第2课 计算机的组成与用途
一、教材分析
本课选自贵州省教育出版社初中信息技术第一册第二课的内容，本课是在学生刚进校接触到信息技术这门课的第2课，第1课让学生们认识到信息和信息技术，第2课就让学生们认识计算机，他们在学习这门课之后都要接触到计算机，这节课让学生认识计算机，对他们以后对信息技术的学习打下了坚实的基础。
二、学情分析
本课针对的是初一的学生，他们刚进初中对很多事物都很好奇，他们中有些学生在小学的时候接触过计算机对计算机的组成和操作都有一定的了解，然而他们中的有些学生从来没有接触过计算机，所以在讲解这节课的时候，即要顾及懂的学生也要顾及到不懂得学生。
三、教学目标
（一）知识与技能：
1. 认识计算机的硬件和软件的概念及其关系。
2. 认识计算机硬件的各个组成部分及其作用。
3. 认识软件以及软件的类别。
4. 了解计算机的用途以及计算机的启动与关闭。
（二）过程与方法：
1. 通过让学生观察计算机的主要部件，学生在观察的过程中对计算机的主要部件有了深刻的认识。
2. 通过讨论计算机软件的分类让学生能够对计算机的软件进行分类。
（三）情感态度与价值观：
通过这节课的学习，激发学生对计算机的兴趣，让他们感知计算机原来那么强大而不是他们平常想的那样。
四、教学重难点
（一）教学重点：
1. 认识计算机的组成及结构，各个部件之间的作用
2. 认识计算机的软件及其分类
（二）教学难点
认识计算机的组成结构及其各个部件之间的关系
五、教学方法
讲授法，展示法，问答法
六、课时
1课时
七、课型
新授课
八、教学过程
(一) 创设情境，导入新课
上课前先提问：同学们你们接触过计算机没有，你们平常用计算机来做什么？
学生：接触过/没有，用来搜资料，看电视，玩游戏等等；
教师：太厉害了，你们竟然用计算机可以做那么多事，可是计算机仅仅只能做这些事吗？那今天我们就来学习计算机它能做些什么，那么强大的计算机它到底由什么来组成？这就是我们今天要学习的计算机的组成及用途。
(二) 讲授新课
1. 初步认识计算机
教师：平常我们接触到的计算机通常有“笔记本计算机”，“台式计算机”，我们今天就以台式计算机为例来认识计算机，我们通常看见的计算机由哪几部分来组成？
学生：显示器，主机，键盘，鼠标等等。
教师：对，很不错，看来同学们经常接触电脑，计算机从外观上来看它就是由显示器，主机，鼠标，键盘，音响等组成，多媒体教室还有话筒。
教师：给同学们展示主机，主机是计算机最主要的部分，就像人们的大脑，计算机的中央处理器和储存系统等重要配件都安装在主机里面，主机相当于计算机的心脏。展示键盘，鼠标，显示器（CRT 阴极射线管显示器，LCD 液晶显示器）。
同学们，我们从外观上来看计算机由这些部分组成，我们换个角度来看一下计算机，一个完整的计算机是由硬件和软件组成两部分来组成，什么是硬件？硬件就是我们看的见摸得着的部件，而软件是在电脑里的一些运行的程序以及有关的文档资料。硬件和软件之间到底有什么关系呢？我们先来看看计算机上的硬件。
计算机的硬件一般由CPU ，存储器，输入设备/输出设备等来组成。 给学生们展示CPU ，讲解CPU 是计算机的大脑，它由运算器（计算机对数据进行加工处理的部件）和控制器（计算机的指挥中心，用来控制计算机各个部件间的协调工作）来组成，CPU 它决定了计算机的性能，联想笔记本CPU 一般用的是酷睿的，在买电脑的时候一定要注意CPU 的型号。
存储器是计算机的“记忆”部件，用来存储数据和程序。
存储器分为内存储器和外存储器，内存储器是计算机运行时用于临时存储数据，内存小但读取数据快。我们可以简单的认为主机箱里面的是内存，机箱外面的叫外存，外部存储器简称外存，其容量大，读取速度较慢，常见的外部存储器有硬盘，光盘，软盘，u 盘等等。给同学们展示硬盘，光盘，u 盘等。
输入设备和输出设备：输入设备是把原始数据和程序输入到计算机中。常见的输出设备有键盘，鼠标，扫描仪，摄像头，话筒，手写板等等，边讲边给同学们展示。输出设备是用于数据的输出，把各种计算机结果或信息以数字，字符，图像，声音等形式表示出来。常见的有显示器，打印机，绘图仪，投影仪等，边讲边给同学们展示图片。
