游褒禅山记(节选) 同步练习
一、基础知识
1．下列词语中加点的字读音全都正确的一组是
A ．停泊（b ó） 粗糙（z ào ） 越俎（z ǔ）代庖 一蹴（c ù）而就 ．．．．
B ．诟（ɡòu ）骂 手绢（ju àn ） 熏陶渐（ch ān ɡ） ．．．ji ān 染 为虎作伥．
C ．揪（qi ū）心 着（zhu ó）眼 纵横捭（b ǎi ）阖 诡（ɡu ǐ）诞不经 ．．．．
D ．沏（q ī）茶 聒（ɡu ō）噪 鞭辟（b ì）入里 瞠（ch ēn ɡ）目结舌 ．．．
2．下列词语中没有错别字的一组是
A ．平心而论 汗流浃背 大材小用 吃闭门羹
B ．以逸待劳 英雄辈出 兵慌马乱 坐山观虎斗
C ．按步就班 至高无上 面面俱到 陈谷子烂芝麻
D ．甘拜下风 变本加厉 关怀备至 按下胡芦浮起瓢
3．下列句中标点符号使用正确的一项是
A. 谈到怎样教育青少年一代？如何适应时代的要求？这位教育家有深刻而独到的见解。
B ．古人不是说：“此中有真意，欲辩已忘言”吗？
C. 在武汉大学举行的校庆仪式上，从日本专程回国的校友团，亲植“樱花树”以示纪念。
D. 高中语文课程坚持《全日制义务教育语文课程标准(实验) 》提出的基本理念，从“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标。
4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①总经理那样做， 是提高工作效率，但由于种种原因，其效果不尽如人意。 ②解放后，由于众所周知的原因，我国著名作家沈从文 历史博物馆多年。
③鲁迅先生对写出《呼兰河传》的青年作家萧红 很大的希望。
④颁奖会结束，与会者 着今年诺贝尔文学奖获得者库切走出会场。
A. 本意 蛰居 寄予 簇拥
B ．本意 蛰居 寄寓 蜂拥
C ．本义 谪居 寄寓 簇拥
D ．本义 谪居 寄予 蜂拥
5．下列各句中没有语病的一句是
A ．为了教育学生健康成长，从2002年起，我们与中声街居委会密切配合，狠抓了校外教育工作，取得了明显效果。
B ．公司董事会把他吸收到领导班子里来，让他担任副总经理职务，是经过仔细、严格的考验和研究的。
C ．7月底建成的国外动物卫生信息系统能够动态监视国外动物疫情，科学评估进口动物和动物产品传入疫病的风险。
D ．不少研究鲁迅先生的资料表明：鲁迅先生越到晚年，为无产阶级解放事业奋斗的思想就越来越更加明确，更加坚定。
6. 填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是
他人的微笑，真伪难辨。但 微笑战斗，强似哀兵必胜，那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判。
A ．即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜；即使是虚伪的笑，也不必怒目而视，仍可报之以粲然一笑。
B ．即使是虚伪的笑，也不必怒目而视，仍可报之以粲然一笑；即使是阴冷的奸笑，也无
妨还之以笑颜。
C ．对虚伪的笑，不必怒目而视，要报之以粲然的微笑；对阴冷的奸笑，也当笑颜相迎。
D ．对阴冷的奸笑，为什么不可以还以笑颜？对虚伪的笑，为什么不报之以粲然微笑，而
一定要怒目而视？
二、语段精读
7．《游褒禅山记（节选）》将游山与治学结合起来，借游山的体验，说明了治学也要 的道理。
8．解释下列加点的字
（1）夷以近 ．
（2）于是予有叹焉 ．
（3）而世之奇伟、瑰怪、非常之观 ．
（4）其孰能讥之乎 ．
（5）至于幽暗昏惑而无物以相之 ．
（6）后世之谬其传而莫能名者 ．
（7）何可胜道也哉 ．
（8）又以悲夫古书之不存 ．
