教学准备
1. 教学目标
1．概括课文主要内容，了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德，并受到感染。
2．画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用。
2. 教学重点/难点
教学重点
概括课文主要内容，了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德。
教学难点
体会描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句在表达人物性格特点上的作用。 3. 教学用具
4. 标签
教学过程
一、导课
同学们有没有看到过船桨？还记得划船时船桨发出的声音吗？觉得那声音怎么样？今天我们就来学习一篇关于桨声的文章，看看作者所听到的桨声是怎样的。出示课题
二、新授
（一）初读课文，认识生字
1．读课文把字音读正确，想一想文章讲了一件什么事？
2．检查字词
吆喝 狗吠 鲫鱼 拨浪鼓 千丝万缕 青山绿水
（1）读轻声，注意区分“拨”“拔”这组形近字。
（2）能再说出含有“千”和“万”的词语吗？
（3）青山绿水这是什么样的画面，想想怎么读？这样的描写环境的词语还能说出来吗
3．抓事件的起因、经过和结果，说说文章讲了一件什么事？
（二）读课文，分段
读课文，想想哪几个自然段讲的是小女孩为“我”送鱼的经过？试着给课文分段。
（三）读课文，初步了解小女孩的品行
1．让我们走进姐弟俩，读课文，想想文中谁给你留下了深刻的印象？
2．我们要想深入了解一个人，要抓住人物的什么？就用这个方法我们进一步了解小女孩。
（四）自学、小组合作学习文章第二段
1．默读画出描写小女孩外貌、言行的句子。
2．小组合作交流自己的感受。
（五）全班交流
1．当小女孩发现钱给错的时候是什么心情？同桌分角色读出小女孩的心情。
2．从中你感受到这是一位怎样的孩子？让我们再来感受小女孩的诚实。师生分角色读课文。
3．出示句子：
我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出腰间的一个布包打开它，又分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去．
（1） 读这句话与书中有什么不同吗？
（2） 你觉得的哪句话好，为什么？
出示：
我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出（紧紧埋在）腰间的一个布包，（十分复杂）地打开它，又（十分复杂）地分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去．
（1）括号中的这些词语让你感受到了什么？
（2）小女孩的家境不富裕，而且很在乎钱，如果换别人看到多给了钱也许会怎么做？
（3）小女孩是个怎样的孩子？带着你对她的赞叹再读这句话。
4．看着小女孩用一把葱对我补偿，此时我什么也说不出来，我在想什么？
（六）学习第三段
1．小女孩的诚实、朴实使我感动，令我无法忘记她。从哪些语句中看出我一直想念着小女孩？
2．读出我的失望。
出示：
但那些船上没有一点红。
3．我想念小女孩，我还想念什么？
4．学完文章，你此时有什么感受？说一说。
三、练习
1.照例子，在下面的括号里填上合适的量词。
例：一（面）红旗
一（ ）小船 一（ ）上衣 一（ ）鱼 一（ ）钱
一（ ）钞票 一（ ）葱 一（ ）发夹 一（ ）圆月
2.读一读，联系课文体会下面句子在表达人物性格特点上的作用。
（1）女孩儿在船边小心翼翼地放网。船头上，一个更小的男孩儿在划桨。他们各忙各的，一言不发。
（2）“对不起，刚才错了„„”她大声说。
（3）她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出紧紧埋在腰间的一个布包，十分复杂地打开它，又十分复杂地分拣布包中间的大小纸票，心里有些过意不去。
课堂小结
听到悠悠的桨声，我们就会想起勤劳、淳朴、诚实的小女孩，她的一言一行永远留在我们的记忆中。《月下桨声》不仅让我们看到了生活的真、善、美，还让我们学生学到了“通过人物的语言、神态、动作来表现人物”的写作方法。也让我们用心去看、去感受、去写下我们生活中更多的美丽吧！
课后习题
《月下桨声》习题
一、基础题
1．给加点的字选择正确的读音。
狂吠（quǎn fâi）鲫鱼（jí jì）萦绕（yín yíng）划桨（jiǎng jiàng）
