安徽省高考英语改革调查问卷
安徽省外文学会
安徽大学外语学院
调查问卷说明：受安徽省外文学会委托，安徽大学外语学院就安徽省高考英语改
革的相关问题进行此次问卷调查。本问卷旨在了解我省大学、初高中和小学教师
以及学生和家长对我省高考英语改革的意见和建议，我们将对您提供的信息进行
保密。问卷采取无记名形式，请认真如实填写。依据调查问卷的结果，我们将形
成调查报告供相关部门参考。电子调查问卷填好后，请发到[email protected].
谢谢合作。
第一部分：个人情况
背景信息
学历 __________ 职称 __________ 年龄 ________
性别___________ 工作单位____________ 职业_________
______市（县）、学校名______、所在院系________、年级\班级______
被调查对象（请在以下相应的方框中打勾
，可以多选
）
学生家长
学
生：大学生
中学生
教师： 大学英语教师 中学英语教师 小学英语教师
大学其他课程教师 中学其他课程教师
第二部分：安徽省高考英语改革调查
I. 说明：请根据自己的实际情况，按照每个序号所代表的含义做出选择，所选
答案一定要能真实地反映您对高考英语改革及相关事项的看法。请在相应
的数字上画圈（在搜狗或者标准智能ABC输入法下选中要圈的数字，输入V2， 然后按下翻
键，就可以看到加圆圈的数字了）。
1表示我完全或几乎完全不同意该论述；
2表示我基本不同意该论述；
3表示说不清；
4表示我基本同意该论述；
5表示我完全或几乎完全赞同该论述。
1. 目前我省高考英语分值应该降低。 1 2 3 4 5
2. 如果我省高考英语科目实施社会化考试，我信任这种
社会化考试的组织机构。 1 2 3 4 5
3. 在我省的小学或中学，英语可以作为选修课程开设，
让学校和孩子有自己的选择权。 1 2 3 4 5
4. 口语能力是语言应用能力的重要组成部分，在我省高考中
应该把英语口语能力列为考试内容。 1 2 3 4 5
5. 如果我省高考取消英语科目考试，用学生会考的英语成
绩作为高考英语成绩，这样更为合理。 1 2
6. 目前我省高考英语分值是150分，如果把现有的高考
英语分值从150分降为120分，这种降分行为会
降低学生对英语科目学习的精力投入。 1 2
7. 任务型读写题型能有效测试学生的读和写的应用能力。 1 2
8. 提高国人的国学素质与学习英语两者之间并不矛盾。 1 2
9. 国民英语素质是一个国家“软实力”的重要体现。 1 2
10. 如果将现有我省的高考英语分值从150分降为120分，
语文分值从150分升为180分，会促成中国教育向
传统文化的回归，使学生把更多的注意力投入对汉
语和中国文化的学习。 1 2
11. 有人说学校过度重视英语的考试功能，高考英语科
目的社会化考试会降低学校英语教学的功利化和
应试性教育。 1 2
12. 完型填空题能有效测试英语知识的的应用能力。 1 2
13. 降低英语在高考中的权重，可以淡化英语在高考中
的选拔功能。 1 2
14. 如果我省高考取消英语科目考试，用学生会考英语成绩
作为高考英语成绩，可以减少学生压力。 1 2
15. 与语文、数学、化学、物理、历史、地理等其他课程相比，
现在的中小学更重视英语教学。 1 2
16. 英语知识应用应包括对词汇和语法规则的使用，
因此理应是高考英语测试内容的一部分。 1 2
17. 在我省，英语如果不计入高考总分，只作为高校录取的参考，
会减轻学生学习压力，将更多时间和精力投入到其他
课程的学习。 1 2
18. 德国工业以及印度软件业在全球的成功，与他们英语
教育水平高密切相关，随着全球化的发展，英语的工具
3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5
性不是应当降低，而是应当强化。 1 2 3 4 5
19. 如果高考英语实施社会化考试，采取一年多考，按
最好成绩计入高考总分，成绩3年有效，会降低学
生英语学习的压力。 1 2 3 4 5
20. 如果高考取消英语科目考试，用学生会考英语成绩
作为高考英语成绩，可以淡化高考的选拔功能、减
轻学生负担，使英语回归作为交流工具的功能。 1 2 3 4 5
21. 高考社会化后，学生会更多地参加课外英语辅导班，
从而进一步增加了家庭经济负担。 1 2 3 4 5