9．本段文字突出“志”的重要性的句子是“ ”，“ ”，说明“力”的重要性的句子是“ ’’，说明“物”的重要性的句子是“ ”，但“ ”，力足物备而不至的后果是“ ”。
10．翻译下列句子
（1）至于幽暗昏惑而无物以相之
（2）此所以学者不可以不深思而慎取之
三、拓展延伸
11．阅读下面一段文字，按要求做题
齐景公谓子贡曰：“子谁师？”曰：“臣师仲尼。”公曰：“仲尼贤乎？”对曰：“贤。”公曰：“其贤何若？”对曰：“不知也。”公曰：“予知其贤而不知其奚若，可乎？”对曰：“今谓天高无少长愚智皆知高高几何皆曰不知也是以知仲尼之贤而不知其奚若。”
（1）翻译下面这个句子
予知其贤而不知其奚若，可乎
（2）请用“/”点断画线句
今谓天高无少长愚智皆知高高几何皆曰不知也是
以知仲尼之贤而不知其奚若
苏秦以连衡说秦
说秦王书十上，而说不行。黑貂之裘弊，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归。羸縢履蹻①，负书担橐②，形容枯槁，面目黧黑，状有归色。归至家，妻不下紝，嫂不为炊，父母不与言。苏秦喟叹曰：“妻不以我为夫，嫂不以我为叔，父母不以我为子，是皆秦之罪也。”乃夜发书，陈箧数十③，得太公阴符之谋④，伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。曰：“安有说人主不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎? ”期年，揣摩成，曰：“此真可以说当世之君矣。”
于是乃摩燕乌集阙⑤，见说赵王于华屋之下，抵掌而谈，赵王大悦，封为武安君。受相印，革车百乘，锦绣千纯⑥，白璧百双，黄金万溢，以随其后，约从散横，以抑强秦。故苏秦相于赵而关不通。当此之时，天下之大，万民之众，王侯之威，谋臣之权，皆欲决苏秦之策。不费斗粮，未烦一兵，未战一士，未绝一弦，未折一矢，诸侯相亲，贤于兄弟。夫贤人在而天下服，一人用而天下从。故曰：“式于政，不式于勇；式于廊庙之内，不式于四境之外。”当秦之隆，黄金万溢为用，转毂连骑，炫熿于道，山东之国从风而服，使赵大重。且夫苏秦特穷巷掘门，桑户棬枢之士耳，伏轼撙衔，横历天下，廷说诸侯之主，杜左右之口，天下莫之能伉。
将说楚王，路过洛阳，父母闻之，清攻宫除道，张乐设饮，郊迎三十里。妻侧目而视，倾耳而听。嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢。苏秦曰：“嫂何前倨而后卑也？”嫂曰：“以季子之位尊而多金。”苏秦曰：“嗟乎! 贫穷则父母不子，富贵则亲戚畏惧。人生世上，势位富贵，盖可忽乎哉? ”
(《战国策·秦策》)
(注释) ①羸縢履蹻：羸(léi) ，同“累”，缠绕。縢(téng) ，绑腿布。蹻，草鞋。②橐(tuó) ：袋子。 ③箧(qiè) ，小箱子。 ④阴符：兵书。 ⑤燕乌集阙：宫阙名。 ⑥纯(tún) ：匹，束。
12．下列句子中加点词语解释不正确的一项是（ ）
A．归至家，妻不下紝。 紝：织布帛的丝缕。这里指织机。 ．
B．于是乃摩燕乌集阙。 摩：模仿。 ．
C．式于政，不式于勇。 式：用。 ．
D．清官除道，张乐设饮。 张：设置。
13．下列加点词意思相同的一项是 （ ）
A．资用乏绝，去秦而归。 ．
形容枯槁，面目黧黑，状有归色。 ．
B．当秦之隆，黄金万溢为用。 ．
则汉室之隆，可计日而待也。 ．
C 且夫苏秦特穷巷掘门，桑户棬枢之士耳。 ．
上召见袁世凯，特赏侍郎。 ．
D说秦王书十上，而说不行。 ．
此真可以说当世之君矣。 ．
14．下列句中没有通假字的一项是 （ ）
A．简练以为揣摩。 B．白璧百双，黄金万溢。
C ．天下莫之能伉也。 D．约从散横以抑强秦。
