活动目标：
1．使幼儿知道按物体的某一特征进行分类。
2．学习制作颜色标记。
活动准备：
教具二色圆片6个(3个红片，3个绿片。) ，方格2个，彩色笔，制卡纸。学具第
一、二组：人手1盘三色花片(3个红片，4个绿片，3个蓝片。) ，每人1个计算盒，彩色笔若干支，卡纸若干张，第三．组：人手l 套图形片(见图二) ，每人1个计算盒，大小、形状、颜色标记物每人各6个，操作卡片2、3；第四组：人手l 套塑料小动物(3种，数量分别为1，2，3。) ，每人点卡3张(数量分别为1，2，3。) 、计算盒1个，操作卡片1l ；第五组；人手1张实．物排序材料纸及实物卡片(4张，见图三。) ，操作卡片13。 活动过程：
1．集体活动。
(1) 按颜色特征分类。
出示圆片，“这里有什么? 它们有什么不同? ”出示二个方格，“这两间房子是片片的
家，谁会把片片送回家? 相同的片片要住在一起。一边送要一边说：什么片片我送你回家，什么片片和什么片片住在一起。”请个别幼儿在绒板上操作。“谁能说说这两伺房子里住的都是什么片片? ”(红片片，绿片片。)
(2) 学习制作颜色标记。
想想给每间房子放一个什么样的标记来表示这里住的是什么片片? ”指红片片、绿片片，“谁来做这个标记? ”帮勘个别幼儿用红色笔、绿色笔在卡纸上涂色，(见图一) “这是什么标记? 送给谁? 表示什么意思? ”
2．小组活动。
第一、二组，为花片做标记。
“把相同颜色的花片放在一起，看看是什么颜色的花片就做什么颜色的标记。一边送标记，一边要说：什么色花片，我送你什么色标记。”
第三组，送片片回家。
“把相同的片片放在一起，再为片片找标记，一边送标记一边说：什么色片片，我送你什么色标记。”
第四组，给动物送点卡。
“先把相同的动物放在一起，按每种动物数目的多少排队，再给动物送点卡，边送边说：几只动物送几的点卡。” 第五组，给卡片排队。
“先说说材料纸上前面的卡片是怎样排队的? 后面接着应该排谁了? 卡片排完后，再从前到后地说一说卡片是怎样排的。” 在小组活动中，教师重点观察第一、三小组小朋友的活动情况。
3．活动评价。
(1) 展示个别幼儿制作的颜色标记，从正确与否和涂色方法两方面来讲评。
(2) 对边操作边大声讲述操作内容的幼儿给予鼓励。
活动目标：
1．使幼儿知道按物体的某一特征进行分类。
2．学习制作颜色标记。
活动准备：
教具二色圆片6个(3个红片，3个绿片。) ，方格2个，彩色笔，制卡纸。学具第
一、二组：人手1盘三色花片(3个红片，4个绿片，3个蓝片。) ，每人1个计算盒，彩色笔若干支，卡纸若干张，第三．组：人手l 套图形片(见图二) ，每人1个计算盒，大小、形状、颜色标记物每人各6个，操作卡片2、3；第四组：人手l 套塑料小动物(3种，数量分别为1，2，3。) ，每人点卡3张(数量分别为1，2，3。) 、计算盒1个，操作卡片1l ；第五组；人手1张实．物排序材料纸及实物卡片(4张，见图三。) ，操作卡片13。 活动过程：
1．集体活动。
(1) 按颜色特征分类。
出示圆片，“这里有什么? 它们有什么不同? ”出示二个方格，“这两间房子是片片的
家，谁会把片片送回家? 相同的片片要住在一起。一边送要一边说：什么片片我送你回家，什么片片和什么片片住在一起。”请个别幼儿在绒板上操作。“谁能说说这两伺房子里住的都是什么片片? ”(红片片，绿片片。)
(2) 学习制作颜色标记。
想想给每间房子放一个什么样的标记来表示这里住的是什么片片? ”指红片片、绿片片，“谁来做这个标记? ”帮勘个别幼儿用红色笔、绿色笔在卡纸上涂色，(见图一) “这是什么标记? 送给谁? 表示什么意思? ”
2．小组活动。
第一、二组，为花片做标记。
“把相同颜色的花片放在一起，看看是什么颜色的花片就做什么颜色的标记。一边送标记，一边要说：什么色花片，我送你什么色标记。”
第三组，送片片回家。
“把相同的片片放在一起，再为片片找标记，一边送标记一边说：什么色片片，我送你什么色标记。”
第四组，给动物送点卡。
“先把相同的动物放在一起，按每种动物数目的多少排队，再给动物送点卡，边送边说：几只动物送几的点卡。” 第五组，给卡片排队。
“先说说材料纸上前面的卡片是怎样排队的? 后面接着应该排谁了? 卡片排完后，再从前到后地说一说卡片是怎样排的。” 在小组活动中，教师重点观察第一、三小组小朋友的活动情况。
3．活动评价。
(1) 展示个别幼儿制作的颜色标记，从正确与否和涂色方法两方面来讲评。
(2) 对边操作边大声讲述操作内容的幼儿给予鼓励。