走上前；(7)序，名词做动词，为„„作序。
五、(1)“为”与“所”相呼应，表示被动 被巡逻船搜寻。
(2)“为”与“所”相呼应，表示被动 贾家庄的人几乎被巡查的军官凌侮逼迫而死。
(3)动词本身有被动意味 我被拘留不能回还。
(4)“发”后省略介词“于”，状语后置 从北关外出发。
(5)“于”是介词，与后文组成介词结构后置，译时提前 不幸的是先有吕师孟干坏事，后来有贾余庆(向对方)讨好献媚。
(6)“于”是介词，与后文组成介词结构后置，译时提前 每天同元军的骑兵在江淮一带(彼此)互相出现或隐没(没有遇见)。
五人墓碑记
一、(1)“止”同“只”，“有”同“又”；(2)“赀”同“资”；(3)“曷”同“何”。
二、(1)即当权者，指当地的行政长官；(2)胸怀大志，刚直不阿；(3)行，品行，名词；为，成为，动词；(4)有权势的人的亲朋、私交；(5)痛恨；(6)脸色，面部表情；(7)非同寻常的；(8)头颅，借指性命。
三、(1)在„„时候，介词/掌握、主持，动词/判罪，动词/两者相抵，动词/占据、把守，动词/副词，表肯定或推断；(2)政权，与“当”连用，指当权的人，名词/说，动词/路，名词/途径、方法，名词/道理、规律，名词；(3)台阶，名词/清除、扫除，动词/修治、修整，动词/授官，指除去旧职，授予新职，动词；(4)兴旺、旺盛，形容词/盛大，形容词/把东西放入器物中，动词；(5)拿出，动词/发动，动词/头发，名词/抒发，动词；(6)士兵，名词/死亡，动词/最终，副词；(7)指同一类人，名词/空、徒然，副词/只、仅仅，副词；(8)亲信、心腹，名词/偏爱，动词/私下的好恶，名词；(9)做，动词/成为，动词/替、给，介词/是，动词/替，介词/从„„看，介词；(10)被，介词/向，介词/在，介词/对于，介词。
四、(1)名词做动词，走上前。(2)形容词用作名词，远近的人、远近的百姓。(3)名词用作动词，生病。(4)名词做状语，当作奴隶那样。(5)名词用作动词，修墓。(6)名词用作动词，出任巡抚。(7)名词用作动词，做标记。(8)动词的使动用法，使„„屈身。(9)形容词的意动用法，以„„为哀，哀惜。(10)名词用作动词，伸张。(11)动词的使动用法，使„„倒下。
五、(1)“被”表被动 我还记得周公被捕，是在丙寅年三月十五日。
(2)“于”表被动 不能被远近各地所容纳。
(3)于当道请，介词结构后置 本郡有声望的士大夫们向有关当局请求。
(4)大之四海，定语后置 那么大的中国，能有几个人呢？
(5)捕钩党遍于天下，宾语前置 追捕同党的人遍于天下。
(6)用判断动词“为”表示判断 当时以大中丞身份巡抚苏州一带的是魏忠贤的党羽。
烛之武退秦师
一、(1)“共”同“供”；(2)“知”同“智”；(3)“已”同“矣”；(4)“说”同“悦”。
二、(1)东方道路上(招待使节)的主人；(2)也作“行理”，外交使节；(3)缺乏的物资；(4)那人，指秦穆公。
三、(1)边邑，这里用作动词，是“以„„为边邑”/边远的地方/见识短浅/自谦之词；(2)答应/表处所/赞同/表约数；(3)假如/似乎，好像/你；(4)哪里，怎么/兼词，在那里/疑问代词，哪里/疑问代词，哪里。
四、(1)军，名词做动词，驻军；(2)鄙，名词的意动用法，以„„为边邑；(3)封，名词的使动用法，使„„成为疆界；(4)盟，名词做动词，结盟；(5)东，名词做状语，在东边；(6)远，形容词做名词，边远的地方。
五、(1)宾语前置句 晋国，有什么满足的呢？
