1、幼儿园常识活动《筷子》
活动目的：
1、知道筷子是中国人用餐的主要工具，体验初步使用筷子的感觉
2、训练学生小肌肉动作能力
3、学习正确使用筷子的方法
活动准备：
1）引导学生注意观察承认好似怎样使用筷子
2）准备各种颜色、材料、长短、粗细等不同的筷子
3）盛有玻璃球的方形鱼缸、叉子、小勺、木筷子、不锈钢筷子、象牙筷子、炸油条的长筷子、幼儿每人1双筷子每组一份练习材料：塑料块、纸团、玻璃球
活动重点：
知道筷子是中国人的主要用餐工具，发展幼儿小肌肉动作能力，学习正确使用筷子的方法 效果反思：通过本次活动幼儿知道筷子是我们中国用餐的主要工具，知道筷子有不同种类、颜色不同、制作材料不同和用途不同，在游戏中幼儿将刚学到的技能要领活用其中，初步掌握了正确使用筷子的方法，但并不灵活，在今后工作中加以实施 活动步骤：
1、通过实践，进行讨论
1）出示盛有许多玻璃球“宝物”的方形鱼缸和筷子、叉子、
小勺
2）请学生进行讨论：不移动鱼缸，不用手触碰，要取出里面
的“宝物”玻璃球，最好用哪种工具？
3）请3位学生分别使用3种工具做实践的出结论：筷子可以
夹出玻璃球通过活动让幼儿初步了解并实践筷子的功用。
2、欣赏各种筷子
出示各种颜色、材料以及用途不同的筷子，木筷子—这双筷子是用木头做成的，我们平时用的筷子大多也是木筷，不锈钢筷—（互相抨击）听这双筷子能发出这么好听的声音，它是用不锈钢制作的象牙筷—这双白色的这么好看的筷子是用大象的象牙做成的长筷子—（比较）这么“高”的个子，它是用作炸鱼或是炸油条时用的，这样热油就不会烫到我们了。
3、教幼儿正确使用筷子
学生人手1双筷子，教师进行演示将筷子放在右手的大拇指和中指中间，食指抵住一根筷子，中指放置两根筷子中间，无名指抵住另一根筷子，小拇指放在无名指下面做夹、合 练习。
4、介绍筷子是我们中国人吃饭的主要餐具。
5、游戏：看谁夹的多
规定时间内比一比哪一组夹的多，练习使用筷子。提醒幼儿注意：筷子不要指到别人的脸上，以免划伤，不能拿着筷子跑，以免伤到别人和自己，不把筷子含在嘴里，以免戳伤喉咙。
游戏结束，请学生结合自己实践进行讨论
1）什么东西容易夹——纸团和塑料块
2）什么东西不容易夹，为什么—玻璃球，因为玻璃球表面滑，
摩擦力小
2、学前班常识活动“水果沙拉”
活动目的 ：
增进学生之间的感情、增加学生的交流，使学生互相尊重、思想更开放与相互接纳。
活动准备：
引导学生想好自己的水果名
活动重点：
了解同学之间应友爱，互相尊重对方，并加强师生、生生之间的交流，以增进师生、生生之间的感情！
活动步骤：
1、 全体学生围城一个圆圈，每一位同学被命名为一种水果，
水果数量为6种，品种及顺序是固定的。
2、
3、 被命名为同一种水果的同学组成新的小组。 新的小组形成，可以请各小组学生设计本组的组标和口
号，并用彩色笔展现在大白纸上部。
4、
5、 各小组简单介绍本组的组标及口号。 如果哪位小朋友没有说出口号，就罚唱歌或跳舞，既增
加学生之间的互动，又培养学生的艺术细胞！
3、学前班常识活动“看看誰最美”
活动目的：
相互观察，学会有意识地去欣赏对方的优点，拉近彼此的距离。转换欣赏的角度，悦纳自己的外表。
活动准备：
引导学生仔细观察自己身边的同学
活动重点：
每个人都会有一些特点是别人所欣赏的，只不过我们在日常的生活中忽略了别人严重的另一个自己。这就像照镜子一样，一旦你常常照这面“镜子”，你就会发现自己有很多优点，同时也能认识到自身的一些缺陷，学会更客观地看待自己。不仅仅容貌是这样，每个人的个性、心理、习惯、修养等等都可以通过“照镜子”明明白白地照出来。
活动步骤：
1、 请学生观察本组同学，找出每个人最好的躯体特征，比
如最美的脸型、最修长的腿等，以此组合，在大白纸上
画出一个想象中“最美”的人。
2、 各小组派一名代表上台展示本组所完成的画片并进行讲
