课内比教学 一路与你同行
王艳军
2011年10月，一场教育改革的新措施——“课内比教学，课外访万家”在荆楚大地悄悄拉开了帷幕，我既开心又雀跃，因为我有更多机会学习那些优秀教师的丰富经验了。通过听课、说课、评课等活动，我深深感触到“课内比教学”不仅仅是一次活动的开展，更是一场智慧与能力的较量。教师们精彩纷呈的课堂表现，给听课的每一位教师送上一份丰富的精神大餐。我也积极地参加了这次活动，现将我的教学过程及反思整理如下：
一、 认真备课 积极参与
我校的“课内比教学”活动也如火如荼地开展了，教务处制定了相应的活动方案后，我们各自确定了讲课的时间及内容，我选的是七年级英语Unit6 It ’s raining, 本单元的主要话题是谈论天气情况，是人们常见的话题，贴近学生生活，很能调动学生的学习兴趣。我利用课余时间积极备课，精心确立教学目标和设计教学环节，准备上课用的图片和课件，同时还上网查询一些与天气有关的词语和表达。
二、 师生配合 精彩呈现
在课堂上，我先呈现“rain cats and dogs” ,先让学生猜意思，很多同学说“下猫，下狗”。我告诉他们是“倾盆大雨”，学生哈哈大笑，我告诉他们这个短语的来历：据说这个短语最早出现于17世纪，不过关于它的起源已经无从考证。但是现在人们普遍认为，它的起源可能同17世纪使用的地下排水系统有关，当时人们使用的排水系统非
常简陋，排水能力极其有限。一旦下起暴雨，地下排水沟里的污水便四处横流。随着污水流出来的不仅有垃圾，各种污秽物，有时甚至还有死猫死狗之类的小动物死尸随污水蔓延出来。如此狗和猫便与瓢泼大雨扯上了关系，人们也据此杜撰了 rain cats and dogs 这一短语。由此可以看出，rain cats and dogs 并不是指天上真的掉下猫和狗（要真是如此，还不让那些喜欢猫和狗的西方人笑歪了鼻子乐歪了嘴？），而是由于大雨引起地下排水不畅，结果阴沟里的死猫死狗便随污水漂浮到地面。告诉学生要保护环境，同时引出rain 这个单词，利用多媒体展示其他单词sunny,cloudy,windy,snow 等，学生很快记住这些单词，然后呈现询问天气的句型：How ’s the weather?he What’s the weather like?先由老师引导学生说，然后小组合作练习，这节课同学们很快掌握了单词和句型，都纷纷起来展示，课堂气氛很活跃，接着让学生调查组内同学喜欢的天气和不喜欢的天气，最后让学生汇报结果。就这样在轻松愉快的氛围中完成了教学任务。
三、 教后反思 总结经验
下课铃声响了，我没想到这节课会过的这么快，课后，教研组组织教师对我的课堂进行评价。与此同时，我也对课堂进行了深刻的反思。本次课内比教学使我受益匪浅，让我深深体会到认真组织的课堂是多么美妙，多媒体中的动画与幅幅动人的场面引领学生在轻松自如的学习氛围中学习更多的知识。师生互动，小组谈论，合作交流的热烈场面充分彰显学生的个性，把学生的主动学习贯穿整个学习过
程，让课堂不再沉闷，不再是老师的“独角戏”，每一位学生都能“张口就说，动手就做”, 真正成为课堂的主人。
在课内比教学比教学这个舞台上，使我更新了观念，学到了方法，积累了经验，丰富了阅历，提高了我的课堂教学效果，锻炼了我的教学基本功，同时，它将促使我们这些教育工作者肩并肩，手拉手，共谋发展，共同耕耘，共同收获，共同创造更加辉煌的明天。
课内比教学 一路与你同行
王艳军
2011年10月，一场教育改革的新措施——“课内比教学，课外访万家”在荆楚大地悄悄拉开了帷幕，我既开心又雀跃，因为我有更多机会学习那些优秀教师的丰富经验了。通过听课、说课、评课等活动，我深深感触到“课内比教学”不仅仅是一次活动的开展，更是一场智慧与能力的较量。教师们精彩纷呈的课堂表现，给听课的每一位教师送上一份丰富的精神大餐。我也积极地参加了这次活动，现将我的教学过程及反思整理如下：
一、 认真备课 积极参与
我校的“课内比教学”活动也如火如荼地开展了，教务处制定了相应的活动方案后，我们各自确定了讲课的时间及内容，我选的是七年级英语Unit6 It ’s raining, 本单元的主要话题是谈论天气情况，是人们常见的话题，贴近学生生活，很能调动学生的学习兴趣。我利用课余时间积极备课，精心确立教学目标和设计教学环节，准备上课用的图片和课件，同时还上网查询一些与天气有关的词语和表达。
二、 师生配合 精彩呈现
在课堂上，我先呈现“rain cats and dogs” ,先让学生猜意思，很多同学说“下猫，下狗”。我告诉他们是“倾盆大雨”，学生哈哈大笑，我告诉他们这个短语的来历：据说这个短语最早出现于17世纪，不过关于它的起源已经无从考证。但是现在人们普遍认为，它的起源可能同17世纪使用的地下排水系统有关，当时人们使用的排水系统非
常简陋，排水能力极其有限。一旦下起暴雨，地下排水沟里的污水便四处横流。随着污水流出来的不仅有垃圾，各种污秽物，有时甚至还有死猫死狗之类的小动物死尸随污水蔓延出来。如此狗和猫便与瓢泼大雨扯上了关系，人们也据此杜撰了 rain cats and dogs 这一短语。由此可以看出，rain cats and dogs 并不是指天上真的掉下猫和狗（要真是如此，还不让那些喜欢猫和狗的西方人笑歪了鼻子乐歪了嘴？），而是由于大雨引起地下排水不畅，结果阴沟里的死猫死狗便随污水漂浮到地面。告诉学生要保护环境，同时引出rain 这个单词，利用多媒体展示其他单词sunny,cloudy,windy,snow 等，学生很快记住这些单词，然后呈现询问天气的句型：How ’s the weather?he What’s the weather like?先由老师引导学生说，然后小组合作练习，这节课同学们很快掌握了单词和句型，都纷纷起来展示，课堂气氛很活跃，接着让学生调查组内同学喜欢的天气和不喜欢的天气，最后让学生汇报结果。就这样在轻松愉快的氛围中完成了教学任务。
三、 教后反思 总结经验
下课铃声响了，我没想到这节课会过的这么快，课后，教研组组织教师对我的课堂进行评价。与此同时，我也对课堂进行了深刻的反思。本次课内比教学使我受益匪浅，让我深深体会到认真组织的课堂是多么美妙，多媒体中的动画与幅幅动人的场面引领学生在轻松自如的学习氛围中学习更多的知识。师生互动，小组谈论，合作交流的热烈场面充分彰显学生的个性，把学生的主动学习贯穿整个学习过
程，让课堂不再沉闷，不再是老师的“独角戏”，每一位学生都能“张口就说，动手就做”, 真正成为课堂的主人。
在课内比教学比教学这个舞台上，使我更新了观念，学到了方法，积累了经验，丰富了阅历，提高了我的课堂教学效果，锻炼了我的教学基本功，同时，它将促使我们这些教育工作者肩并肩，手拉手，共谋发展，共同耕耘，共同收获，共同创造更加辉煌的明天。