2. 爱清洁 讲卫生
活动目标：
1.认识良好的卫生习惯是爱护自己、尊重他人、热爱生活的表现，激发学生爱清洁、讲卫生的愿望。
2.知道爱清洁、讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养成爱清洁、讲卫生的习惯。
3.知道个人卫生的基本要求，学习讲究卫生的策略，掌握保持个人卫生的具体方法。
4.通过讲故事、辨析讨论等形式爱清洁、讲卫生的良好习惯在日常生活及人际交往中的重要作用。通过动手实践，学会正确地洗手、洗脸。 活动重点：从小养成爱清洁、讲卫生的习惯。
活动难点：掌握保持个人卫生的具体方法。
第一课时
活动准备：
1.故事《小猪胖胖和他的伙伴们》和“观察哨”相关图片制作成多媒体课件。
2.制作小白鸽头饰。
3.录音：知识老人的话。
活动过程：
一、听故事，引出话题
1.小朋友们，老师今天带来了一位新朋友，他的名字叫胖胖，（出示图片）我们一起和胖胖打个招呼吧！
2.胖胖热情友善，喜欢结交朋友，可是小伙伴们却不愿意和他一起玩，这究竟是怎么回事呢？让我们一起走进故事屋，听听他的故事。
3.播放故事《小猪胖胖和他的伙伴们》。
4.听完故事，你们知道大家为什么不愿意和胖胖一起玩吗？
说说胖胖这些不了的卫生习惯有什么不好？
5．如果你是胖胖的朋友，你们想对他说些什么呢？
6．小朋友们，在平时的生活中，你们见过胖胖这样的小朋友吗？你们喜欢他吗吗？
7．小结：讲究卫生不但是为了自己的身体健康，更是一种与人相处的礼貌。只有爱清洁、讲卫生的小朋友才会受到大家地欢迎。（板书课题：爱清洁 讲卫生）
二、细观察，明白道理
1.那么，怎样做才算是爱清洁、讲卫生的表现呢？
2.（课件出示教材第7页图片）仔细观察这几幅图，想一想，谁是爱清洁、讲卫生的“小白鸽”？
3.小组讨论：图中谁是爱清洁、讲卫生的“小白鸽”？为什么？
4.全班交流：
（1）将六幅图分类：讲卫生——理发、洗澡、剪指甲；不讲卫生——乱扔果皮、咬铅笔、用衣袖擦鼻涕。
（2）说说分类的理由。
（3）听故事《皮皮不咬铅笔头啦》。
（4）课件出示卫生知识卡片。
（5）诵读《弟子规》相关内容。
（6）出示谚语。
（7）出示《小学生日常行为规范》第9条。
5.小结：讲究个人卫生，注意公共环境卫生，他们真是爱清洁、讲卫生的“小白鸽”。
三、找榜样，提升知识
1.在我们班也有许多爱清洁、讲卫生的“小白鸽”，请大家评一评吧！
2.小组评比，说出具体的事例。
3.颁奖：给评为“小白鸽”的同学带上头饰。
4.现场采访：为什么要讲卫生呢？
5.课件出示讨论要点：讲究卫生才能保持环境整洁，不讲卫生容易生病。
6. 课件出示：爱清洁、讲卫生，不仅能预防疾病，有益健康，还是文明的行为呢！
7.对于不讲卫生的小朋友，你想说什么呢？
四、活动总结
在这节课上，我们知道了为什么要爱清洁、讲卫生，它不仅仅是一种良好的生活习惯，更体现了一种个人修养和文明礼仪。希望我们每一个小朋友都能做一个爱清洁、讲卫生的好孩子，开开心心地过好每一天！
第二课时
活动准备：
1.准备酒精棉球。
2.准备洗手的视频。
活动过程：
一、猜一猜，引出话题
1.出示谜面：两棵小树十个杈，不长树叶不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。
2.你知道这是什么吗？
3.课件出示谜底：手。
4.小朋友们，我们的小手能做什么呢？
5.我们有一双能干的小手，手在我们生活中的作用可真大呀！让我们一起鼓掌，夸夸我们的小手。
6.这么重要的小手，我们可要好好爱护。让老师瞧瞧，谁的小手最干净？
7.教师巡视，检查学生的手，找出两个手最干净的小朋友。