(2)状语后置句 因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。
(3)省略介词“于” 晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。
(4)判断句 这是我的过错啊。
(5)省略介词宾语“之” 如果灭掉郑国对您有什么好处，那就烦劳您手下的人了。
谏太宗十思疏
一、(1)树根；(2)放纵自己；(3)把„„作为；(4)大。
二、(1)诚实/信任/信用/的确、实在/任意、随便；(2)居于„„之下/下等的/臣下；(3)作为/成为/作为/被；(4)取消句子独立性，不译/他们，代词/的，结构助词/定语后置的标志；(5)连词，表转折/连词，表递进/连词，表承接/连词，表修饰/连词，表并列；(6)连词，相当于“而”，表转折/连词，相当于“而”，表修饰/连词，相当于“而”，表并列/连词，相当于“而”，表承接/连词，表目的，相当于“用来”/介词，把/介词，用。
三、(1)形容词的使动用法，使„„稳固。(2)形容词活用作名词，“重”，重任；“大”，重大的地位。(3)形容词的使动用法，使„„安宁。(4)名词活用作动词，居于„„之下。(5)形容词的使动用法，使„„虚心。(6)形容词活用作名词，说别人坏话的人、邪恶的人。(7)形容词的使动用法，使„„劳累。(8)形容词活用作名词，“安”，安定的生活；“危”，危险的境地。(9)形容词活用作名词，好的建议。
四、(1)省略主语“民众” (民众)最终苟且以求免于刑罚，但是不会感念(皇上的)仁德。
(2)“者也”，表判断 这也(如同)是砍断树根来求得树木茂盛，堵住源头而想要泉水流远啊。
(3)直接表判断 (老百姓像水一样)能负载船只，也能颠覆船只，这是应当深切警惕的事。
(4)以严刑董之，介宾结构后置 虽然(可以)用严酷的刑罚督责(人们)。
(5)峻之极天，定语后置 应推崇皇权的高峻。
(6)疑问代词“何”与疑问语气词“也”，表疑问 现在守天下就显得才能不足，为什么呢？
(7)副词“岂”与疑问语气词“乎”，表反问 难道是取得天下容易守住天下困难吗？
廉颇蔺相如列传(节选)
一、(1)“庭”同“廷”；(2)“案”同“按”；(3)“孰”同“熟”；(4)“不”同“否”；
(5)“缪”同“穆”；(6)“质”同“锧”；(7)“详”同“佯”；(8)“宾”同“傧”；(9)“缻”同“缶”。
二、(1)两个词，“形势”＋“一定”；(2)指给人看；(3)信约；(4)上前进献；(5)扬言；
(6)地位低下，见识浅薄。
三、(1)倚仗/辜负，对不起/违背/使„„承担/背着；(2)派出/让/使臣。
四、(1)名词做动词，安置住宿；(2)名词做动词，穿；(3)名词做动词，用刀杀；(4)名词做动词，上前；(5)名词做状语，向西；(6)名词做状语，向上；(7)名词做状语，抄小路；(8)名词做状语，在朝廷上；(9)动词的使动用法，使„„承担；(10)动词的使动用法，使„„破碎；(11)动词的使动用法，使„„回国；(12)形容词的使动用法，使„„完整；(13)先、后，形容词的意动用法，以„„为先，以„„为后。
五、(1)判断句 廉颇是赵国优秀的将领。
(2)定语后置句 想找个可以派遣去回复秦国的人，没有找到。
(3)被动句 赵国强大，燕国弱小，您又被赵王宠幸，所以燕王想跟您结交。
(4)“亡、走”后省略“于” 现在您却是从赵国逃跑，投奔到燕国。
(5)被动句 我实在害怕被大王欺骗而对不起赵国。