计算机的软件指的是指挥计算机运行的各种程序及有关的文档资料等，计算机软件分为系统软件和应用软件两大类。
系统软件包括操作系统，程序设计语言等它是管理，控制，维护计算机资料的一组程序。常见的操作系统有DOS 操作系统，Windows 操作系统，Linux 操作系统，Unix 操作系统。
linux 是开源，免费的操作系统，功能远远比windows 要强大许多，广泛应用于大型计算机，服务器，以及个人电脑系统，linux 没有病毒，也没有windows 的补丁摞补丁，对计算机硬件要求也不高。稳定性能比windows 好，Linux 是在Unix 的基础上开发出来的，Linux 能实现Unix 实现的所有功能。
教师：同学们你们家的电脑买来以后你会读它做什么呢？
学生：装qq,wps 等
教师：很好，你们都很厉害，你们装的这些都都是应用软件，那应用软件有哪些呢？
学生：杀毒软件，聊天软件，办公软件，财务软件等。
教师：我们今天学习发现原来计算机里有那么多东西，那么多东西组成的东西，我们就来看看它到底能做些什么，难道就只能是打打游戏，看看电视，购购物？
教师：其实那些都是我们对计算机很肤浅的认识，在科技飞速发展的今天，计算机的运用越来越普遍，在经济，文化，军事，科技等领域。
教师：之前我们学习了世界上最早的一台计算机，我来考考大家还有谁记得它叫什么名字？我么有请这一组的10号小朋友来诶我们说说它叫什么？
学生：它叫ENIAC
教师：很棒，对，ENIAC 它当时的出现就是为了军事上的需要，他当时就是用来计算弹道的，这就是体现了计算机的其中一个用途数值计算，它能快速，准确的完成大量的计算。在我们现在的军事中也是用到的，我们国家不是经常有卫星，导弹的发射嘛，它们都是由计算机来进行进去精确控制的，这就是计算机进行实时控制的功能。
教师：我们国家不是经常有卫星，导弹的发射嘛，它们都是由计算机来进行进去精确控制的，这就是计算机进行实时控制的功能。
教师：计算机的数据处理，对数据进行收集，分类，统计，存储和传输。在企业管理中，计算机版主管理员进行人事档案管理，生产管理，财务管理等，我们平常在计算机上写文章，画图，玩游戏等。
教师：计算机的辅助设计，CAD （计算机的辅助设计）CAI （计算机的辅助教学），CAM （计算机的辅助制造）
教师：计算机网络，传递信息，查询信息，发表信息等。
教师：人工智能，利用计算机模仿人的智能（展示图片）。
教师：这些都是计算机的一些用途，我们只是简单地介绍，让你们认识到计算机的强大。
教师：我们认识了计算机，接下来我们就来学习下计算机最基本的操作，启动计算机和关闭计算机。
教师：同学们你们平常都是怎样启动计算机的？
学生：按主机的电源键
教师：很不错看来很多同学经常使用电脑，对当我们的电脑处于电源完全断开的状态下，我们打开显示器的电源，按下主机的电源开关，系统就会自检进入操作系统，这样的启动叫做冷启动。当我们的机子已经进入工作状态中，但是由于系统运行异常无法正常关机（死机），怎样才能启动计算机？我们有请这组的6号小朋友来回答？
学生：同时按下Ctrl+Alt+Del键在弹出的“任务管理器”窗口中点击“关机”菜单中的“重新启动”或者主机界面板上的Reset(复位) 键就可以重新启动计算机。
教师：很棒，谢谢这位同学，这样的启动叫做热启动，我们学习了计算机的启动，那当我们不用计算机的时候怎样关闭计算机呢？
学生：单击“开始”在菜单中选着关闭计算机，单击关闭或者按下Alt+F4组合键后，单击关闭就可以了。
教师：对，这就是正确关闭计算机的方法。
（三）总结
教师：我们一起来总结一下今天我们学习了那些知识？
教师：计算机从外观上来看由主机，显示器，键盘，鼠标，音响等组成。一个完整的计算机系统由硬件和软件组成，硬件由中央处理器（CPU ），存储
器，输入/输出设备。CPU 由运算器，控制器组成。存储器分为外存储器，内存储器。计算机的用途：数值计算，数据处理，实时控制，计算机辅助技术，计算机网络，人工智能等。正确启动和关闭计算机的方法。
（四）布置作业
书后面的习题2,3题
2015 曾影 年10月27日 艺术教研组