解，请同学们分辨图片上的人的特征。
3、
请同学们讨论此活动后的感想。
4、学前班常识活动“say you ,say me ”
活动目的：
促进学生了解并接受从他人眼中认识自己的这种方式。帮助学生学习接受他人的反馈，树立更客观的自我形象。
活动准备：
引导学生互相搜集在同学中自己的形象是怎样的，然后总结自我形象。
活动重点：
充实自己对于能力、性格、习惯等方面的主观看法，从而认识自我。
活动步骤：
1、 展示并简要讲解乔哈里的相识模型；
2、 发给每位同学一张白纸和别针，相互帮忙，把白纸用别针
固定在自己背后的外衣上。
3、 请大家起立，在教师里自由走路，往别的同学的背上写自
己对他的看法（教师提醒不仅要写优点，同时要写缺点），
同时允许别人往自己的背上写。
4、 一段时间以后，请大家坐下，取下自己背上的白纸，看看
别人给自己写了什么。
5、 请几位特别有感触的学生同全班一起分享对这个过程的感
受。
教师总结：
在思考“我是谁”这个问题的时候，我们常常会从与他人的
人际关系、与环境的互动中得到很多生活经验，从而充实了我们对于自己能力、性格、习惯等方面的主观看法。这些外在的评价使我们得以更加透彻的认识自我。
5、学前班常识活动“树叶贴画——鸟 ”
活动目的
1.能通过自己的想象，利用各种形状的树叶学习拼贴画。
2.感受活动带来的乐趣，培养学生间互帮互助、团结协助的能力。
活动准备：
各种各样的树叶
活动重点：
充分开发学生的想象力，调动学生的积极性，增强学生的动手能力。
活 动 过 程 ：
一、欣赏树叶贴画，激发学生兴趣。
1.展示上节课学生作品中较好的作品，激发学生学习的热情。
2.说一说这些作品给自己带来的感受。
3.揭题：今天我们要来学习树叶贴画——鸟。
二、新授：树叶贴画——鸟
1.学生想象鸟的样子，用笔勾画出草图。
2.教师出示自己制作的样图，讲解制作步骤：
a.先选择合适的树叶，在树叶的贴上双面胶。
b.根据你勾画的鸟的样子，将贴好双面胶的树叶进行修剪，剪出鸟 各部分的轮廓。
c.揭去叶子背面的双面胶，将剪好的树叶按草图的样子，进行拼贴。
d.完成作品。
3.学生制作，教师巡回指导。
三、作品展示
欣赏已完成的作品，同学间说说该作品的好在哪里？还有哪那里有欠缺？
四、小结
6、 学前班安全活动“小老鼠打电话”
活动目的：
1、让幼儿知道不能随便拨打电话。
2、认识三个特殊的电话号码，并知道其用途。（110、119、120）
3、激发幼儿进行大胆想象。
活动准备： 小老鼠图片一张，电话机一台，电话号码牌三个（110、119、120）
活动重点：
使学生了解更多的安全知识，并知道发生事故时可以采取拨打紧急电话求救。
活动过程：
一、示小老鼠图片，引出故事与主题。
二、在故事中抛出问题。
1、“小朋友们猜猜小老鼠看见谁啦？为什么？”
2、“原来小老鼠请的客人是小花猫。哎，小花猫来了会发生什么时呢？”
3、“这下子，小老鼠可惨啦。为什么它会那么惨呢？”
三、向幼儿介绍三个特殊的电话号码，并知道在什么时候才能拨打该号码。
“为什么不能随便打110/119/120？”
四、讲述电视上的个案，让幼儿说说发生这样的事该打哪些电话号码。
春天 去派对
活动目标：
1.了解常见的交通工具和种类及其特征。
2. 图形拼成的交通工具。
活动准备：
CD碟、图形若干、音乐
活动过程：
一 观看CD碟，回答问题
1.故事的主人公是谁？
2.它救了谁？
3.小矮人如何道谢的？
4.参加什么派对？
5.谁去参加派对了？
二 说出是什么图形拼成的交通工具
1.蝴蝶第一次吹喇叭变出来什么？它遇到了谁？
2.第二次吹喇叭变出了什么？遇到了谁？
3.第三次吹喇叭变出了什么？遇到了谁？
三 图形王国里真精彩
是谁邀请的小动物们的？还看到了什么？
四 放音乐，学生自由拼装图形。（老师指导）