(6)被动句 想把这块宝玉让给秦国，但秦国的那些城池恐怕得不到，而白白地被欺骗。
(7)“渑池”前省略介词“于” 于是就和秦王在渑池相会。
鸿门宴
一、(1)“距”同“拒”，“内”同“纳”；(2)“要”同“邀”；(3)“倍”同“背”；
(4)“蚤”同“早”；(5)“郤”同“隙”；(6)“豪”同“毫”；(7)“坐”同“座”；(8)“参”同“骖”；(9)“啗”同“啖”；(10)“桮杓”同“杯勺”。
二、(1)指崤山以东；(2)儿女亲家，有婚姻关系的亲戚；(3)出、入是两个词，指出去、进来；(4)指意外的变故；(5)指小人离间之言；(6)黄河以北，黄河以南；(7)两次。
三、(1)接近/亲自/亲生的；(2)回头看/拜访/顾及，考虑/但，不过，只是，表转折/反诘语气，反而，难道；(3)承受/尽/优美的/胜利；(4)推辞/计较/告别，告辞；(5)取道/方法，措施/说，谈论/主张；(6)紧急/着急/逼迫；(7)动词，出，制订。读“wéi”/动词，以为。读“wéi”/动词，做，担任。读“wéi”/动词，是。读“wéi”/句末语气词，呢。读“wéi”。
四、(1)名词做动词，驻军；(2)名词做动词，称王；(3)名词做动词，登记；(4)名词做动词，以目示意；(5)名词做动词，施刑；(6)名词的使动用法，使„„为王；(7)名词做状语，在夜里；(8)名词做状语，用对待兄长的礼节；(9)名词做状语，像翅膀一样；(10)动词的使动用法，使„„活；(11)动词的使动用法，使„„跟从；(12)动词的使动用法，使„„破碎；(13)形容词做名词，小的方面；(14)形容词做动词，友善、交好；(15)形容词做名词，危急的事。
五、(1)宾语前置句 大王来时携带了什么礼物？
(2)宾语前置句 沛公在哪里？
(3)判断句 夺取项王天下的，一定是沛公！
(4)被动句 我们这些人都会被他俘虏！
(5)被动句 否则，你们都将被他俘虏！
秋水(节选)
一、“辩”同“辨”。
二、(1)专指黄河；(2)是动词“至”和“于”的连用，意为“到达”；(3)面朝东；(4)脸；
(5)大道理，后指博学的人。
三、(1)名词，海神名/动词，如、及、比得上/连词，假如/代词，你，你的/动词，像，如同；(2)结构助词，的/结构助词，用于主谓之间，不译/指示代词，表近指，可译为“这”/结构助词，宾语前置的标志。
四、(1)名词做状语，随季节，按季节。(2)名词做状语，朝东，向东。(3)形容词用作名词，美景。(4)形容词的意动用法，认为„„少，小看；认为„„轻，轻视。
五、(1)谓我，宾语前置 即是说的我呀。
(2)莫若己，宾语前置 听到了许多道理，就以为没有人比得上自己。
(3)见„„于，表示被动 我会永远被明白大道理的人讥笑。
非攻(节选)
一、“兹”同“滋”。
二、(1)非难，指责；(2)反而；(3)重，大。
三、(1)国家/国都/国事；(2)原因、缘故/衰老/旧/老朋友，引申为交情/原来，本来；(3)连词，就，便/连词，却，可是，表转折/乃，是，就是。
四、(1)名词的使动用法，使„„亏，损害；(2)名词做动词，称赞；(3)形容词做动词，非难。
五、(1)动词“为”，表判断 今天最不义的事，是攻打别国。
(2)疑问语气“乎”，表疑问 这能说知道义与不义的分别吗？
(3)省略介词 比进人家果园偷桃李更不义。
(4)省略宾语 上面执政的人捉获就惩罚他。
(5)“谓之”后面省略了“为”字 反而称赞它，说它是义。
【训练步步高】
