学生与团队管理
一、单项选择题
1.学校有目的、有计划、系统地向学生进行德育的基本途径是（ ）
A.班主任工作 B.团队活动
C.学科教学 D.课外校外活动
答案：C
2.班主任发挥主导作用的前提是（）
A.有正确的学生观 B.要树立育人意识
C.应具备管理能力 D.应具备专业化素质
答案：D
3.班主任转化后进生，首先要做到的是（）
A.帮助后进生树立自信心
B.帮助后进生搞好学习
C.帮助后进生改正错误
D.做好家访，争取家长配合
答案：A
4.最早从理论上对班级授课制进行阐述的著作是（）
A.《大教学论》B.《普通教育学》
C.《教育漫画》D.《民本主义与教育》
答案:A
5.班集体的组织核心是（）
A.班主任 B.班干部 C.学生会 D.班长
答案:B
6.教师在班级管理中了解学生最简单最常用的方法是（）
A.观察法 B.书面材料法
C.谈话法 D.调查法
答案：A
7.学校中最直接、最有效的学生自我管理的自治组织是（）
A.学生会 B.少先队 C.共青团D.同辈群体
答案：A
8.团员如果没有担任团内职务，办理离团手续的年龄是年满（）
A.二十五周岁 B.二十六周岁
C.二十七周岁 D.二十八周岁
答案：D
9.学校管理区别于其他管理的显著特点是（）
A.学校管理的复杂性
B.学校管理的全面性
C.学校管理的教育性
D.学校管理的周期性
答案： C
1.班主任工作的中心环节是（）
A.了解和研究学生 B.做好个别教育
C.组织和培养班集体 D.统一各方面的教育力量
答案：C
2.学生管理的终极目的是（）
A.学业成功 B.人性完善
C.适应社会 D.身心健康
答案：B
3.在班级管理中，通过摆事实讲道理来帮助学生分析问题、认识问题的方法是（）
A.谈话法 B.调查法
C.说理法 D.自我管理法
答案：C
4.共青团诞生于（）
A.1920年 B.1921年 C.1922年 D.1923年
答案：C
5.17世纪从理论上对班级授课制加以总结和论证的教育家是（）
A.夸美纽斯 B.帕利们
C.赫尔巴特 D.昆体良
答案:A
6.学生会干部的选拔是由（）
A.学生代表民主竞选 B.教师择优而定
C.学生轮流担任 D.教师和学生协商决定
答案： A
一、多项选择题
1.学生管理的原则包括（）
A.全员性原则 B.激励性原则 C.主体性原则 D.联动性原则 E.可接受性原则 答案：ABCD
2. 学生管理的特点有（）
A. 复杂性 B. 全面性 C. 教育性 D. 周期性 E.沟通性
答案：ABCDE
3.少先队的性质有（）
A.革命性 B.教育性 C.儿童性
D.群众性 E.自主性
答案:ABCDE
4.按照管理的不同性质、内容可将学生的常规管理分为（）
A.品德常规管理 B.学习常规管理 C.教育活动常规管理 D.学籍常规管理E.生活常规管理
答案:ABCDE
5.同辈群体的特征有（）
A.关系的不平等性 B.价值的趋同性
C.交往的自愿性 D.关系的平等性
E.群体的凝聚性
答案:BCDE
6.班主任培养的途径有（）
A.开展全面培训 B.实施岗前培训
C.进行专项培训 D.校本模式培训
E.情感素质培训
答案:ABC
7.新时期对学生管理工作的要求有（）
A.摆正学生管理工作的位置
B.建立完善的学生管理体制
C.建立学生管理团队
D.加强学生自我管理
E.建立学生自主管理机制
答案:ABCD
8. 班级管理的内容主要包括（）
A.学籍管理 B.班级德育管理
C.班级学习管理 D.班级文体活动管理
E.班级常规管理
答案:BCDE
9.学生会组织的原则有（）
A.民主集中制原则 B.弹性结构原则
C.责权一致原则 D.民主与监督原则
E.协调一致原则
答案:ABCD
10.学生管理的方法有：
A.班级管理法 B.自我管理法
C.思想教育法 D.行政管理法
E.制度管理法
答案：A.B.C.D.E.