固执（zhízí）补偿（cáng cháng）疲惫（bâi biâ）
2．根据意思写词语。
（1）坚持已见，不肯改变。（ ）
（2）形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。（ ）
（3）千根丝万根线连着，形容关系非常密切。（ ）
二、综合题
1．判断下列句子是不是比喻句，是的打“√”，不是的打“X”。
（1）雨后初晴，水面长出了长毛，有千丝万缕的白雾萦绕飞扬。（ ）
（2）我已经多次在黄昏时分看见这条小船，还有这两个小小的“渔夫”。（ ）
（3）她把头摇成了拔浪鼓。（ ）
2．给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。
挺：硬而直；伸直或突出；很；数量词。
（1）诸葛亮挺有才干。（ ）
（2）这棵白杨高大挺拔。（ ）
三、提高题
1．比一比，再组词。
裸（ ） 吠（ ） 桨（ ） 漂
（ ） 碧（ ）
课（ ） 伏（ ） 奖（ ） 飘（ ） 壁（ ）
2．先缩写下面的句子，然后回答问题。
（1）小女孩在船边小心翼翼地放网。
______________________________________________________________
这一句是对小女孩__________的描写。
（2）她像做了什么亏心事似的，浑身不自在，犹犹豫豫地低头而去。
______________________________________________________________
这一句是对小女孩_______________的描写。
参考答案
一、基础题
1．fâi jì yíng jiǎng zhí cháng bâi
2．
（1）固执
（2）小心翼翼
（3）千丝万缕
二、综合题
1．
（1）√
（2）X
（3）√
2．
（1）很
（2）硬而直
三、提高题
1．裸露 犬吠 船桨 漂流 碧绿
课本 埋伏 奖状 飘飞 墙壁
2．
（1）小女孩放网。 动作
（2）她低头而去。 神态
板书
18、月下桨声
水上问购（女孩：放网，男孩：划桨，我：购鱼） 月下桨声 上门送鱼：站在门外
主动退钱：（固执寻找用葱补偿）
（姐弟俩勤劳、诚实、淳朴）
教学准备
1. 教学目标
1．概括课文主要内容，了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德，并受到感染。
2．画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用。
2. 教学重点/难点
教学重点
概括课文主要内容，了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德。
教学难点
体会描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句在表达人物性格特点上的作用。 3. 教学用具
4. 标签
教学过程
一、导课
同学们有没有看到过船桨？还记得划船时船桨发出的声音吗？觉得那声音怎么样？今天我们就来学习一篇关于桨声的文章，看看作者所听到的桨声是怎样的。出示课题
二、新授
（一）初读课文，认识生字
1．读课文把字音读正确，想一想文章讲了一件什么事？
2．检查字词
吆喝 狗吠 鲫鱼 拨浪鼓 千丝万缕 青山绿水
（1）读轻声，注意区分“拨”“拔”这组形近字。
（2）能再说出含有“千”和“万”的词语吗？
（3）青山绿水这是什么样的画面，想想怎么读？这样的描写环境的词语还能说出来吗
3．抓事件的起因、经过和结果，说说文章讲了一件什么事？
（二）读课文，分段
读课文，想想哪几个自然段讲的是小女孩为“我”送鱼的经过？试着给课文分段。
（三）读课文，初步了解小女孩的品行
1．让我们走进姐弟俩，读课文，想想文中谁给你留下了深刻的印象？
2．我们要想深入了解一个人，要抓住人物的什么？就用这个方法我们进一步了解小女孩。
（四）自学、小组合作学习文章第二段
1．默读画出描写小女孩外貌、言行的句子。
2．小组合作交流自己的感受。
（五）全班交流
1．当小女孩发现钱给错的时候是什么心情？同桌分角色读出小女孩的心情。
2．从中你感受到这是一位怎样的孩子？让我们再来感受小女孩的诚实。师生分角色读课文。
3．出示句子：
我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出腰间的一个布包打开它，又分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去．
