报告写作分工
报告写作进度
一、1月8日晚，部分组员分工手写初稿1。
二、1月9日下午合并了主要写稿者的各自段落，形成了初稿1，同时生成了全校学生总数据和教师数据doc，以及各院系数据spv（在spss中打开复后制到doc文档中即可）。 三、1月9日晚部分组员在1306阅读全校学生总数据和教师数据，讨论和修改初稿1。 四、1月10日到13日，每个组员，也即每个写作者（1主要写稿者+2协助写作者+3其他协助写作者）各自下载10篇CAJ文档并认真阅读，（湖师首页图书馆内中国期刊网找，先主题后篇名，点高级搜索，建议选取核心期刊和CSSCI，因为核心和CSSCI上的文章比较权威，如果核心和CSSCI中实在找不到自己想要的，就所有期刊。关键词为“高校、大学、心理、网络、机构、体系、模式、制度、院系”等）。
五、1月10日到13日，主要写作者根据1月9日对初稿1的意见，以及全校学生总数据和教师数据，修改初稿1自己部分，修改后即为初稿2自己部分。
在自己部分的初稿2中，每个主要写作者在“一、现状”部分加入2个表格（根据需要，从全校学生总数据或教师数据doc中选取典型数据和问题），以及5个核心或者CSSCI参考文献（句子用下划线，后面加括号写明“作者、文章名、杂志名、年、月”或“作者、书名、出版社、出版年月、页码”），1个参考文献原则上使用1次。
在此期间，为了提高每部分的内容质量，所以必须2协助写作者+3其他协助写作者帮助主要写作者完成分工的部分。
六、1月13日晚之前，主要写作者将自己分工部分的初稿2上交。
七、1月14-15日左右，向所有组员发布合并后的初稿2（即我们的院调报告1）。
八、1月16到17日，主要写作者在离校前到1306再来讨论自己的部分如何再修改，其他写作者择机来1306讨论如何写自己的报告。 九、1月18-2月14日，根据合并后的初稿2、全校学生总数据和教师数据doc、各院系数据，每个组员寒假期间要自己写一篇报告（以自己选取的角度），参考13日合并后的初稿2（即我们的院调报告1）。写自己报告时要加入5个表格，6个文献。
在此期间，各组员要在讨论组里加强沟通交流，不仅对合并后的初稿2进行修改，还要提各高自己的报告质量。
十、2月15到20日，回校后，每个组员再提交和讨论各自的报告，所有组员集中再修改初稿2，看文字和参考文献哪里需要再修改。修改后即为定稿（即我们的院调报告2）。 十一、2月20日之后，上交我们的院调报告定稿到学校，在全校进行评选。 十二、2月20日之后，每个组员将自己的报告定稿上交，在教科院进行评选。
另外说明，凡是寒假不写自己的报告以及2月15日自己上交的报告跟合并后的初稿2（即我们的院调报告1）相似度太多的，报告作废，不视为本组院调成员，综合测评不加分。
报告写作分工
报告写作进度
一、1月8日晚，部分组员分工手写初稿1。
二、1月9日下午合并了主要写稿者的各自段落，形成了初稿1，同时生成了全校学生总数据和教师数据doc，以及各院系数据spv（在spss中打开复后制到doc文档中即可）。 三、1月9日晚部分组员在1306阅读全校学生总数据和教师数据，讨论和修改初稿1。 四、1月10日到13日，每个组员，也即每个写作者（1主要写稿者+2协助写作者+3其他协助写作者）各自下载10篇CAJ文档并认真阅读，（湖师首页图书馆内中国期刊网找，先主题后篇名，点高级搜索，建议选取核心期刊和CSSCI，因为核心和CSSCI上的文章比较权威，如果核心和CSSCI中实在找不到自己想要的，就所有期刊。关键词为“高校、大学、心理、网络、机构、体系、模式、制度、院系”等）。
五、1月10日到13日，主要写作者根据1月9日对初稿1的意见，以及全校学生总数据和教师数据，修改初稿1自己部分，修改后即为初稿2自己部分。
在自己部分的初稿2中，每个主要写作者在“一、现状”部分加入2个表格（根据需要，从全校学生总数据或教师数据doc中选取典型数据和问题），以及5个核心或者CSSCI参考文献（句子用下划线，后面加括号写明“作者、文章名、杂志名、年、月”或“作者、书名、出版社、出版年月、页码”），1个参考文献原则上使用1次。
在此期间，为了提高每部分的内容质量，所以必须2协助写作者+3其他协助写作者帮助主要写作者完成分工的部分。
六、1月13日晚之前，主要写作者将自己分工部分的初稿2上交。
七、1月14-15日左右，向所有组员发布合并后的初稿2（即我们的院调报告1）。
八、1月16到17日，主要写作者在离校前到1306再来讨论自己的部分如何再修改，其他写作者择机来1306讨论如何写自己的报告。 九、1月18-2月14日，根据合并后的初稿2、全校学生总数据和教师数据doc、各院系数据，每个组员寒假期间要自己写一篇报告（以自己选取的角度），参考13日合并后的初稿2（即我们的院调报告1）。写自己报告时要加入5个表格，6个文献。
在此期间，各组员要在讨论组里加强沟通交流，不仅对合并后的初稿2进行修改，还要提各高自己的报告质量。
十、2月15到20日，回校后，每个组员再提交和讨论各自的报告，所有组员集中再修改初稿2，看文字和参考文献哪里需要再修改。修改后即为定稿（即我们的院调报告2）。 十一、2月20日之后，上交我们的院调报告定稿到学校，在全校进行评选。 十二、2月20日之后，每个组员将自己的报告定稿上交，在教科院进行评选。
另外说明，凡是寒假不写自己的报告以及2月15日自己上交的报告跟合并后的初稿2（即我们的院调报告1）相似度太多的，报告作废，不视为本组院调成员，综合测评不加分。