1．B [解析] 济：渡河。
2．A [解析] 除：授官。
3．C [解析] 婚姻：儿女亲家。
4．A [解析] A．连词，表目的/介词，以„„身份；B.助词，用在主谓之间，取消句子独立性；C.连词，于是，就；D.表被动。
5．C [解析] ②③⑧皆为名词做动词，①⑥名词做状语，④⑦意动用法，⑤使动用法。
6．C [解析] ①连词，表转折关系；②连词，表并列关系；③④皆为助词，的。
文言文知识梳理(四)
【知识细梳理】
季氏将伐颛臾
一、(1)这；(2)把„„作为；(3)指诸侯的邦国和大夫的家族封邑；(4)指用兵。
二、(1)引出动作的对象/对/从，在；(2)连词，表并列/连词，表转折/连词，表并列/连词，表转折。
三、(1)形容词做动词，靠近；(2)使动用法，使„„来；(3)使动用法，使„„来，使„„安定。
四、(1)以何伐为，宾语前置；疑问代词“何”与句末语气词“为”，表反问 为什么要去攻打它呢？
(2)“是”，宾语前置的标志 冉求！恐怕应该责备你们吧？
(3)于颛臾有事，介词宾语后置 季氏将对颛臾用兵。
(4)于柙出，介词宾语后置；于椟中毁，介词宾语后置 老虎、犀牛从木笼子里逃了出来，龟甲和玉器在匣子里毁坏了。
寡人之于国也
一、(1)“无”同“勿”；(2)“颁”同“斑”；(3)“涂”同“途”；(4)“检”同“敛”。
二、(1)寡德之人，是古代国君对自己的谦称；(2)专指黄河；(3)逃跑；(4)有“请允许我”的意思；(5)“可”是“可以”，“以”是“凭借”；(6)供养活着的人；(7)不要归咎。
三、(1)有的人/有时/表示不定，没有谁/或许；(2)只是，不过/与“曲”相对/正确/同“值”，价值、价钱/径直；(3)打开/发射/派遣/花开；(4)几/细密/数目/屡次；(5)介词，把/介词，凭/介词，按/认为；(6)比/对/在/向/被。
四、(1)名词做动词，击鼓；(2)名词做动词，种植；(3)名词做动词，穿；(4)形容词做动词，指认真从事；(5)名词做动词，归咎、归罪；(6)名词做动词，为王，使天下百姓归顺；(7)生、死，动词做名词，活着的人，死去的人。
五、(1)状语后置句 如果大王您知道这个道理，就不要希望你的民众比邻国多了。
(2)状语后置句 把孝悌的道理反复讲给百姓听。
(3)宾语前置句 这样还不能统一天下而称王，是不曾有过的事情。
(4)判断句 这不是我的过错，是因为年成不好。
《黄花岗烈士事略》序
一、“唱”同“倡”。
二、(1)时代；(2)末年。
三、(1)加倍/更加/同“背”，忘记，辜负；(2)但是/拜访/顾及/难道；(3)音节助词，不译/代词，代指烈士壮烈牺牲/用于主谓之间，取消句子独立性，不译/结构助词，的；(4)介词，凭借/介词，拿/介词，因为/介词，用/介词，把。
四、(1)动词的使动用法，使„„惊，使„„泣；(2)名词做动词，为„„作传；(3)形容词的使动用法，使„„发扬光大。
五、(1)定语后置 又(希望)用(它来)作为对凡是能够阅读这部书的国民们的(一种)勉励。
(2)定语后置 可是我(在)三十年前所主张、倡导的被诸位先烈所不惜牺牲生命去争取的三民主义、五权宪法。
(3)介宾短语后置 更比三十年前加倍重大了。
(4)介宾短语后置 邹海滨把他所编辑的《黄花岗烈士事略》(拿来)向我请求作序。
(5)介宾短语后置 还(一直)埋没在迷乱的烟雾和杂乱的草丛之中。
滕王阁序并诗
一、“轴”同“舳”。
二、(1)困厄，处境艰难；(2)第二次；(3)掌管文学撰述的官；(4)迎接；(5)狂放，不拘礼法；(6)事前洞察事物的动向。