（1） 读这句话与书中有什么不同吗？
（2） 你觉得的哪句话好，为什么？
出示：
我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出（紧紧埋在）腰间的一个布包，（十分复杂）地打开它，又（十分复杂）地分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去．
（1）括号中的这些词语让你感受到了什么？
（2）小女孩的家境不富裕，而且很在乎钱，如果换别人看到多给了钱也许会怎么做？
（3）小女孩是个怎样的孩子？带着你对她的赞叹再读这句话。
4．看着小女孩用一把葱对我补偿，此时我什么也说不出来，我在想什么？
（六）学习第三段
1．小女孩的诚实、朴实使我感动，令我无法忘记她。从哪些语句中看出我一直想念着小女孩？
2．读出我的失望。
出示：
但那些船上没有一点红。
3．我想念小女孩，我还想念什么？
4．学完文章，你此时有什么感受？说一说。
三、练习
1.照例子，在下面的括号里填上合适的量词。
例：一（面）红旗
一（ ）小船 一（ ）上衣 一（ ）鱼 一（ ）钱
一（ ）钞票 一（ ）葱 一（ ）发夹 一（ ）圆月
2.读一读，联系课文体会下面句子在表达人物性格特点上的作用。
（1）女孩儿在船边小心翼翼地放网。船头上，一个更小的男孩儿在划桨。他们各忙各的，一言不发。
（2）“对不起，刚才错了„„”她大声说。
（3）她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出紧紧埋在腰间的一个布包，十分复杂地打开它，又十分复杂地分拣布包中间的大小纸票，心里有些过意不去。
课堂小结
听到悠悠的桨声，我们就会想起勤劳、淳朴、诚实的小女孩，她的一言一行永远留在我们的记忆中。《月下桨声》不仅让我们看到了生活的真、善、美，还让我们学生学到了“通过人物的语言、神态、动作来表现人物”的写作方法。也让我们用心去看、去感受、去写下我们生活中更多的美丽吧！
课后习题
《月下桨声》习题
一、基础题
1．给加点的字选择正确的读音。
狂吠（quǎn fâi）鲫鱼（jí jì）萦绕（yín yíng）划桨（jiǎng jiàng）
固执（zhízí）补偿（cáng cháng）疲惫（bâi biâ）
2．根据意思写词语。
（1）坚持已见，不肯改变。（ ）
（2）形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。（ ）
（3）千根丝万根线连着，形容关系非常密切。（ ）
二、综合题
1．判断下列句子是不是比喻句，是的打“√”，不是的打“X”。
（1）雨后初晴，水面长出了长毛，有千丝万缕的白雾萦绕飞扬。（ ）
（2）我已经多次在黄昏时分看见这条小船，还有这两个小小的“渔夫”。（ ）
（3）她把头摇成了拔浪鼓。（ ）
2．给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。
挺：硬而直；伸直或突出；很；数量词。
（1）诸葛亮挺有才干。（ ）
（2）这棵白杨高大挺拔。（ ）
三、提高题
1．比一比，再组词。
裸（ ） 吠（ ） 桨（ ） 漂
（ ） 碧（ ）
课（ ） 伏（ ） 奖（ ） 飘（ ） 壁（ ）
2．先缩写下面的句子，然后回答问题。
（1）小女孩在船边小心翼翼地放网。
______________________________________________________________
这一句是对小女孩__________的描写。
（2）她像做了什么亏心事似的，浑身不自在，犹犹豫豫地低头而去。
______________________________________________________________
这一句是对小女孩_______________的描写。
参考答案
一、基础题
1．fâi jì yíng jiǎng zhí cháng bâi
2．
（1）固执
（2）小心翼翼
（3）千丝万缕
二、综合题
1．
（1）√
（2）X
（3）√
2．
（1）很
（2）硬而直
三、提高题
1．裸露 犬吠 船桨 漂流 碧绿
课本 埋伏 奖状 飘飞 墙壁
2．
（1）小女孩放网。 动作
（2）她低头而去。 神态
板书
18、月下桨声
水上问购（女孩：放网，男孩：划桨，我：购鱼） 月下桨声 上门送鱼：站在门外
主动退钱：（固执寻找用葱补偿）
（姐弟俩勤劳、诚实、淳朴）