1、幼儿园常识活动《筷子》
活动目的：
1、知道筷子是中国人用餐的主要工具，体验初步使用筷子的感觉
2、训练学生小肌肉动作能力
3、学习正确使用筷子的方法
活动准备：
1）引导学生注意观察承认好似怎样使用筷子
2）准备各种颜色、材料、长短、粗细等不同的筷子
3）盛有玻璃球的方形鱼缸、叉子、小勺、木筷子、不锈钢筷子、象牙筷子、炸油条的长筷子、幼儿每人1双筷子每组一份练习材料：塑料块、纸团、玻璃球
活动重点：
知道筷子是中国人的主要用餐工具，发展幼儿小肌肉动作能力，学习正确使用筷子的方法 效果反思：通过本次活动幼儿知道筷子是我们中国用餐的主要工具，知道筷子有不同种类、颜色不同、制作材料不同和用途不同，在游戏中幼儿将刚学到的技能要领活用其中，初步掌握了正确使用筷子的方法，但并不灵活，在今后工作中加以实施 活动步骤：
1、通过实践，进行讨论
1）出示盛有许多玻璃球“宝物”的方形鱼缸和筷子、叉子、
小勺
2）请学生进行讨论：不移动鱼缸，不用手触碰，要取出里面
的“宝物”玻璃球，最好用哪种工具？
3）请3位学生分别使用3种工具做实践的出结论：筷子可以
夹出玻璃球通过活动让幼儿初步了解并实践筷子的功用。
2、欣赏各种筷子
出示各种颜色、材料以及用途不同的筷子，木筷子—这双筷子是用木头做成的，我们平时用的筷子大多也是木筷，不锈钢筷—（互相抨击）听这双筷子能发出这么好听的声音，它是用不锈钢制作的象牙筷—这双白色的这么好看的筷子是用大象的象牙做成的长筷子—（比较）这么“高”的个子，它是用作炸鱼或是炸油条时用的，这样热油就不会烫到我们了。
3、教幼儿正确使用筷子
学生人手1双筷子，教师进行演示将筷子放在右手的大拇指和中指中间，食指抵住一根筷子，中指放置两根筷子中间，无名指抵住另一根筷子，小拇指放在无名指下面做夹、合 练习。
4、介绍筷子是我们中国人吃饭的主要餐具。
5、游戏：看谁夹的多
规定时间内比一比哪一组夹的多，练习使用筷子。提醒幼儿注意：筷子不要指到别人的脸上，以免划伤，不能拿着筷子跑，以免伤到别人和自己，不把筷子含在嘴里，以免戳伤喉咙。
游戏结束，请学生结合自己实践进行讨论
1）什么东西容易夹——纸团和塑料块
2）什么东西不容易夹，为什么—玻璃球，因为玻璃球表面滑，
摩擦力小
2、学前班常识活动“水果沙拉”
活动目的 ：
增进学生之间的感情、增加学生的交流，使学生互相尊重、思想更开放与相互接纳。
活动准备：
引导学生想好自己的水果名
活动重点：
了解同学之间应友爱，互相尊重对方，并加强师生、生生之间的交流，以增进师生、生生之间的感情！
活动步骤：
1、 全体学生围城一个圆圈，每一位同学被命名为一种水果，
水果数量为6种，品种及顺序是固定的。
2、
3、 被命名为同一种水果的同学组成新的小组。 新的小组形成，可以请各小组学生设计本组的组标和口
号，并用彩色笔展现在大白纸上部。
4、
5、 各小组简单介绍本组的组标及口号。 如果哪位小朋友没有说出口号，就罚唱歌或跳舞，既增
加学生之间的互动，又培养学生的艺术细胞！
3、学前班常识活动“看看誰最美”
活动目的：
相互观察，学会有意识地去欣赏对方的优点，拉近彼此的距离。转换欣赏的角度，悦纳自己的外表。
活动准备：
引导学生仔细观察自己身边的同学
活动重点：
每个人都会有一些特点是别人所欣赏的，只不过我们在日常的生活中忽略了别人严重的另一个自己。这就像照镜子一样，一旦你常常照这面“镜子”，你就会发现自己有很多优点，同时也能认识到自身的一些缺陷，学会更客观地看待自己。不仅仅容貌是这样，每个人的个性、心理、习惯、修养等等都可以通过“照镜子”明明白白地照出来。
活动步骤：
1、 请学生观察本组同学，找出每个人最好的躯体特征，比
如最美的脸型、最修长的腿等，以此组合，在大白纸上
画出一个想象中“最美”的人。
2、 各小组派一名代表上台展示本组所完成的画片并进行讲