8.让我们来检查一下，这两个小朋友的手是不是洗干净了呢？（教师用酒精棉球擦学生的手指）
9.（教师手举擦过手指的酒精棉球）你们看到了什么？说说你们的发现（生：酒精棉球变黑了）
10.这黑色的痕迹就是小朋友手上沾的污垢，也就是我们平时所说的“脏东西”。这些污垢就是手在接触物体时沾上的。如果我们用显微镜观察的话，这个酒精棉球上就会显示许许多多的细菌。原来手上有这么多的细菌啊！
11.那我们该怎么办呢？
二、做一做，实践体验
1.活动一：洗手
（1）洗手可不是一件简单的事。应该怎样洗手呢？
（2）让我们来仔细看看洗手的具体步骤和要求。（播放洗手的视频）
（3）你们看懂了吗？（全班交流洗手步骤）
（4）（出示教材第8页洗手图）我们一起来学学看。
（5）现场邀请一名学生示范洗手，教师在一旁指导。
（6）交流评价。
（7）出示洗手儿歌，齐读。
（8）补充资料：每年的10月15日是世界洗手日。
2.活动二：洗脸
（1）学会了洗手，你会洗脸吗？说说平时你是怎样洗脸的。
（2）学唱《洗脸歌》。从《洗脸歌》中你知道应该怎样洗脸吗？
（3）让我们一边唱《洗脸歌》，一边学着洗脸。
三、议一议，加深认识
1.小组讨论：
（1）除了洗手洗脸，生活中你还有哪些爱清洁、讲卫生的好习惯？
（2）课件出示：早晚洗脸，早晚刷牙；饭前便后洗手；睡前洗脚；勤洗头、洗澡；勤剪指甲；及时理发；勤换衣服„„
（3）为什么要讲卫生？
四、画画唱唱，促进成长
1. 你有哪些卫生好习惯，请写在叶子上，图上绿色。
2.洗手填写、涂色，教师巡视。
3.小组讨论交流，推荐出本组的卫生标兵。
4.一边拍手一边唱拍手歌。
五、活动总结
这节课我们学习了洗手洗脸，了解了讲究个人卫生，保持公共环境卫生的意义。爱清洁、讲卫生不仅有益于我们的身体健康，还是一个人讲文明、有修养的表现。我们要坚持养成爱清洁、讲卫生的好习惯，幸福生活，健康成长。
2. 爱清洁 讲卫生
活动目标：
1.认识良好的卫生习惯是爱护自己、尊重他人、热爱生活的表现，激发学生爱清洁、讲卫生的愿望。
2.知道爱清洁、讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养成爱清洁、讲卫生的习惯。
3.知道个人卫生的基本要求，学习讲究卫生的策略，掌握保持个人卫生的具体方法。
4.通过讲故事、辨析讨论等形式爱清洁、讲卫生的良好习惯在日常生活及人际交往中的重要作用。通过动手实践，学会正确地洗手、洗脸。 活动重点：从小养成爱清洁、讲卫生的习惯。
活动难点：掌握保持个人卫生的具体方法。
第一课时
活动准备：
1.故事《小猪胖胖和他的伙伴们》和“观察哨”相关图片制作成多媒体课件。
2.制作小白鸽头饰。
3.录音：知识老人的话。
活动过程：
一、听故事，引出话题
1.小朋友们，老师今天带来了一位新朋友，他的名字叫胖胖，（出示图片）我们一起和胖胖打个招呼吧！
2.胖胖热情友善，喜欢结交朋友，可是小伙伴们却不愿意和他一起玩，这究竟是怎么回事呢？让我们一起走进故事屋，听听他的故事。
3.播放故事《小猪胖胖和他的伙伴们》。
4.听完故事，你们知道大家为什么不愿意和胖胖一起玩吗？
说说胖胖这些不了的卫生习惯有什么不好？
5．如果你是胖胖的朋友，你们想对他说些什么呢？
6．小朋友们，在平时的生活中，你们见过胖胖这样的小朋友吗？你们喜欢他吗吗？
7．小结：讲究卫生不但是为了自己的身体健康，更是一种与人相处的礼貌。只有爱清洁、讲卫生的小朋友才会受到大家地欢迎。（板书课题：爱清洁 讲卫生）
二、细观察，明白道理
1.那么，怎样做才算是爱清洁、讲卫生的表现呢？
2.（课件出示教材第7页图片）仔细观察这几幅图，想一想，谁是爱清洁、讲卫生的“小白鸽”？
3.小组讨论：图中谁是爱清洁、讲卫生的“小白鸽”？为什么？