11.班级管理的特点有：
A.规范的强制性 B.过程的统一性C.内容的广泛性 D.目的的教育性E.对象的不成熟性
答案：C.D.E.
12.团队的基本要素有（）
A. 目标 B. 人员 C. 团队的定位
D. 职权 E.计划
答案：ABCDE
13.班级文化的特点有:
A.针对性 B.教育性 C.凝聚性 D.制约性E.自主性
答案：BCDE
二、判断题
1.中国采用班级组织形式最早的雏形始于1862年清政府开办的京师大学堂。
×。京师大学堂是北京大学的前身，也是中国近代最早的大学。它开办于1898年7月3日，属于戊戌变法的“新政”之一。辛亥革命后，改称北京大学。 1862年，清政府在总理衙门设立了京师同文馆。同文馆是我国成立最早的公立专科学校，后来它并入了京师大学堂，是京师大学堂最早的组成部分。
2.团员数在2人以上的班级即可设立班级团支部。
×。班级团支部一般应有支部书记、组织委员、宣传委员。
3.讨论法的特点是教师问学生答。
4.作为非正式群体的同辈群体对青少年的影响是负面的。
5.班级管理的终极目标是促进全班学生学好功课，提高智力。
6.一个好的班集体在于它有共同的奋斗目标和共同的纲领。
7.了解学生最简单、最常用的方法是谈话法。
×。应该是观察法。
8.在学生管理工作中，人的因素是最为重要的因素。
9.共青团是青年的群众组织，是中国共产党的助手和后备军。
×。共青团是先进青年的群众组织
10.共青团的组织原则是民主集中制。
11.对学生的学习进行管理，目的是为了提高学生的学习成绩。
答案：×。教材第11页。对学生的学习进行管理，目的是为了提高学生学习的积极性和科学性。
12.共青团是中国共产党的助手和后备军。
13.班级文化中，班级精神是灵魂，物质文化是基础，制度文化是保障。
14.中学阶段同辈群体对人格发展的影响在某种程度上甚至超过父母。
15.学生会是学生的自治组织。
16.由于行政管理方法的权威性和强制性容易压抑学生主观能动性的发挥，所以在学生管理中应该杜绝使用。
答案：×。教材第15页。行政方法在很大程度上，很难适应教育对象个性充分发挥的需要，压抑了学生的主观能动性的发挥。因此，行政管理方法需要在一定范围内，不断完善，辅之以其他管理方法，交替运用。
四、简答题
1.简述班集体的基本特征。（6分）
答案要点：
1.明确的共同目标。（2分）
2.一定的组织结构。 （1分）
3.一定的共同生活准则。 （1分）
4.集体成员之间平等、心理相容的氛围。 （2分）
2.如何对学生进行德育管理？（6分）
答案要点：
1.加强组织领导。（1分）
2.健全学校德育管理系统。 （1分）
3.提高管理者的素质。 （1分）
4.加强校园文化建设。 （1分）
5.改革学生的德育评价制度。 （1分）
6.充分发挥校外资源的影响作用。 （1分）
3.如何对问题行为学生进行管理？（6分）
答案：
1.尊重、理解问题行为学生。（2分）
2.帮助问题行为学生提高思想认识。 （2分）
3.与社会、家长保持密切的沟通。 （2分）
4.学生管理的特点是什么？
答案要点：
1.学生管理的复杂性。（1分）
2.学生管理的全面性。（1分）
3.学生管理的教育性。（2分）
4.学生管理的周期性。（1分）
5.学生管理的沟通性。（1分）
5.对学生进行管理的基本要求是什么？
答案要点：
1.重视学生的学习过程。 （2分）
2.增强学生的自信心。 （2分）
3.关注每位学生的发展。 （2分）
6.如何对青少年同辈群体进行引导和管理？
答案要点：
1.以“教育引导”取代“强制管理”。（2分）
2.利用“参照群体”，发挥个体的“领头羊”效应。（2分）
3.加强教育互动，形成教育合力。（2分）
课外延伸
如何转化后进生？
1.深入了解，“知己知彼，百战不殆”。
2.出奇制胜。
3.严慈相济。
4.贵在坚持
。如何处理中学生与网络的关系?