三、(1)属于/类/写作/动词，嘱托；(2)副词，全、都/没、干/全部用出/名词，死；(3)动词，穷尽/阻塞不通，与“通”相对/困厄，处境艰难/尽、止/生活困难；(4)名词，时序/名词，序言、赠序/使动用法，使„„排序；(5)却/将近/姑且，暂且/将要/尚且。
四、(1)襟、带，名词意动用法，以„„为衣襟、以„„为衣带；(2)名词做动词，看、望；
(3)雾、星，名词做状语，像雾一样，像星星一样；(4)形容词做名词，才俊；(5)腾、起，动词的使动用法，使„„腾空、使„„起舞；(6)动词使动用法，使„„逃。
五、(1)被动句 柔美的歌声缭绕不散，遏止了白云飞动。
(2)状语后置句 驾着豪华的马车在高高的道路上行驶，到崇山峻岭中观望风景。
(3)晨昏奉，时间状语后置 到万里之外去早晚侍奉父母。
秋声赋
一、“砰湃”同“澎湃”。
二、(1)黯然无色；(2)衰败；(3)指点点白发。
三、(1)连词，表修饰/连词，表承接/连词，表并列；(2)介词，对于/介词，在；(3)副词，正在/名词，指面积；(4)形容词，快，急速/名词，病/动词，厌恶，憎恨；(5)名词，金属制成的武器/名词，五行之一。
四、(1)名词做副词，正在；(2)名词做动词，结果实；(3)数词做名词，四处；(4)名词做状语，在夜里。
五、(1)奈何„„，固定句式 (人非金石)为什么却要以并非金石的肌体去像草木那样争一时的荣盛呢？
(2)直接表判断 这就是常说的天地的义气。
(3)“乃”表判断 它用来摧败花草使树木凋零的，便是一种肃杀之气的余烈。
(4)“也”表判断 秋天是刑官执法的季节。
【训练步步高】
1．D [解析] A．荒年；B.更；C.音节助词，无意。
2．A [解析] 孝悌：孝敬父母，敬爱兄长。
3．B [解析] A项，介词，对；介词，从。C项，介词，与；介词，对。D项，介词，比；介词，对。
4．C [解析] C项和例句都是名词做状语。其余三项都是名词活用作动词：树，种植；王，称王；水，游水。
5．C [解析] 名词做状语，在夜里。其余为名词活用为动词：鼓，击鼓；目，遥望；衣，穿衣。
6．C [解析] C项与例句均为宾语前置句。A项为被动句；B项为定语后置句；D项为判断句。
文言文知识梳理(五)
【知识细梳理】
陈情表
一、“闵”同“悯”。
二、(1)不会走路；(2)“至于”古义：到了；“成立”古义：成人自立；(3)优秀的人才；
(4)官名，太子的属官，掌管图书；(5)指报答皇恩；(6)报告申诉；(7)拳拳，形容感情恳切；(8)辛酸苦楚。
三、介词，因为/介词，用、拿/连词，同“而”/介词，使、让/连词，表目的/连词，表结果/同“而”，表修饰。
四、(1)名词做状语，向上；(2)名词做状语，一天天地；(3)名词做状语，像犬马一样；(4)动词使动用法，使„„闻；(5)形容词做名词，忧伤、不幸的事；(6)形容词做名词，卑微低贱的人；(7)形容词做动词，远离；(8)形容词做名词，诚心。
五、(1)被动句 想要姑且迁就私情，但报告申诉不被允许。
(2)状语后置句 州官登门督促，比流星的坠落还要急。
(3)直接表判断 现在我是一个低贱的亡国俘虏。
(4)臣于陛下尽节之日长，介宾后置 臣下我在陛下面前尽忠尽节的日子还长着呢。
(5)动词“婴”本身具有被动语态 而刘氏一直被疾病缠身。
项脊轩志
一、(1)一丈见方；(2)到处；(3)学习写字。