15．下列句中“而”字用法分类正确的一项是（ ）
①说秦王书十上，而说不行。
②资用乏绝，去秦而归。
③伏而诵之，简练以为揣摩。
④抵掌而谈，赵王大悦。
⑤夫贤人在而天下服，一人用而天下从。
⑥故苏秦相于赵而关不通。
⑦妻侧目而视，倾耳而听。
⑧嫂何前倨而后卑也。
A．①②／③④⑦／⑤⑥／⑧ B．①⑧／②／③④／⑤⑥⑦
C．①⑧／②／③④⑦／⑤⑥ D．①⑥／②③／④⑦／⑤⑧
16．翻译下列句子
（1）伏而诵之，简练以为揣摩。
（2）约从散横，以抑强秦。
（3）故苏秦相于赵而关不通。
（4）皆欲决苏秦之策。
（5）式于廊庙之内，不式于四境之外。
17．下列说法不正确的是（ ）
A．从本文可以看出，在封建社会里，某些人是以地位的尊卑、黄金的多寡来决定亲疏爱憎的。
B ．苏秦志在金玉卿相，故其成就只能在父母妻嫂面前夸耀。
C．本文以亲属的前倨后恭，讽刺了当时世态人情，社会风气。
D．苏秦先以合纵说秦国，继而又以连横说赵王，为人不忠，朝秦暮楚。
参考答案
1．B 。（A 、粗糙c āo C、揪ji ū心 D、鞭辟p ì入里）2．A 。（B 、兵慌马乱——荒 ，C 、按步就班——部，D 、按下胡芦浮起瓢——葫）3．D 。（A 两个问号改为逗号 B去掉冒号 C“樱花树”不用双引号）4 ．A 。（本意：原来的意思或意图；本义：词语的本来的意义。 蛰居：（书）像动物冬眠一样，长期躲在一个地方，不出头露面。谪居：被贬谪之后住在某个地方。寄予：寄托；给予（同情关怀等）。寄寓：（书）寄居；寄托。 簇拥：（许多人）紧紧围着。蜂拥 ：像蜂群似的拥挤着走。）5．C 。（A ．句式杂糅，B ．中心词与修饰语搭配不当D ．成分赘余。）6．B 。（语意由轻到重安排）7．“尽吾志” “深思”8．（1）而（2）了（3）景象（4）难道（5）帮助（6）错误（7）尽（8）那 9．世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远 非有志者不能至也 有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也 有志与力，而又不随以怠，幽暗昏惑而 无物以相之，亦不能至也 于人为可讥，而在己为有悔10．（1）到了那幽深昏暗、令人迷乱的地方，却没有必要的物质来帮助他，也是不能达到的 。（2）这就是学者不可以不深入思考而谨慎地取舍资料的缘故。11．（1）我知道他的才能，却不能说出像什么，行吗? （2）今谓天高，无少长愚智皆知高，高几何？皆曰不知也，是以知仲尼之贤而不知其奚若。12． B。（应该解释为“接近、迫近、靠近”，引申为“来到”。） 13． B。（B 组的两个“隆”意思相同，都是“盛、兴盛”的意思，其余三组中的加点字意思均不相同。A 项的两个“归”分别是“返回”、“通‘愧’，羞愧”的意思。C 组的两个“特”分别是“只、仅、不过”、“特别、特地”的意思。D 组的两个“说”分别是“主张”、“游说”的意思。）14． A。（这道题是考通假字的知识。在文言文中，遇到一句话照通常意义无法讲通的时候，就要考虑是否有通假现象。这里A 项无通假字。B 项“溢”通“镒”，古时金二十两之称。C 项“伉”通“抗”，匹敌。D 项“从”通“纵”，合纵。） 15． C。（都是连词，当“而”，①⑧表示转折关系，②表示相承关系，③④⑦表示修饰关系，⑤⑥表示承递关系，有因果意味。）16．（1）伏案诵读，选择重要的熟记，反复研究它的真正意义。（2） 相约合纵，离散连横，来抑制强大的秦国。（3） 所以苏秦在赵国为相以后，秦国通过函谷关与诸侯联系的交通就断绝了。（4）都要被苏秦的策略所决定。（5） 靠在朝廷之内决策，不靠在国境之外打仗。17． D。（正确的说法是：苏秦先以连横说秦王，继而又以合纵说赵王。）
