儿幼大园数学班动活案教：序（一）排
师教屈：老师
活动 标：目
、1现递增发递排序减律，规接会着下排，并往说理出由。
2、 发生活中现列的规序律。美
活准备：
动 、经验准1：已备学经过其排序它规（律如ABAB、：BAABB）B2物、准质：备
（1）教 师料：材动场运图序；列一图递增（）序、图二列递（减；规）图律谱
2）幼儿分组（操材料作：排底卡序菠萝、桃子、、子、等橘种水各图果片；制奖作品用材的料、规律示提
卡
活 过程动：
一 观看、动运的布场置，受感律规美，发幼儿激习学兴的。趣
导引语果：里园举行水果娃运娃动了，会我去们看运看动场的置吧！布
、1察红观绿旗大小、球气排列顺序的幼，儿出找规。律
2、 小结：这师种物体的按同不特征的规律的排有，真美列！
二、幼 操作，儿步学初递增、习减的递规排律。
序 导引：运动会语快开始了水，娃娃果备入准场了，们瞧你-（-）探一递增索规律列1、排示图一出引导：儿幼出规律：找BABAABBBB2、请儿根幼图一据顺的序，接往下着排。
3、分 享交流：你按是么什序排顺？的
4、师小：两个物结体其中一个物体，的数量不，变另个一物后体的比面前面多一都个这，逐样逐一一加增的叫递。增
（）探索二减规律排列1、递出图二，引示导儿找幼规律出：ABBBBBABBBBABB2、B请幼根儿图据二顺序的，新材料用让幼儿递按减规排列。
3律、享分交：流你是按么顺序什排的？
4、师小结 ：个两物体其，中个一体的数物量不变，一个另物体面后比的前都多面个，这一逐样一逐减一少叫递的减。
三、发运动现场境创环设规律的，引美语：导小友朋，运动要经过三条小路员才，到能达赛比地点我，们看看。去
、1示出三路的条片，图幼儿观察判。断
问题： 一哪条路是增规律排列的递哪一条是，按减递律排列规的
2？、一另特条别的（有路增递又递有，减：A如BBBBABABBBBAABBABAAABABAAAABA）师小：按结规律序的方法真排呀，多朋友只小认要真观察、较比，我在们生中活就会发很多现各各样种规律美的，让我以后们慢去慢寻吧。找
四 分组、操作活动继续学习按，照增递递减规的排律序
。引导语马：上要运动远颁奖给了，是粗心可果园的老还板没准备好呢？小朋友一来制作起品吧！奖
（一 介绍）组材料以分及作要操1求：组两用种颜色的条纸彩链做。
组2：两用种长短不的吸管制同作手3组：两种形状的木链制珠作链
项操作要求请小：朋友选择种材一，料可
按照以种逐这一逐一增的加递方增，或法逐一者逐减一的少减方递，法也可以时同递增有又有减递的法，方作美制丽的奖品，好？吗
（二幼）儿自一组材料选教，师点观察重儿幼否是照按增递递规律减来列的。排
结束语：让我把们品作到区域拿里，分区在，时和同再伴一起来分享赏，欣吗好
？ 五 延伸、动活区活动：域将组分动活的材投放料数到区学，让幼继续练儿习递按增减的递规排律。序
家 园共：育家长请引幼儿观察家里导或大自中然具有律的排序规现象。来源（：老屈师教案）
网
儿幼大园数学班动活案教：序（一）排
师教屈：老师
活动 标：目
、1现递增发递排序减律，规接会着下排，并往说理出由。
2、 发生活中现列的规序律。美
活准备：
动 、经验准1：已备学经过其排序它规（律如ABAB、：BAABB）B2物、准质：备
（1）教 师料：材动场运图序；列一图递增（）序、图二列递（减；规）图律谱
2）幼儿分组（操材料作：排底卡序菠萝、桃子、、子、等橘种水各图果片；制奖作品用材的料、规律示提
卡
活 过程动：
一 观看、动运的布场置，受感律规美，发幼儿激习学兴的。趣
导引语果：里园举行水果娃运娃动了，会我去们看运看动场的置吧！布
、1察红观绿旗大小、球气排列顺序的幼，儿出找规。律
2、 小结：这师种物体的按同不特征的规律的排有，真美列！
二、幼 操作，儿步学初递增、习减的递规排律。
序 导引：运动会语快开始了水，娃娃果备入准场了，们瞧你-（-）探一递增索规律列1、排示图一出引导：儿幼出规律：找BABAABBBB2、请儿根幼图一据顺的序，接往下着排。
3、分 享交流：你按是么什序排顺？的
4、师小：两个物结体其中一个物体，的数量不，变另个一物后体的比面前面多一都个这，逐样逐一一加增的叫递。增
（）探索二减规律排列1、递出图二，引示导儿找幼规律出：ABBBBBABBBBABB2、B请幼根儿图据二顺序的，新材料用让幼儿递按减规排列。
3律、享分交：流你是按么顺序什排的？
4、师小结 ：个两物体其，中个一体的数物量不变，一个另物体面后比的前都多面个，这一逐样一逐减一少叫递的减。
三、发运动现场境创环设规律的，引美语：导小友朋，运动要经过三条小路员才，到能达赛比地点我，们看看。去
、1示出三路的条片，图幼儿观察判。断
问题： 一哪条路是增规律排列的递哪一条是，按减递律排列规的
2？、一另特条别的（有路增递又递有，减：A如BBBBABABBBBAABBABAAABABAAAABA）师小：按结规律序的方法真排呀，多朋友只小认要真观察、较比，我在们生中活就会发很多现各各样种规律美的，让我以后们慢去慢寻吧。找
四 分组、操作活动继续学习按，照增递递减规的排律序
。引导语马：上要运动远颁奖给了，是粗心可果园的老还板没准备好呢？小朋友一来制作起品吧！奖
（一 介绍）组材料以分及作要操1求：组两用种颜色的条纸彩链做。
组2：两用种长短不的吸管制同作手3组：两种形状的木链制珠作链
项操作要求请小：朋友选择种材一，料可
按照以种逐这一逐一增的加递方增，或法逐一者逐减一的少减方递，法也可以时同递增有又有减递的法，方作美制丽的奖品，好？吗
（二幼）儿自一组材料选教，师点观察重儿幼否是照按增递递规律减来列的。排
结束语：让我把们品作到区域拿里，分区在，时和同再伴一起来分享赏，欣吗好
？ 五 延伸、动活区活动：域将组分动活的材投放料数到区学，让幼继续练儿习递按增减的递规排律。序
家 园共：育家长请引幼儿观察家里导或大自中然具有律的排序规现象。来源（：老屈师教案）
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