1. 不要将网络视为洪水猛兽，要认识到网络之所以具有巨大的吸引力，是因为它能满足孩子们的需求，比如自由、刺激、成功。
2.正确引导学生利用网络获取信息和知识，加强交往和沟通，放松心情，缓解压力。
3.从提升孩子在现实世界的满足感入手，制定具有针对性的矫正措施。扬其长，避其短，期望效应，细节关怀。
如何处理优等生心理问题？
首先，优等生产生心理疲劳的原因：1.优等生面对挫折承受能力差，焦虑感强。2.不切实际地追求完美造成心态失衡。3.“高处不胜寒”造成了孤独感。
其次，优等生进行心理调节的主要方式：1.环境放松式；2.受挫加压式；3.倾情述说式；4.读书内省式。
如何处理学生中的异性交往？
1.既要看到中学生有与异性交往的合理性、自然性，又必须劝阻中学生谈恋爱。
2.既不能认为“早恋”是罪恶之事，将其与道德品质不良划等号，也不能认为“早恋”完全正当而允许其发展。
3.既要讲清不能“早恋”的道理，又要尊重正常的异性之间的友谊。
4.既不能诋毁、丑化学生真诚的情感，又要教育学生理智地把握情感，不宜过早坠入爱河。 试题答案更正：2008年初
判断题：
1．成熟程度为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制。（错？）08初P50
更改为：成熟程度为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制。（对）08初P50
4．“平等影响”教育思想是指把表扬和批评结合起来。（ 错 ）08初P175
更改为：“平行影响”教育思想是指把表扬和批评结合起来。（ 错 ）08初P175
多项选择题：
1．选择德育内容的基本依据有（ABCE）2009初150
A．德育目标 B．学生思想实际 C．学生身心特点 D．文化传统 E．时代特征 更改为：．选择德育内容的基本依据有（ABCDE）2009初150
A．德育目标
B．学生思想实际 C．学生身心特点 D．文化传统 E．时代特征
学生与团队管理
一、单项选择题
1.学校有目的、有计划、系统地向学生进行德育的基本途径是（ ）
A.班主任工作 B.团队活动
C.学科教学 D.课外校外活动
答案：C
2.班主任发挥主导作用的前提是（）
A.有正确的学生观 B.要树立育人意识
C.应具备管理能力 D.应具备专业化素质
答案：D
3.班主任转化后进生，首先要做到的是（）
A.帮助后进生树立自信心
B.帮助后进生搞好学习
C.帮助后进生改正错误
D.做好家访，争取家长配合
答案：A
4.最早从理论上对班级授课制进行阐述的著作是（）
A.《大教学论》B.《普通教育学》
C.《教育漫画》D.《民本主义与教育》
答案:A
5.班集体的组织核心是（）
A.班主任 B.班干部 C.学生会 D.班长
答案:B
6.教师在班级管理中了解学生最简单最常用的方法是（）
A.观察法 B.书面材料法
C.谈话法 D.调查法
答案：A
7.学校中最直接、最有效的学生自我管理的自治组织是（）
A.学生会 B.少先队 C.共青团D.同辈群体
答案：A
8.团员如果没有担任团内职务，办理离团手续的年龄是年满（）
A.二十五周岁 B.二十六周岁
C.二十七周岁 D.二十八周岁
答案：D
9.学校管理区别于其他管理的显著特点是（）
A.学校管理的复杂性
B.学校管理的全面性
C.学校管理的教育性
D.学校管理的周期性
答案： C
1.班主任工作的中心环节是（）
A.了解和研究学生 B.做好个别教育
C.组织和培养班集体 D.统一各方面的教育力量
答案：C
2.学生管理的终极目的是（）
A.学业成功 B.人性完善
C.适应社会 D.身心健康
答案：B
3.在班级管理中，通过摆事实讲道理来帮助学生分析问题、认识问题的方法是（）
A.谈话法 B.调查法
C.说理法 D.自我管理法
答案：C
4.共青团诞生于（）
A.1920年 B.1921年 C.1922年 D.1923年
