二年级上册《捉鱼》教案教科版
二年级上册《捉鱼》教案教科版
教学目标：
1. 会认11个字，理解含有生字的词语；
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文；
3. 体会孩子们在捉鱼的过程中享受的乐趣。
教学重、难点：
1. 体会“享受自然的乐趣是无穷的”的含义；
2. 学习用连续的动词表现一系列连贯动作的方法。
教学过程：
一、导入新课：
捉鱼对于很多同学来说可能不时很陌生，也许有些同学自己就去捉过鱼，那么谁能说说你捉鱼的事呢？让我们一起来看看课文中的小朋友是怎么捉鱼的，他们玩得开不开心。
二、检查自学：
1. 小组讨论，学习生字、词语。
2. 认读生字、词语，反复记忆。
3. 板书词语
绸带 轻悠悠 无数 不时 浑浊 拍打 箭头 挽
裤腿 一丁点儿 稀罕 理会 猛然 撞 巴掌 响亮
小心翼翼
提示：数、会是多音字。
三、初读课文，了解大意
1. 学生自由、轻声地朗读课文，注意读准字音，词要连续，句子不读破，不太会的同学，能读多少就读多少。（全班进行）
2. 除了刚才学习的生字，课文中还有六、七个字没有学过，你是怎么做的？（引导学生运用各种方法识字）
3. 遇到不认识的字可以自查字典和向同学、老师请教，注意请教时要有礼貌。
四、以读为主，理解课文。
1. 本文主要写的是谁？还写了一个人是谁？
2. 文中故事发生的时间、地点是什么？
3. 我先开始在干什么？后来又在做什么？
4. 我先开始捉到鱼了吗？后来是怎么捉到鱼的？
5. 我捉到鱼后很高兴，但是谁又把鱼给放走了？她为什么要这样做呢？
6. 你觉得我和妹妹玩得开心吗？
三、小结
本文给我们展示了一幅兄妹俩在小河里捉鱼的情景，我们看到了两个小朋友都玩得很开心，大家可以仔细阅读这篇课文，学习怎么样去写发生在身边的趣事的。
四、作业：
必做：完成课后练习。
选做：试写“身边的趣事”
二年级上册《捉鱼》教案教科版
二年级上册《捉鱼》教案教科版
教学目标：
1. 会认11个字，理解含有生字的词语；
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文；
3. 体会孩子们在捉鱼的过程中享受的乐趣。
教学重、难点：
1. 体会“享受自然的乐趣是无穷的”的含义；
2. 学习用连续的动词表现一系列连贯动作的方法。
教学过程：
一、导入新课：
捉鱼对于很多同学来说可能不时很陌生，也许有些同学自己就去捉过鱼，那么谁能说说你捉鱼的事呢？让我们一起来看看课文中的小朋友是怎么捉鱼的，他们玩得开不开心。
二、检查自学：
1. 小组讨论，学习生字、词语。
2. 认读生字、词语，反复记忆。
3. 板书词语
绸带 轻悠悠 无数 不时 浑浊 拍打 箭头 挽
裤腿 一丁点儿 稀罕 理会 猛然 撞 巴掌 响亮
小心翼翼
提示：数、会是多音字。
三、初读课文，了解大意
1. 学生自由、轻声地朗读课文，注意读准字音，词要连续，句子不读破，不太会的同学，能读多少就读多少。（全班进行）
2. 除了刚才学习的生字，课文中还有六、七个字没有学过，你是怎么做的？（引导学生运用各种方法识字）
3. 遇到不认识的字可以自查字典和向同学、老师请教，注意请教时要有礼貌。
四、以读为主，理解课文。
1. 本文主要写的是谁？还写了一个人是谁？
2. 文中故事发生的时间、地点是什么？
3. 我先开始在干什么？后来又在做什么？
4. 我先开始捉到鱼了吗？后来是怎么捉到鱼的？
5. 我捉到鱼后很高兴，但是谁又把鱼给放走了？她为什么要这样做呢？
6. 你觉得我和妹妹玩得开心吗？
三、小结
本文给我们展示了一幅兄妹俩在小河里捉鱼的情景，我们看到了两个小朋友都玩得很开心，大家可以仔细阅读这篇课文，学习怎么样去写发生在身边的趣事的。
四、作业：
必做：完成课后练习。
选做：试写“身边的趣事”