4.全班交流：
（1）将六幅图分类：讲卫生——理发、洗澡、剪指甲；不讲卫生——乱扔果皮、咬铅笔、用衣袖擦鼻涕。
（2）说说分类的理由。
（3）听故事《皮皮不咬铅笔头啦》。
（4）课件出示卫生知识卡片。
（5）诵读《弟子规》相关内容。
（6）出示谚语。
（7）出示《小学生日常行为规范》第9条。
5.小结：讲究个人卫生，注意公共环境卫生，他们真是爱清洁、讲卫生的“小白鸽”。
三、找榜样，提升知识
1.在我们班也有许多爱清洁、讲卫生的“小白鸽”，请大家评一评吧！
2.小组评比，说出具体的事例。
3.颁奖：给评为“小白鸽”的同学带上头饰。
4.现场采访：为什么要讲卫生呢？
5.课件出示讨论要点：讲究卫生才能保持环境整洁，不讲卫生容易生病。
6. 课件出示：爱清洁、讲卫生，不仅能预防疾病，有益健康，还是文明的行为呢！
7.对于不讲卫生的小朋友，你想说什么呢？
四、活动总结
在这节课上，我们知道了为什么要爱清洁、讲卫生，它不仅仅是一种良好的生活习惯，更体现了一种个人修养和文明礼仪。希望我们每一个小朋友都能做一个爱清洁、讲卫生的好孩子，开开心心地过好每一天！
第二课时
活动准备：
1.准备酒精棉球。
2.准备洗手的视频。
活动过程：
一、猜一猜，引出话题
1.出示谜面：两棵小树十个杈，不长树叶不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。
2.你知道这是什么吗？
3.课件出示谜底：手。
4.小朋友们，我们的小手能做什么呢？
5.我们有一双能干的小手，手在我们生活中的作用可真大呀！让我们一起鼓掌，夸夸我们的小手。
6.这么重要的小手，我们可要好好爱护。让老师瞧瞧，谁的小手最干净？
7.教师巡视，检查学生的手，找出两个手最干净的小朋友。
8.让我们来检查一下，这两个小朋友的手是不是洗干净了呢？（教师用酒精棉球擦学生的手指）
9.（教师手举擦过手指的酒精棉球）你们看到了什么？说说你们的发现（生：酒精棉球变黑了）
10.这黑色的痕迹就是小朋友手上沾的污垢，也就是我们平时所说的“脏东西”。这些污垢就是手在接触物体时沾上的。如果我们用显微镜观察的话，这个酒精棉球上就会显示许许多多的细菌。原来手上有这么多的细菌啊！
11.那我们该怎么办呢？
二、做一做，实践体验
1.活动一：洗手
（1）洗手可不是一件简单的事。应该怎样洗手呢？
（2）让我们来仔细看看洗手的具体步骤和要求。（播放洗手的视频）
（3）你们看懂了吗？（全班交流洗手步骤）
（4）（出示教材第8页洗手图）我们一起来学学看。
（5）现场邀请一名学生示范洗手，教师在一旁指导。
（6）交流评价。
（7）出示洗手儿歌，齐读。
（8）补充资料：每年的10月15日是世界洗手日。
2.活动二：洗脸
（1）学会了洗手，你会洗脸吗？说说平时你是怎样洗脸的。
（2）学唱《洗脸歌》。从《洗脸歌》中你知道应该怎样洗脸吗？
（3）让我们一边唱《洗脸歌》，一边学着洗脸。
三、议一议，加深认识
1.小组讨论：
（1）除了洗手洗脸，生活中你还有哪些爱清洁、讲卫生的好习惯？
（2）课件出示：早晚洗脸，早晚刷牙；饭前便后洗手；睡前洗脚；勤洗头、洗澡；勤剪指甲；及时理发；勤换衣服„„
（3）为什么要讲卫生？
四、画画唱唱，促进成长
1. 你有哪些卫生好习惯，请写在叶子上，图上绿色。
2.洗手填写、涂色，教师巡视。
3.小组讨论交流，推荐出本组的卫生标兵。
4.一边拍手一边唱拍手歌。
五、活动总结
这节课我们学习了洗手洗脸，了解了讲究个人卫生，保持公共环境卫生的意义。爱清洁、讲卫生不仅有益于我们的身体健康，还是一个人讲文明、有修养的表现。我们要坚持养成爱清洁、讲卫生的好习惯，幸福生活，健康成长。