二、 (1)回头看/反而，难道/拜访；(2)公家给的粮食/逐渐，渐渐/稍微，略微；(3)安放/设置/留下，弃置；(4)距离/离开/除掉，去掉；(5)旧时指女子出嫁/回来/归附；(6)动词，过了，偏了/动词，到/动词，经过/动词，指责，责备/名词，过失。
三、(1)名词做状语，从前面；(2)名词做状语，在内外；(3)名词做状语，向西面；(4)名词做状语，亲手；(5)名词做动词，赴宴；(6)名词做动词，喂养；(7)名词做动词，上朝；(8)形容词做名词，美好的景致；(9)名词做状语，朝下；(10)名词做状语，从上面。
四、(1)语气词“也”，表判断 项脊轩，是过去的南阁子。
(2)直接表示判断 这是我祖父太常公宣德年间拿着去朝见皇帝用的。
(3)于此居，介宾后置 家中有个老婆婆，曾经在这里居住过。
(4)“不焚”，即不被焚毁 能够不被焚毁，大概是有神灵在保护着吧。
(5)省去动词宾语“之” 使它不从上面漏土漏雨。
(6)省去介词“于” 在轩内读书。
渔 父
一、“父”同“甫”。
二、(1)脸色；(2)形体容貌；(3)洗头；(4)指行为高出于世俗；(5)到了„„的地步。
三、(1)安定/怎么；(2)行走/路/运行/品行；(3)原因，缘故/事故/旧/故意/通“固”；(4)表示被动，“被”/看见/见解/放在动词前，表示对自己怎么样，译成“我”；(5)举起/行为/发动/全；(6)田间水沟/顺利地做成/于是/终，竟；(7)句末语气词，表疑问/介词，“向”/介词，“被”；(8)代词，他，指屈原/助词，定语后置的标志/助词，的；(9)介词，被/介词，在/介词，引出动作的对象；(10)表承接，连词/连词，表转折，却/连词，表修饰。
四、(1)名词用作动词，敲打；(2)浊：形容词用作动词，变得浑浊；清：形容词用作动词，
保持干净；(3)形容词用作名词，指洁白的身体(东西)。
五、(1)“于物”后置 通达事理的人对客观时势不拘泥执着。
(2)省略宾语“之”，代屈原 不再和屈原说话。
(3)定语“察察”“汶汶”后置 哪里能让洁白的身体去接触污浊的外物？
报任安书(节选)
一、 (1)“关”同“贯”；(2)“诎”同“屈”；(3)“枪”同“抢”；(4)“罔”同“网”；
(5)“摩”同“磨”；(6)“底”同“抵”；(7)“失”同“佚”；(8)“责”同“债”。
二、(1)囚禁贵族罪犯的监狱；(2)清楚，明了；(3)妻子和子女；(4)不同寻常，超出一般；
(5)身处下流，指地位卑微，名声不佳；(6)指说话；(7)情意；(8)诚恳的样子。
三、(1)名词，紧要的事情，自己的职责/动词，致力，从事/副词，一定，务必/动词，要求；(2)名词，尽头/尽，穷尽/动词，不得志/动词，处境困难；(3)动词，远播/动词，出名/动词，听到，懂得；(4)形容词，慎重/副词，更加/形容词做名词，重的情况/形容词，高；(5)已经/连词，来/连词，以致/介词，用/连词，因而；(6)动词，写成/动词，做了/动词，当作/介词，给，替/介词，被；(7)介词，比/介词，在/介词，被/介词，对/介词，对；(8)副词，却、竟然/副词，才/副词，才/动词，是；(9)代词，这样/连词，表示转折/形容词词尾，„„的样子。
四、(1)名词用作动词，用朱砂写；(2)形容词用作动词，轻视；(3)名词用作动词，穿；(4)名词用作动词，创作；(5)形容词意动用法，以„„为贵；(6)形容词意动用法，以„„为怪；
(7)使动用法，使„„受辱；(8)名词用作状语，当作倡优；(9)使动用法，使„„听到；(10)名词用作状语，像牛马一样。