第2课 计算机的组成与用途
一、教材分析
本课选自贵州省教育出版社初中信息技术第一册第二课的内容，本课是在学生刚进校接触到信息技术这门课的第2课，第1课让学生们认识到信息和信息技术，第2课就让学生们认识计算机，他们在学习这门课之后都要接触到计算机，这节课让学生认识计算机，对他们以后对信息技术的学习打下了坚实的基础。
二、学情分析
本课针对的是初一的学生，他们刚进初中对很多事物都很好奇，他们中有些学生在小学的时候接触过计算机对计算机的组成和操作都有一定的了解，然而他们中的有些学生从来没有接触过计算机，所以在讲解这节课的时候，即要顾及懂的学生也要顾及到不懂得学生。
三、教学目标
（一）知识与技能：
1. 认识计算机的硬件和软件的概念及其关系。
2. 认识计算机硬件的各个组成部分及其作用。
3. 认识软件以及软件的类别。
4. 了解计算机的用途以及计算机的启动与关闭。
（二）过程与方法：
1. 通过让学生观察计算机的主要部件，学生在观察的过程中对计算机的主要部件有了深刻的认识。
2. 通过讨论计算机软件的分类让学生能够对计算机的软件进行分类。
（三）情感态度与价值观：
通过这节课的学习，激发学生对计算机的兴趣，让他们感知计算机原来那么强大而不是他们平常想的那样。
四、教学重难点
（一）教学重点：
1. 认识计算机的组成及结构，各个部件之间的作用
2. 认识计算机的软件及其分类
（二）教学难点
认识计算机的组成结构及其各个部件之间的关系
五、教学方法
讲授法，展示法，问答法
六、课时
1课时
七、课型
新授课
八、教学过程
(一) 创设情境，导入新课
上课前先提问：同学们你们接触过计算机没有，你们平常用计算机来做什么？
学生：接触过/没有，用来搜资料，看电视，玩游戏等等；
教师：太厉害了，你们竟然用计算机可以做那么多事，可是计算机仅仅只能做这些事吗？那今天我们就来学习计算机它能做些什么，那么强大的计算机它到底由什么来组成？这就是我们今天要学习的计算机的组成及用途。
(二) 讲授新课
1. 初步认识计算机
教师：平常我们接触到的计算机通常有“笔记本计算机”，“台式计算机”，我们今天就以台式计算机为例来认识计算机，我们通常看见的计算机由哪几部分来组成？
学生：显示器，主机，键盘，鼠标等等。
教师：对，很不错，看来同学们经常接触电脑，计算机从外观上来看它就是由显示器，主机，鼠标，键盘，音响等组成，多媒体教室还有话筒。
教师：给同学们展示主机，主机是计算机最主要的部分，就像人们的大脑，计算机的中央处理器和储存系统等重要配件都安装在主机里面，主机相当于计算机的心脏。展示键盘，鼠标，显示器（CRT 阴极射线管显示器，LCD 液晶显示器）。
同学们，我们从外观上来看计算机由这些部分组成，我们换个角度来看一下计算机，一个完整的计算机是由硬件和软件组成两部分来组成，什么是硬件？硬件就是我们看的见摸得着的部件，而软件是在电脑里的一些运行的程序以及有关的文档资料。硬件和软件之间到底有什么关系呢？我们先来看看计算机上的硬件。
计算机的硬件一般由CPU ，存储器，输入设备/输出设备等来组成。 给学生们展示CPU ，讲解CPU 是计算机的大脑，它由运算器（计算机对数据进行加工处理的部件）和控制器（计算机的指挥中心，用来控制计算机各个部件间的协调工作）来组成，CPU 它决定了计算机的性能，联想笔记本CPU 一般用的是酷睿的，在买电脑的时候一定要注意CPU 的型号。
存储器是计算机的“记忆”部件，用来存储数据和程序。
存储器分为内存储器和外存储器，内存储器是计算机运行时用于临时存储数据，内存小但读取数据快。我们可以简单的认为主机箱里面的是内存，机箱外面的叫外存，外部存储器简称外存，其容量大，读取速度较慢，常见的外部存储器有硬盘，光盘，软盘，u 盘等等。给同学们展示硬盘，光盘，u 盘等。
输入设备和输出设备：输入设备是把原始数据和程序输入到计算机中。常见的输出设备有键盘，鼠标，扫描仪，摄像头，话筒，手写板等等，边讲边给同学们展示。输出设备是用于数据的输出，把各种计算机结果或信息以数字，字符，图像，声音等形式表示出来。常见的有显示器，打印机，绘图仪，投影仪等，边讲边给同学们展示图片。