游褒禅山记(节选) 同步练习
一、基础知识
1．下列词语中加点的字读音全都正确的一组是
A ．停泊（b ó） 粗糙（z ào ） 越俎（z ǔ）代庖 一蹴（c ù）而就 ．．．．
B ．诟（ɡòu ）骂 手绢（ju àn ） 熏陶渐（ch ān ɡ） ．．．ji ān 染 为虎作伥．
C ．揪（qi ū）心 着（zhu ó）眼 纵横捭（b ǎi ）阖 诡（ɡu ǐ）诞不经 ．．．．
D ．沏（q ī）茶 聒（ɡu ō）噪 鞭辟（b ì）入里 瞠（ch ēn ɡ）目结舌 ．．．
2．下列词语中没有错别字的一组是
A ．平心而论 汗流浃背 大材小用 吃闭门羹
B ．以逸待劳 英雄辈出 兵慌马乱 坐山观虎斗
C ．按步就班 至高无上 面面俱到 陈谷子烂芝麻
D ．甘拜下风 变本加厉 关怀备至 按下胡芦浮起瓢
3．下列句中标点符号使用正确的一项是
A. 谈到怎样教育青少年一代？如何适应时代的要求？这位教育家有深刻而独到的见解。
B ．古人不是说：“此中有真意，欲辩已忘言”吗？
C. 在武汉大学举行的校庆仪式上，从日本专程回国的校友团，亲植“樱花树”以示纪念。
D. 高中语文课程坚持《全日制义务教育语文课程标准(实验) 》提出的基本理念，从“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标。
4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①总经理那样做， 是提高工作效率，但由于种种原因，其效果不尽如人意。 ②解放后，由于众所周知的原因，我国著名作家沈从文 历史博物馆多年。
③鲁迅先生对写出《呼兰河传》的青年作家萧红 很大的希望。
④颁奖会结束，与会者 着今年诺贝尔文学奖获得者库切走出会场。
A. 本意 蛰居 寄予 簇拥
B ．本意 蛰居 寄寓 蜂拥
C ．本义 谪居 寄寓 簇拥
D ．本义 谪居 寄予 蜂拥
5．下列各句中没有语病的一句是
A ．为了教育学生健康成长，从2002年起，我们与中声街居委会密切配合，狠抓了校外教育工作，取得了明显效果。
B ．公司董事会把他吸收到领导班子里来，让他担任副总经理职务，是经过仔细、严格的考验和研究的。
C ．7月底建成的国外动物卫生信息系统能够动态监视国外动物疫情，科学评估进口动物和动物产品传入疫病的风险。
D ．不少研究鲁迅先生的资料表明：鲁迅先生越到晚年，为无产阶级解放事业奋斗的思想就越来越更加明确，更加坚定。
6. 填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是
他人的微笑，真伪难辨。但 微笑战斗，强似哀兵必胜，那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判。
A ．即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜；即使是虚伪的笑，也不必怒目而视，仍可报之以粲然一笑。
B ．即使是虚伪的笑，也不必怒目而视，仍可报之以粲然一笑；即使是阴冷的奸笑，也无
妨还之以笑颜。
C ．对虚伪的笑，不必怒目而视，要报之以粲然的微笑；对阴冷的奸笑，也当笑颜相迎。
D ．对阴冷的奸笑，为什么不可以还以笑颜？对虚伪的笑，为什么不报之以粲然微笑，而
一定要怒目而视？
二、语段精读
7．《游褒禅山记（节选）》将游山与治学结合起来，借游山的体验，说明了治学也要 的道理。
8．解释下列加点的字
（1）夷以近 ．
（2）于是予有叹焉 ．
（3）而世之奇伟、瑰怪、非常之观 ．
（4）其孰能讥之乎 ．
（5）至于幽暗昏惑而无物以相之 ．
（6）后世之谬其传而莫能名者 ．
（7）何可胜道也哉 ．
（8）又以悲夫古书之不存 ．