五、(1)“„„也”表判断 《诗经》三百篇，也大多是圣贤们为抒发郁愤而写出来的。
(2)“于”为被动标志 至于为正义和公理所激奋的人，则不是这样。
(3)“拘”表被动 文王被拘禁时推演了《周易》。
(4)“为„„所”表被动 我因为(对皇帝)说话(不谨慎)而遭到这桩祸事，深深地被邻里同乡所耻笑。
(5)“于接物”后置 教导我务必慎重地待人接物。
(6)省略介词“于” 把它(暂时)藏在名山之中，传给跟自己志同道合的人。
逍遥游(节选)
一、(1)“垂”同“陲”；(2)“反”同“返”；(3)“知”同“智”；(4)“辩”同“辨”；
(5)“邪”同“耶”；(6)“犹”同“繇”；(7)“辩”同“变”。
二、(1)指大海的波浪汹涌动荡；(2)春天山林沼泽中的游气；(3)吃饱的样子；(4)指一年；
(5)一般人；(6)一种旋风；(7)虽然这样；(8)无所为，无功利。
三、(1)图谋/地图/谋划、筹划/图画；(2)放/购置、添置/留下，丢弃/摆、设；(3)气息，这里指风/气息/停止/叹息/子；(4)志向/记载/立志；(5)结构助词“的”/用在主谓间取消句子独立性/代词，代“鹏”/动词，到，往/指示代词，此，这。
四、(1)名词做动词，南行；(2)上、下，名词做动词，向上飞、落下；(3)形容词做名词，怪异之事；(4)形容词做名词，本指郊野的颜色，引申为近郊。
五、(1)判断句 《齐谐》，是记载怪异之事的书。
(2)宾语前置句 那大鹏将要飞到何处呢？
(3)宾语前置句 这两只飞虫又懂得什么呢！
(4)省略介词“于”，正常语序为“于蓬蒿之间翱翔”，介宾短语后置 在蓬蒿丛中盘旋。
(5)夭阏之，宾语前置 没有什么力量能够阻遏它。
(6)奚以„„为，表示疑问语气 为什么要飞至九万里高空而南行呢？
兰亭集序
一、(1)“悟”同“晤”；(2)“趣”同“取”。
二、(1)它(曲水)岸边，是两个词；(2)物品，物类。指自然界的万物；(3)一俯一仰之间，表示时间短暂；(4)用来„„的；(5)实在；(6)这次集会的诗文。
三、(1)相同，一样/意动用法，把„„看作一样/一点，少量；(2)注定/满一年/约定/期望；
(3)思想情趣/达到/招纳/得到；(4)地方/次序，按照次序/驻扎。
四、(1)形容词做名词，大事；(2)意动用法，把„„看作一样；(3)形容词做名词，贤能的人、年纪轻和年纪大的人；(4)副词做动词，穷尽。
五、(1)省略主语 名士们在会稽郡山阴县的兰亭集会。
(2)状语后置句 当他对所接触的事物感到高兴。
(3)状语后置句 也将对这次集会的诗文有所感慨。
(4)“之”为定语后置的标志 仰首可以观览浩大的宇宙，俯身可以考察众多的物类。
(5)省略介词“于” 有的人把自己的胸怀抱负，在室内畅谈。
滕王阁序并诗 [见教材梳理答23]
【训练步步高】
1．C [解析] “凝滞”应为拘泥，执着。
2．C [解析] A．今义：专指男人的配偶，古义：妻子和子女；B.今义：卑鄙龌龊，古义：身处下流，指地位卑微，名声不佳；D.今义：夜晚天空中发光的天体，古义：指点点白发。
3．C [解析] A项，是，叫；B项，表反问语气，呢；C项，作为，当作；D项，替。
4．C [解析] A、B、D均是宾语前置句，C是判断句。
5．C [解析] C．结构助词，的；A.表转折/表修饰；B.因为/凭„„的身份；D.比/到了。
6．D [解析] A．古义：指不能行走。今义：表否定。B.古义：谦辞。今义：指动物。
C.古义：成人自立。今义：创办，建立。