计算机的软件指的是指挥计算机运行的各种程序及有关的文档资料等，计算机软件分为系统软件和应用软件两大类。
系统软件包括操作系统，程序设计语言等它是管理，控制，维护计算机资料的一组程序。常见的操作系统有DOS 操作系统，Windows 操作系统，Linux 操作系统，Unix 操作系统。
linux 是开源，免费的操作系统，功能远远比windows 要强大许多，广泛应用于大型计算机，服务器，以及个人电脑系统，linux 没有病毒，也没有windows 的补丁摞补丁，对计算机硬件要求也不高。稳定性能比windows 好，Linux 是在Unix 的基础上开发出来的，Linux 能实现Unix 实现的所有功能。
教师：同学们你们家的电脑买来以后你会读它做什么呢？
学生：装qq,wps 等
教师：很好，你们都很厉害，你们装的这些都都是应用软件，那应用软件有哪些呢？
学生：杀毒软件，聊天软件，办公软件，财务软件等。
教师：我们今天学习发现原来计算机里有那么多东西，那么多东西组成的东西，我们就来看看它到底能做些什么，难道就只能是打打游戏，看看电视，购购物？
教师：其实那些都是我们对计算机很肤浅的认识，在科技飞速发展的今天，计算机的运用越来越普遍，在经济，文化，军事，科技等领域。
教师：之前我们学习了世界上最早的一台计算机，我来考考大家还有谁记得它叫什么名字？我么有请这一组的10号小朋友来诶我们说说它叫什么？
学生：它叫ENIAC
教师：很棒，对，ENIAC 它当时的出现就是为了军事上的需要，他当时就是用来计算弹道的，这就是体现了计算机的其中一个用途数值计算，它能快速，准确的完成大量的计算。在我们现在的军事中也是用到的，我们国家不是经常有卫星，导弹的发射嘛，它们都是由计算机来进行进去精确控制的，这就是计算机进行实时控制的功能。
教师：我们国家不是经常有卫星，导弹的发射嘛，它们都是由计算机来进行进去精确控制的，这就是计算机进行实时控制的功能。
教师：计算机的数据处理，对数据进行收集，分类，统计，存储和传输。在企业管理中，计算机版主管理员进行人事档案管理，生产管理，财务管理等，我们平常在计算机上写文章，画图，玩游戏等。
教师：计算机的辅助设计，CAD （计算机的辅助设计）CAI （计算机的辅助教学），CAM （计算机的辅助制造）
教师：计算机网络，传递信息，查询信息，发表信息等。
教师：人工智能，利用计算机模仿人的智能（展示图片）。
教师：这些都是计算机的一些用途，我们只是简单地介绍，让你们认识到计算机的强大。
教师：我们认识了计算机，接下来我们就来学习下计算机最基本的操作，启动计算机和关闭计算机。
教师：同学们你们平常都是怎样启动计算机的？
学生：按主机的电源键
教师：很不错看来很多同学经常使用电脑，对当我们的电脑处于电源完全断开的状态下，我们打开显示器的电源，按下主机的电源开关，系统就会自检进入操作系统，这样的启动叫做冷启动。当我们的机子已经进入工作状态中，但是由于系统运行异常无法正常关机（死机），怎样才能启动计算机？我们有请这组的6号小朋友来回答？
学生：同时按下Ctrl+Alt+Del键在弹出的“任务管理器”窗口中点击“关机”菜单中的“重新启动”或者主机界面板上的Reset(复位) 键就可以重新启动计算机。
教师：很棒，谢谢这位同学，这样的启动叫做热启动，我们学习了计算机的启动，那当我们不用计算机的时候怎样关闭计算机呢？
学生：单击“开始”在菜单中选着关闭计算机，单击关闭或者按下Alt+F4组合键后，单击关闭就可以了。
教师：对，这就是正确关闭计算机的方法。
（三）总结
教师：我们一起来总结一下今天我们学习了那些知识？
教师：计算机从外观上来看由主机，显示器，键盘，鼠标，音响等组成。一个完整的计算机系统由硬件和软件组成，硬件由中央处理器（CPU ），存储
器，输入/输出设备。CPU 由运算器，控制器组成。存储器分为外存储器，内存储器。计算机的用途：数值计算，数据处理，实时控制，计算机辅助技术，计算机网络，人工智能等。正确启动和关闭计算机的方法。
（四）布置作业
书后面的习题2,3题
2015 曾影 年10月27日 艺术教研组