9．本段文字突出“志”的重要性的句子是“ ”，“ ”，说明“力”的重要性的句子是“ ’’，说明“物”的重要性的句子是“ ”，但“ ”，力足物备而不至的后果是“ ”。
10．翻译下列句子
（1）至于幽暗昏惑而无物以相之
（2）此所以学者不可以不深思而慎取之
三、拓展延伸
11．阅读下面一段文字，按要求做题
齐景公谓子贡曰：“子谁师？”曰：“臣师仲尼。”公曰：“仲尼贤乎？”对曰：“贤。”公曰：“其贤何若？”对曰：“不知也。”公曰：“予知其贤而不知其奚若，可乎？”对曰：“今谓天高无少长愚智皆知高高几何皆曰不知也是以知仲尼之贤而不知其奚若。”
（1）翻译下面这个句子
予知其贤而不知其奚若，可乎
（2）请用“/”点断画线句
今谓天高无少长愚智皆知高高几何皆曰不知也是
以知仲尼之贤而不知其奚若
苏秦以连衡说秦
说秦王书十上，而说不行。黑貂之裘弊，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归。羸縢履蹻①，负书担橐②，形容枯槁，面目黧黑，状有归色。归至家，妻不下紝，嫂不为炊，父母不与言。苏秦喟叹曰：“妻不以我为夫，嫂不以我为叔，父母不以我为子，是皆秦之罪也。”乃夜发书，陈箧数十③，得太公阴符之谋④，伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。曰：“安有说人主不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎? ”期年，揣摩成，曰：“此真可以说当世之君矣。”
于是乃摩燕乌集阙⑤，见说赵王于华屋之下，抵掌而谈，赵王大悦，封为武安君。受相印，革车百乘，锦绣千纯⑥，白璧百双，黄金万溢，以随其后，约从散横，以抑强秦。故苏秦相于赵而关不通。当此之时，天下之大，万民之众，王侯之威，谋臣之权，皆欲决苏秦之策。不费斗粮，未烦一兵，未战一士，未绝一弦，未折一矢，诸侯相亲，贤于兄弟。夫贤人在而天下服，一人用而天下从。故曰：“式于政，不式于勇；式于廊庙之内，不式于四境之外。”当秦之隆，黄金万溢为用，转毂连骑，炫熿于道，山东之国从风而服，使赵大重。且夫苏秦特穷巷掘门，桑户棬枢之士耳，伏轼撙衔，横历天下，廷说诸侯之主，杜左右之口，天下莫之能伉。
将说楚王，路过洛阳，父母闻之，清攻宫除道，张乐设饮，郊迎三十里。妻侧目而视，倾耳而听。嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢。苏秦曰：“嫂何前倨而后卑也？”嫂曰：“以季子之位尊而多金。”苏秦曰：“嗟乎! 贫穷则父母不子，富贵则亲戚畏惧。人生世上，势位富贵，盖可忽乎哉? ”
(《战国策·秦策》)
(注释) ①羸縢履蹻：羸(léi) ，同“累”，缠绕。縢(téng) ，绑腿布。蹻，草鞋。②橐(tuó) ：袋子。 ③箧(qiè) ，小箱子。 ④阴符：兵书。 ⑤燕乌集阙：宫阙名。 ⑥纯(tún) ：匹，束。
12．下列句子中加点词语解释不正确的一项是（ ）
A．归至家，妻不下紝。 紝：织布帛的丝缕。这里指织机。 ．
B．于是乃摩燕乌集阙。 摩：模仿。 ．
C．式于政，不式于勇。 式：用。 ．
D．清官除道，张乐设饮。 张：设置。
13．下列加点词意思相同的一项是 （ ）
A．资用乏绝，去秦而归。 ．
形容枯槁，面目黧黑，状有归色。 ．
B．当秦之隆，黄金万溢为用。 ．
则汉室之隆，可计日而待也。 ．
C 且夫苏秦特穷巷掘门，桑户棬枢之士耳。 ．
上召见袁世凯，特赏侍郎。 ．
D说秦王书十上，而说不行。 ．
此真可以说当世之君矣。 ．
14．下列句中没有通假字的一项是 （ ）
A．简练以为揣摩。 B．白璧百双，黄金万溢。
C ．天下莫之能伉也。 D．约从散横以抑强秦。
