让幼儿在绘画中发现美、感受美
【摘 要】本文阐述了如何激发幼儿的绘画兴趣，培养其想象力和创造力，在绘画中发现美感受美，提高儿童的综合素质。
【关键词】绘画；美术活动；运用
幼儿绘画的过程是用心灵重新建构世界，表达自己的独特感受和情感的过程。新《纲要》中指出“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣”。喜欢画画是孩子的天性，在纸上留下的每一根线条，每一个色块，都是他们表达情感的结果。因此，绘画便成了幼儿表达思想感情的一种方式。所以在教学中以赏画于玩、学画于嬉、教画于乐为主导思想，培养幼儿在快乐中学会感受美，体验美，鉴赏美。培养幼儿对美术活动兴趣，给幼儿提供广阔的想象空间，更利于激发幼儿的创作灵感，具体从下面几点谈一下：
一、激发兴趣，创造一个有利于幼儿发展的环境
新《纲要》中指出：“关注儿童兴趣，引导儿童积极主动参与活动，提供选择与创造的条件”。美术是一种造型艺术，是以线条，结构塑造形象的视觉艺术，美术以它的直观性，可观性，形象生动，对幼儿有很大的感染力，每个幼儿都好奇，他们的兴趣往往来源于直接的形象体验，他们对看到的每一样新事物都会产生兴趣。于是幼儿园的整体设计、活动室及走廊的都采用了色彩鲜艳、形象生动的各种绘画作品为装饰，在这些绘画作品中有老师的，而更多的是孩子们的作品，当幼儿置身于其中时，有的幼儿发出了赞美，有的发
让幼儿在绘画中发现美、感受美
【摘 要】本文阐述了如何激发幼儿的绘画兴趣，培养其想象力和创造力，在绘画中发现美感受美，提高儿童的综合素质。
【关键词】绘画；美术活动；运用
幼儿绘画的过程是用心灵重新建构世界，表达自己的独特感受和情感的过程。新《纲要》中指出“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣”。喜欢画画是孩子的天性，在纸上留下的每一根线条，每一个色块，都是他们表达情感的结果。因此，绘画便成了幼儿表达思想感情的一种方式。所以在教学中以赏画于玩、学画于嬉、教画于乐为主导思想，培养幼儿在快乐中学会感受美，体验美，鉴赏美。培养幼儿对美术活动兴趣，给幼儿提供广阔的想象空间，更利于激发幼儿的创作灵感，具体从下面几点谈一下：
一、激发兴趣，创造一个有利于幼儿发展的环境
新《纲要》中指出：“关注儿童兴趣，引导儿童积极主动参与活动，提供选择与创造的条件”。美术是一种造型艺术，是以线条，结构塑造形象的视觉艺术，美术以它的直观性，可观性，形象生动，对幼儿有很大的感染力，每个幼儿都好奇，他们的兴趣往往来源于直接的形象体验，他们对看到的每一样新事物都会产生兴趣。于是幼儿园的整体设计、活动室及走廊的都采用了色彩鲜艳、形象生动的各种绘画作品为装饰，在这些绘画作品中有老师的，而更多的是孩子们的作品，当幼儿置身于其中时，有的幼儿发出了赞美，有的发