22. 在孩子的中小学教育中，与语文、数学、化学、
物理、历史、地理等其他课程相比，家长更重视英语。 1 2 3 4 5
23. 我国的英语普及率和国民英语水平，相比发达国家还
有很大差距，英语教育不应该弱化，而是应该强化。1 2 3 4 5
24. 高考社会化后，英语学习的工具性会加强，而其
人文性会降低。 1 2 3 4 5
25. 改错题型能够有效测试学生的英语知识应用能力，
因此理应是高考英语测试内容的一部分。 1 2 3 4 5
26. 在我省，应该取消小学英语课，增加国学教育。 1 2 3 4 5
27. 在我国的中小学，除开设英语外，还应开设其他
语种的语言，使学生有选择学习不同语种的自由。 1 2 3 4 5
28. 现行英语高考的分数分配是听力（30分），英语知
识运用（45分，其中单项选择15分，完型30分），
阅读理解（40分），写作35分（其中任务型读写
10分，书面表达25分），这样的分数比例非常合理。 1 2 3 4 5
29. 翻译能力是语言应用能力的一部分，高考英语试卷
应测试学生的翻译能力。 1 2 3 4 5
30. 会考英语成绩应在高考英语成绩中占据一定比例。 1 2 3 4 5
II. 请根据自己的实际情况进行排序：
1. 学生花在哪些课程上的时间最多？（可多选，请按时间多少排序）
a. 英语 b. 语文 c. 数学 d. 物理 e. 化学 f. 生物 g. 历史 h. 地理 i. 政治
2. 您认为高考英语改革应该着重解决哪些问题？（可多选，请按重要性排序）
a. 学生学业过重的问题
b.
c.
d.
e.
f. 高考过分强调英语的问题 学生学习英语时间过多，而忽视语文的问题 城镇与乡村英语教育不平衡的问题 学生只善于应试，语言运用能力欠缺的问题
3. 如果对现有高考英语题型分数分配进行调整，您认为应该增加哪些题型的分
值？（可多选，请按重要性排序）
a. 听力 b. 英语知识应用 c. 阅读 d. 写作
e.
III. 主观题
1. 英语高考社会化，有可能使英语教学水平城乡差距问题更加突出，影响
高考的社会公平性。 你的观点如何？
2. 你对高考英语改革有什么意见和建议？
安徽省高考英语改革调查问卷
安徽省外文学会
安徽大学外语学院
调查问卷说明：受安徽省外文学会委托，安徽大学外语学院就安徽省高考英语改
革的相关问题进行此次问卷调查。本问卷旨在了解我省大学、初高中和小学教师
以及学生和家长对我省高考英语改革的意见和建议，我们将对您提供的信息进行
保密。问卷采取无记名形式，请认真如实填写。依据调查问卷的结果，我们将形
成调查报告供相关部门参考。电子调查问卷填好后，请发到[email protected].
谢谢合作。
第一部分：个人情况
背景信息
学历 __________ 职称 __________ 年龄 ________
性别___________ 工作单位____________ 职业_________
______市（县）、学校名______、所在院系________、年级\班级______
被调查对象（请在以下相应的方框中打勾
，可以多选
）
学生家长
学
生：大学生
中学生
教师： 大学英语教师 中学英语教师 小学英语教师
大学其他课程教师 中学其他课程教师
第二部分：安徽省高考英语改革调查
I. 说明：请根据自己的实际情况，按照每个序号所代表的含义做出选择，所选
答案一定要能真实地反映您对高考英语改革及相关事项的看法。请在相应
的数字上画圈（在搜狗或者标准智能ABC输入法下选中要圈的数字，输入V2， 然后按下翻
键，就可以看到加圆圈的数字了）。
1表示我完全或几乎完全不同意该论述；
2表示我基本不同意该论述；
3表示说不清；
4表示我基本同意该论述；
5表示我完全或几乎完全赞同该论述。
1. 目前我省高考英语分值应该降低。 1 2 3 4 5
2. 如果我省高考英语科目实施社会化考试，我信任这种
社会化考试的组织机构。 1 2 3 4 5
3. 在我省的小学或中学，英语可以作为选修课程开设，
让学校和孩子有自己的选择权。 1 2 3 4 5
4. 口语能力是语言应用能力的重要组成部分，在我省高考中
应该把英语口语能力列为考试内容。 1 2 3 4 5
5. 如果我省高考取消英语科目考试，用学生会考的英语成
绩作为高考英语成绩，这样更为合理。 1 2
6. 目前我省高考英语分值是150分，如果把现有的高考