15．下列句中“而”字用法分类正确的一项是（ ）
①说秦王书十上，而说不行。
②资用乏绝，去秦而归。
③伏而诵之，简练以为揣摩。
④抵掌而谈，赵王大悦。
⑤夫贤人在而天下服，一人用而天下从。
⑥故苏秦相于赵而关不通。
⑦妻侧目而视，倾耳而听。
⑧嫂何前倨而后卑也。
A．①②／③④⑦／⑤⑥／⑧ B．①⑧／②／③④／⑤⑥⑦
C．①⑧／②／③④⑦／⑤⑥ D．①⑥／②③／④⑦／⑤⑧
16．翻译下列句子
（1）伏而诵之，简练以为揣摩。
（2）约从散横，以抑强秦。
（3）故苏秦相于赵而关不通。
（4）皆欲决苏秦之策。
（5）式于廊庙之内，不式于四境之外。
17．下列说法不正确的是（ ）
A．从本文可以看出，在封建社会里，某些人是以地位的尊卑、黄金的多寡来决定亲疏爱憎的。
B ．苏秦志在金玉卿相，故其成就只能在父母妻嫂面前夸耀。
C．本文以亲属的前倨后恭，讽刺了当时世态人情，社会风气。
D．苏秦先以合纵说秦国，继而又以连横说赵王，为人不忠，朝秦暮楚。
参考答案
1．B 。（A 、粗糙c āo C、揪ji ū心 D、鞭辟p ì入里）2．A 。（B 、兵慌马乱——荒 ，C 、按步就班——部，D 、按下胡芦浮起瓢——葫）3．D 。（A 两个问号改为逗号 B去掉冒号 C“樱花树”不用双引号）4 ．A 。（本意：原来的意思或意图；本义：词语的本来的意义。 蛰居：（书）像动物冬眠一样，长期躲在一个地方，不出头露面。谪居：被贬谪之后住在某个地方。寄予：寄托；给予（同情关怀等）。寄寓：（书）寄居；寄托。 簇拥：（许多人）紧紧围着。蜂拥 ：像蜂群似的拥挤着走。）5．C 。（A ．句式杂糅，B ．中心词与修饰语搭配不当D ．成分赘余。）6．B 。（语意由轻到重安排）7．“尽吾志” “深思”8．（1）而（2）了（3）景象（4）难道（5）帮助（6）错误（7）尽（8）那 9．世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远 非有志者不能至也 有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也 有志与力，而又不随以怠，幽暗昏惑而 无物以相之，亦不能至也 于人为可讥，而在己为有悔10．（1）到了那幽深昏暗、令人迷乱的地方，却没有必要的物质来帮助他，也是不能达到的 。（2）这就是学者不可以不深入思考而谨慎地取舍资料的缘故。11．（1）我知道他的才能，却不能说出像什么，行吗? （2）今谓天高，无少长愚智皆知高，高几何？皆曰不知也，是以知仲尼之贤而不知其奚若。12． B。（应该解释为“接近、迫近、靠近”，引申为“来到”。） 13． B。（B 组的两个“隆”意思相同，都是“盛、兴盛”的意思，其余三组中的加点字意思均不相同。A 项的两个“归”分别是“返回”、“通‘愧’，羞愧”的意思。C 组的两个“特”分别是“只、仅、不过”、“特别、特地”的意思。D 组的两个“说”分别是“主张”、“游说”的意思。）14． A。（这道题是考通假字的知识。在文言文中，遇到一句话照通常意义无法讲通的时候，就要考虑是否有通假现象。这里A 项无通假字。B 项“溢”通“镒”，古时金二十两之称。C 项“伉”通“抗”，匹敌。D 项“从”通“纵”，合纵。） 15． C。（都是连词，当“而”，①⑧表示转折关系，②表示相承关系，③④⑦表示修饰关系，⑤⑥表示承递关系，有因果意味。）16．（1）伏案诵读，选择重要的熟记，反复研究它的真正意义。（2） 相约合纵，离散连横，来抑制强大的秦国。（3） 所以苏秦在赵国为相以后，秦国通过函谷关与诸侯联系的交通就断绝了。（4）都要被苏秦的策略所决定。（5） 靠在朝廷之内决策，不靠在国境之外打仗。17． D。（正确的说法是：苏秦先以连横说秦王，继而又以合纵说赵王。）