昆明市东川区汤丹中学信息化驱动案例
汤丹中学张顺云
一、学校信息化条件简介
我校是地处云南经济欠发达地区滇东北乡镇农村初级中学，有24个教学班，106名教师，在校学生1005人，住校学生857人。学校办学条件落后，信息化条件更为落后，目前，学校只有一个学生计算机教室，56台电脑，3套电子白板和6套老旧的多媒体设备。教师利用信息技术设备的水平不高，严重影响了学校的发展。
二、学校信息化应用目标
随着教育现代化的推进，教育信息化已成为学校发展不可忽视的趋势，信息化程度的高低将决定学校未来的发展，我们清醒的认识到，不推进学校信息化，落后就要挨打。推荐学校信息化过程，已成为我校未来发展的大事。当前我校的信息化应用目标是：边建设，边应用，通过培训考核等措施，3年内使45岁以上教师能熟练应用信息技术手段教学交流。45岁以下教师能较好地应用现代教育手段教学交流，并能创造性地开放和利用信息资源为教育教学和学校管理服务。
三、学校信息化应用驱动推进的策略
一是学校高度重视。学校多次召开会议，讨论我校信息化建设与推进规划。
二是多方筹集资金，加大投入，边建边用。今年我校接入了2梗20兆光纤，为学校信息化推进做好了准备。并通过校友筹资，正在建设一个拥有28台平板电脑的“梦想”教室，年底可投入使用。另外，国家“改薄”项目也将启动，我校班班通有望实现。 三是加强教师培训，为下一步工作推进做好思想和行动准备。
四是要尽快让网络实现班班通，实现校园网络全覆盖，这样老师就可以更好地利用各种资源。 五是让更多优秀的老师到市里甚至是省里学习培训，让他们成为我校信息技术工作的排头兵。
六是鼓励老师人人开通教育博客，撰写教育教学心得，案例。
七是加大学生信息技术课的教学，提升学生信息技术使用能力，力争在市县的电脑绘画、纵横码等竞赛中获得优异成绩。
四、学校应用驱动实施成效、特色与创新之处
我校实施应用驱动实践活动以来，取得了显著地成效：
一是一部分教师从过去不想用不敢用转变为主动用主动学。
二是一部分教师，特别是年轻教师又在应用相信教学中取得了一定成绩。
相信有上级领导的关心重视，有信息技术的不断更新，有学校领导的高度重视，有全体老师的共同参与，我校应用驱动工作一定会再上新台阶！！
昆明市东川区汤丹中学信息化驱动案例
汤丹中学张顺云
一、学校信息化条件简介
我校是地处云南经济欠发达地区滇东北乡镇农村初级中学，有24个教学班，106名教师，在校学生1005人，住校学生857人。学校办学条件落后，信息化条件更为落后，目前，学校只有一个学生计算机教室，56台电脑，3套电子白板和6套老旧的多媒体设备。教师利用信息技术设备的水平不高，严重影响了学校的发展。
二、学校信息化应用目标
随着教育现代化的推进，教育信息化已成为学校发展不可忽视的趋势，信息化程度的高低将决定学校未来的发展，我们清醒的认识到，不推进学校信息化，落后就要挨打。推荐学校信息化过程，已成为我校未来发展的大事。当前我校的信息化应用目标是：边建设，边应用，通过培训考核等措施，3年内使45岁以上教师能熟练应用信息技术手段教学交流。45岁以下教师能较好地应用现代教育手段教学交流，并能创造性地开放和利用信息资源为教育教学和学校管理服务。
三、学校信息化应用驱动推进的策略
一是学校高度重视。学校多次召开会议，讨论我校信息化建设与推进规划。
二是多方筹集资金，加大投入，边建边用。今年我校接入了2梗20兆光纤，为学校信息化推进做好了准备。并通过校友筹资，正在建设一个拥有28台平板电脑的“梦想”教室，年底可投入使用。另外，国家“改薄”项目也将启动，我校班班通有望实现。 三是加强教师培训，为下一步工作推进做好思想和行动准备。
四是要尽快让网络实现班班通，实现校园网络全覆盖，这样老师就可以更好地利用各种资源。 五是让更多优秀的老师到市里甚至是省里学习培训，让他们成为我校信息技术工作的排头兵。
六是鼓励老师人人开通教育博客，撰写教育教学心得，案例。
七是加大学生信息技术课的教学，提升学生信息技术使用能力，力争在市县的电脑绘画、纵横码等竞赛中获得优异成绩。
四、学校应用驱动实施成效、特色与创新之处
我校实施应用驱动实践活动以来，取得了显著地成效：
一是一部分教师从过去不想用不敢用转变为主动用主动学。
二是一部分教师，特别是年轻教师又在应用相信教学中取得了一定成绩。
相信有上级领导的关心重视，有信息技术的不断更新，有学校领导的高度重视，有全体老师的共同参与，我校应用驱动工作一定会再上新台阶！！