解，请同学们分辨图片上的人的特征。
3、
请同学们讨论此活动后的感想。
4、学前班常识活动“say you ,say me ”
活动目的：
促进学生了解并接受从他人眼中认识自己的这种方式。帮助学生学习接受他人的反馈，树立更客观的自我形象。
活动准备：
引导学生互相搜集在同学中自己的形象是怎样的，然后总结自我形象。
活动重点：
充实自己对于能力、性格、习惯等方面的主观看法，从而认识自我。
活动步骤：
1、 展示并简要讲解乔哈里的相识模型；
2、 发给每位同学一张白纸和别针，相互帮忙，把白纸用别针
固定在自己背后的外衣上。
3、 请大家起立，在教师里自由走路，往别的同学的背上写自
己对他的看法（教师提醒不仅要写优点，同时要写缺点），
同时允许别人往自己的背上写。
4、 一段时间以后，请大家坐下，取下自己背上的白纸，看看
别人给自己写了什么。
5、 请几位特别有感触的学生同全班一起分享对这个过程的感
受。
教师总结：
在思考“我是谁”这个问题的时候，我们常常会从与他人的
人际关系、与环境的互动中得到很多生活经验，从而充实了我们对于自己能力、性格、习惯等方面的主观看法。这些外在的评价使我们得以更加透彻的认识自我。
5、学前班常识活动“树叶贴画——鸟 ”
活动目的
1.能通过自己的想象，利用各种形状的树叶学习拼贴画。
2.感受活动带来的乐趣，培养学生间互帮互助、团结协助的能力。
活动准备：
各种各样的树叶
活动重点：
充分开发学生的想象力，调动学生的积极性，增强学生的动手能力。
活 动 过 程 ：
一、欣赏树叶贴画，激发学生兴趣。
1.展示上节课学生作品中较好的作品，激发学生学习的热情。
2.说一说这些作品给自己带来的感受。
3.揭题：今天我们要来学习树叶贴画——鸟。
二、新授：树叶贴画——鸟
1.学生想象鸟的样子，用笔勾画出草图。
2.教师出示自己制作的样图，讲解制作步骤：
a.先选择合适的树叶，在树叶的贴上双面胶。
b.根据你勾画的鸟的样子，将贴好双面胶的树叶进行修剪，剪出鸟 各部分的轮廓。
c.揭去叶子背面的双面胶，将剪好的树叶按草图的样子，进行拼贴。
d.完成作品。
3.学生制作，教师巡回指导。
三、作品展示
欣赏已完成的作品，同学间说说该作品的好在哪里？还有哪那里有欠缺？
四、小结
6、 学前班安全活动“小老鼠打电话”
活动目的：
1、让幼儿知道不能随便拨打电话。
2、认识三个特殊的电话号码，并知道其用途。（110、119、120）
3、激发幼儿进行大胆想象。
活动准备： 小老鼠图片一张，电话机一台，电话号码牌三个（110、119、120）
活动重点：
使学生了解更多的安全知识，并知道发生事故时可以采取拨打紧急电话求救。
活动过程：
一、示小老鼠图片，引出故事与主题。
二、在故事中抛出问题。
1、“小朋友们猜猜小老鼠看见谁啦？为什么？”
2、“原来小老鼠请的客人是小花猫。哎，小花猫来了会发生什么时呢？”
3、“这下子，小老鼠可惨啦。为什么它会那么惨呢？”
三、向幼儿介绍三个特殊的电话号码，并知道在什么时候才能拨打该号码。
“为什么不能随便打110/119/120？”
四、讲述电视上的个案，让幼儿说说发生这样的事该打哪些电话号码。
春天 去派对
活动目标：
1.了解常见的交通工具和种类及其特征。
2. 图形拼成的交通工具。
活动准备：
CD碟、图形若干、音乐
活动过程：
一 观看CD碟，回答问题
1.故事的主人公是谁？
2.它救了谁？
3.小矮人如何道谢的？
4.参加什么派对？
5.谁去参加派对了？
二 说出是什么图形拼成的交通工具
1.蝴蝶第一次吹喇叭变出来什么？它遇到了谁？
2.第二次吹喇叭变出了什么？遇到了谁？
3.第三次吹喇叭变出了什么？遇到了谁？
三 图形王国里真精彩
是谁邀请的小动物们的？还看到了什么？
四 放音乐，学生自由拼装图形。（老师指导）