答案：C
5.17世纪从理论上对班级授课制加以总结和论证的教育家是（）
A.夸美纽斯 B.帕利们
C.赫尔巴特 D.昆体良
答案:A
6.学生会干部的选拔是由（）
A.学生代表民主竞选 B.教师择优而定
C.学生轮流担任 D.教师和学生协商决定
答案： A
一、多项选择题
1.学生管理的原则包括（）
A.全员性原则 B.激励性原则 C.主体性原则 D.联动性原则 E.可接受性原则 答案：ABCD
2. 学生管理的特点有（）
A. 复杂性 B. 全面性 C. 教育性 D. 周期性 E.沟通性
答案：ABCDE
3.少先队的性质有（）
A.革命性 B.教育性 C.儿童性
D.群众性 E.自主性
答案:ABCDE
4.按照管理的不同性质、内容可将学生的常规管理分为（）
A.品德常规管理 B.学习常规管理 C.教育活动常规管理 D.学籍常规管理E.生活常规管理
答案:ABCDE
5.同辈群体的特征有（）
A.关系的不平等性 B.价值的趋同性
C.交往的自愿性 D.关系的平等性
E.群体的凝聚性
答案:BCDE
6.班主任培养的途径有（）
A.开展全面培训 B.实施岗前培训
C.进行专项培训 D.校本模式培训
E.情感素质培训
答案:ABC
7.新时期对学生管理工作的要求有（）
A.摆正学生管理工作的位置
B.建立完善的学生管理体制
C.建立学生管理团队
D.加强学生自我管理
E.建立学生自主管理机制
答案:ABCD
8. 班级管理的内容主要包括（）
A.学籍管理 B.班级德育管理
C.班级学习管理 D.班级文体活动管理
E.班级常规管理
答案:BCDE
9.学生会组织的原则有（）
A.民主集中制原则 B.弹性结构原则
C.责权一致原则 D.民主与监督原则
E.协调一致原则
答案:ABCD
10.学生管理的方法有：
A.班级管理法 B.自我管理法
C.思想教育法 D.行政管理法
E.制度管理法
答案：A.B.C.D.E.
11.班级管理的特点有：
A.规范的强制性 B.过程的统一性C.内容的广泛性 D.目的的教育性E.对象的不成熟性
答案：C.D.E.
12.团队的基本要素有（）
A. 目标 B. 人员 C. 团队的定位
D. 职权 E.计划
答案：ABCDE
13.班级文化的特点有:
A.针对性 B.教育性 C.凝聚性 D.制约性E.自主性
答案：BCDE
二、判断题
1.中国采用班级组织形式最早的雏形始于1862年清政府开办的京师大学堂。
×。京师大学堂是北京大学的前身，也是中国近代最早的大学。它开办于1898年7月3日，属于戊戌变法的“新政”之一。辛亥革命后，改称北京大学。 1862年，清政府在总理衙门设立了京师同文馆。同文馆是我国成立最早的公立专科学校，后来它并入了京师大学堂，是京师大学堂最早的组成部分。
2.团员数在2人以上的班级即可设立班级团支部。
×。班级团支部一般应有支部书记、组织委员、宣传委员。
3.讨论法的特点是教师问学生答。
4.作为非正式群体的同辈群体对青少年的影响是负面的。
5.班级管理的终极目标是促进全班学生学好功课，提高智力。
6.一个好的班集体在于它有共同的奋斗目标和共同的纲领。
7.了解学生最简单、最常用的方法是谈话法。
×。应该是观察法。
8.在学生管理工作中，人的因素是最为重要的因素。
9.共青团是青年的群众组织，是中国共产党的助手和后备军。
×。共青团是先进青年的群众组织
10.共青团的组织原则是民主集中制。
11.对学生的学习进行管理，目的是为了提高学生的学习成绩。
答案：×。教材第11页。对学生的学习进行管理，目的是为了提高学生学习的积极性和科学性。
12.共青团是中国共产党的助手和后备军。
13.班级文化中，班级精神是灵魂，物质文化是基础，制度文化是保障。
14.中学阶段同辈群体对人格发展的影响在某种程度上甚至超过父母。
15.学生会是学生的自治组织。