英语分值从150分降为120分，这种降分行为会
降低学生对英语科目学习的精力投入。 1 2
7. 任务型读写题型能有效测试学生的读和写的应用能力。 1 2
8. 提高国人的国学素质与学习英语两者之间并不矛盾。 1 2
9. 国民英语素质是一个国家“软实力”的重要体现。 1 2
10. 如果将现有我省的高考英语分值从150分降为120分，
语文分值从150分升为180分，会促成中国教育向
传统文化的回归，使学生把更多的注意力投入对汉
语和中国文化的学习。 1 2
11. 有人说学校过度重视英语的考试功能，高考英语科
目的社会化考试会降低学校英语教学的功利化和
应试性教育。 1 2
12. 完型填空题能有效测试英语知识的的应用能力。 1 2
13. 降低英语在高考中的权重，可以淡化英语在高考中
的选拔功能。 1 2
14. 如果我省高考取消英语科目考试，用学生会考英语成绩
作为高考英语成绩，可以减少学生压力。 1 2
15. 与语文、数学、化学、物理、历史、地理等其他课程相比，
现在的中小学更重视英语教学。 1 2
16. 英语知识应用应包括对词汇和语法规则的使用，
因此理应是高考英语测试内容的一部分。 1 2
17. 在我省，英语如果不计入高考总分，只作为高校录取的参考，
会减轻学生学习压力，将更多时间和精力投入到其他
课程的学习。 1 2
18. 德国工业以及印度软件业在全球的成功，与他们英语
教育水平高密切相关，随着全球化的发展，英语的工具
3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5
性不是应当降低，而是应当强化。 1 2 3 4 5
19. 如果高考英语实施社会化考试，采取一年多考，按
最好成绩计入高考总分，成绩3年有效，会降低学
生英语学习的压力。 1 2 3 4 5
20. 如果高考取消英语科目考试，用学生会考英语成绩
作为高考英语成绩，可以淡化高考的选拔功能、减
轻学生负担，使英语回归作为交流工具的功能。 1 2 3 4 5
21. 高考社会化后，学生会更多地参加课外英语辅导班，
从而进一步增加了家庭经济负担。 1 2 3 4 5
22. 在孩子的中小学教育中，与语文、数学、化学、
物理、历史、地理等其他课程相比，家长更重视英语。 1 2 3 4 5
23. 我国的英语普及率和国民英语水平，相比发达国家还
有很大差距，英语教育不应该弱化，而是应该强化。1 2 3 4 5
24. 高考社会化后，英语学习的工具性会加强，而其
人文性会降低。 1 2 3 4 5
25. 改错题型能够有效测试学生的英语知识应用能力，
因此理应是高考英语测试内容的一部分。 1 2 3 4 5
26. 在我省，应该取消小学英语课，增加国学教育。 1 2 3 4 5
27. 在我国的中小学，除开设英语外，还应开设其他
语种的语言，使学生有选择学习不同语种的自由。 1 2 3 4 5
28. 现行英语高考的分数分配是听力（30分），英语知
识运用（45分，其中单项选择15分，完型30分），
阅读理解（40分），写作35分（其中任务型读写
10分，书面表达25分），这样的分数比例非常合理。 1 2 3 4 5
29. 翻译能力是语言应用能力的一部分，高考英语试卷
应测试学生的翻译能力。 1 2 3 4 5
30. 会考英语成绩应在高考英语成绩中占据一定比例。 1 2 3 4 5
II. 请根据自己的实际情况进行排序：
1. 学生花在哪些课程上的时间最多？（可多选，请按时间多少排序）
a. 英语 b. 语文 c. 数学 d. 物理 e. 化学 f. 生物 g. 历史 h. 地理 i. 政治
2. 您认为高考英语改革应该着重解决哪些问题？（可多选，请按重要性排序）
a. 学生学业过重的问题
b.
c.
d.
e.
f. 高考过分强调英语的问题 学生学习英语时间过多，而忽视语文的问题 城镇与乡村英语教育不平衡的问题 学生只善于应试，语言运用能力欠缺的问题
3. 如果对现有高考英语题型分数分配进行调整，您认为应该增加哪些题型的分
值？（可多选，请按重要性排序）
a. 听力 b. 英语知识应用 c. 阅读 d. 写作
e.
III. 主观题
1. 英语高考社会化，有可能使英语教学水平城乡差距问题更加突出，影响
高考的社会公平性。 你的观点如何？
2. 你对高考英语改革有什么意见和建议？