法律与我们息息相关。我们每一个公民都要强化法制观念，让法
律的种子在我们心中生根、发芽、开花，让每一个公民都将法律牢记
在心。但在现实生活中，尤其是在中小学校园里，很多中小学生的法
律意识还很淡漠，视法律为儿戏。
我们听到过许多有关法律方面的故事。这些故事使我们明白：
“法”是每个人一生当中一定要遵守的定律；“法”是一条无形中的链锁，把我们的无知行为牢牢锁住；“法”是一个花盆，把我们的不良行为紧
紧约束；“法”是神奇的矫正器，它能让我们站得直，行得正。
如果有人自以为是：“我们是未成年人，犯罪没有关系”。那么，
我要严肃地告诉他：“不，这种想法是错的！18周岁以下的我们虽然
有《未成年人保护法》这把大伞的庇护，但是同样不能犯：杀人、放
火、抢劫、投毒、故意伤害造成他人重伤这5种罪。因为只要犯了其
中一项，便会万劫不复。”我这并非在夸大其词，而是确有其事： 某中学的三名学生，因犯抢劫罪而被判无期徒刑。他们都还是
十三、四岁的孩子，最大的一个也只不过是十五岁。他们作案没有任
何动机，只是一时的心血来潮。
最大的学生说：“我们去抢银行吧！能得到很多的钱。”其他的两
个学生起初并不想参与。为了说服他们，那个学生说：“放心吧，我
还不满18周岁，不会判死刑。”三人公然抢劫某银行被当场抓获，当
法院判决三人无期徒刑时，那个最大的孩子还得意洋洋地对另外的孩
子说：“我说嘛，不会判死刑的。”多么无知的话！本应是花一样的年
华，却要在监狱里度过，只因不懂法；本应是无忧无虑的年龄，却要
在误入歧途，跌入服刑的万丈深渊。法律已经为我们敲响警钟：中小学生要知法，铁窗后怅然流泪，只因不懂法而付出惨痛的代价。这三位少年原本可以和我们一样，在同一片蓝天下学习，但他们不懂法，所以付出沉重的代价！这件事难道没给我们一次深刻的教训吗？我们又怎能不引以为戒呢？
法律和生活是形影不离的。没有规矩不成方圆，没有法律约束，就没有我们今天和谐的社会环境。
法律与我们息息相关。我们每一个公民都要强化法制观念，让法
律的种子在我们心中生根、发芽、开花，让每一个公民都将法律牢记
在心。但在现实生活中，尤其是在中小学校园里，很多中小学生的法
律意识还很淡漠，视法律为儿戏。
我们听到过许多有关法律方面的故事。这些故事使我们明白：
“法”是每个人一生当中一定要遵守的定律；“法”是一条无形中的链锁，把我们的无知行为牢牢锁住；“法”是一个花盆，把我们的不良行为紧
紧约束；“法”是神奇的矫正器，它能让我们站得直，行得正。
如果有人自以为是：“我们是未成年人，犯罪没有关系”。那么，
我要严肃地告诉他：“不，这种想法是错的！18周岁以下的我们虽然
有《未成年人保护法》这把大伞的庇护，但是同样不能犯：杀人、放
火、抢劫、投毒、故意伤害造成他人重伤这5种罪。因为只要犯了其
中一项，便会万劫不复。”我这并非在夸大其词，而是确有其事： 某中学的三名学生，因犯抢劫罪而被判无期徒刑。他们都还是
十三、四岁的孩子，最大的一个也只不过是十五岁。他们作案没有任
何动机，只是一时的心血来潮。
最大的学生说：“我们去抢银行吧！能得到很多的钱。”其他的两
个学生起初并不想参与。为了说服他们，那个学生说：“放心吧，我
还不满18周岁，不会判死刑。”三人公然抢劫某银行被当场抓获，当
法院判决三人无期徒刑时，那个最大的孩子还得意洋洋地对另外的孩
子说：“我说嘛，不会判死刑的。”多么无知的话！本应是花一样的年
华，却要在监狱里度过，只因不懂法；本应是无忧无虑的年龄，却要
在误入歧途，跌入服刑的万丈深渊。法律已经为我们敲响警钟：中小学生要知法，铁窗后怅然流泪，只因不懂法而付出惨痛的代价。这三位少年原本可以和我们一样，在同一片蓝天下学习，但他们不懂法，所以付出沉重的代价！这件事难道没给我们一次深刻的教训吗？我们又怎能不引以为戒呢？
法律和生活是形影不离的。没有规矩不成方圆，没有法律约束，就没有我们今天和谐的社会环境。