16.由于行政管理方法的权威性和强制性容易压抑学生主观能动性的发挥，所以在学生管理中应该杜绝使用。
答案：×。教材第15页。行政方法在很大程度上，很难适应教育对象个性充分发挥的需要，压抑了学生的主观能动性的发挥。因此，行政管理方法需要在一定范围内，不断完善，辅之以其他管理方法，交替运用。
四、简答题
1.简述班集体的基本特征。（6分）
答案要点：
1.明确的共同目标。（2分）
2.一定的组织结构。 （1分）
3.一定的共同生活准则。 （1分）
4.集体成员之间平等、心理相容的氛围。 （2分）
2.如何对学生进行德育管理？（6分）
答案要点：
1.加强组织领导。（1分）
2.健全学校德育管理系统。 （1分）
3.提高管理者的素质。 （1分）
4.加强校园文化建设。 （1分）
5.改革学生的德育评价制度。 （1分）
6.充分发挥校外资源的影响作用。 （1分）
3.如何对问题行为学生进行管理？（6分）
答案：
1.尊重、理解问题行为学生。（2分）
2.帮助问题行为学生提高思想认识。 （2分）
3.与社会、家长保持密切的沟通。 （2分）
4.学生管理的特点是什么？
答案要点：
1.学生管理的复杂性。（1分）
2.学生管理的全面性。（1分）
3.学生管理的教育性。（2分）
4.学生管理的周期性。（1分）
5.学生管理的沟通性。（1分）
5.对学生进行管理的基本要求是什么？
答案要点：
1.重视学生的学习过程。 （2分）
2.增强学生的自信心。 （2分）
3.关注每位学生的发展。 （2分）
6.如何对青少年同辈群体进行引导和管理？
答案要点：
1.以“教育引导”取代“强制管理”。（2分）
2.利用“参照群体”，发挥个体的“领头羊”效应。（2分）
3.加强教育互动，形成教育合力。（2分）
课外延伸
如何转化后进生？
1.深入了解，“知己知彼，百战不殆”。
2.出奇制胜。
3.严慈相济。
4.贵在坚持
。如何处理中学生与网络的关系?
1. 不要将网络视为洪水猛兽，要认识到网络之所以具有巨大的吸引力，是因为它能满足孩子们的需求，比如自由、刺激、成功。
2.正确引导学生利用网络获取信息和知识，加强交往和沟通，放松心情，缓解压力。
3.从提升孩子在现实世界的满足感入手，制定具有针对性的矫正措施。扬其长，避其短，期望效应，细节关怀。
如何处理优等生心理问题？
首先，优等生产生心理疲劳的原因：1.优等生面对挫折承受能力差，焦虑感强。2.不切实际地追求完美造成心态失衡。3.“高处不胜寒”造成了孤独感。
其次，优等生进行心理调节的主要方式：1.环境放松式；2.受挫加压式；3.倾情述说式；4.读书内省式。
如何处理学生中的异性交往？
1.既要看到中学生有与异性交往的合理性、自然性，又必须劝阻中学生谈恋爱。
2.既不能认为“早恋”是罪恶之事，将其与道德品质不良划等号，也不能认为“早恋”完全正当而允许其发展。
3.既要讲清不能“早恋”的道理，又要尊重正常的异性之间的友谊。
4.既不能诋毁、丑化学生真诚的情感，又要教育学生理智地把握情感，不宜过早坠入爱河。 试题答案更正：2008年初
判断题：
1．成熟程度为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制。（错？）08初P50
更改为：成熟程度为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制。（对）08初P50
4．“平等影响”教育思想是指把表扬和批评结合起来。（ 错 ）08初P175
更改为：“平行影响”教育思想是指把表扬和批评结合起来。（ 错 ）08初P175
多项选择题：
1．选择德育内容的基本依据有（ABCE）2009初150
A．德育目标 B．学生思想实际 C．学生身心特点 D．文化传统 E．时代特征 更改为：．选择德育内容的基本依据有（ABCDE）2009初150
A．德育目标
B．学生思想实际 C．学生身心特点 D．文化传统 E．时代特征