教学目标：
1、 了解花边的规律，掌握对折剪纸的方法。
2、 通过学生尝试设计一个基本纹样的花边，一起总结创作花边的方法和注意事项，并用花
边装饰头箍。
3、 感受中国剪纸的独特魅力，培养发散性思维和创造美的能力，养成刻苦、认真、细心的
好习惯，培养热爱生活的美好情感。
教学重点：掌握剪花边的基本方法，剪出一条连续的花边。
教学难点：运用镂空等方法，剪出构思独特、造型别致的花边。
一、激趣导入
1、 欣赏景物图片
生活中处处有美，老师很喜欢摄影，拍了很多美好的事物，我们有什么办法把这些美好的事物留下来呢？
2、 变魔术，出示蝴蝶花边
老师用剪纸的办法剪下了蝴蝶，请全班学生配合变魔术，出示蝴蝶花边，并出示课题《剪花边》
二、初步了解
出示幻灯片中的蝴蝶花边，花边在排列上有什么规律？
总结：一个图案的重复排列，这是花边的一种。
三、感受花边
1、 在生活中你在哪些地方见到过花边？
2、 欣赏带有花边图案的景物以及生活用品。欣赏碗、抱枕、织布、围栏等景物。
四、学生探究
看了这些美丽的花边你想不想来自己试一试？请同学们拿起桌上任意的一张纸条，选择一个单独纹样来设计一条花边。
1、步骤方法：折——画——剪。对折三次，注意边边角角都要对齐，折痕处要压紧。
3、 画的方法：根据它是否对称，可以画半个或者一整个
4、 失败的案例：①画半个的纹样要在纸合过来的一边开始画
②一定要画到两边为止，至少要选择纹样的一个位置作为连接点，也可以选择两个，防止万一一个断了还有另一个。
③要根据景物选择恰当的连接点
五、进一步创作
1、 苹果花边能不能让它变的更漂亮？添加叶子、镂空个果核、镂空个苹果。怎么做？
2、 老师很喜欢这个蜻蜓，可是在做的时候遇到了一点问题，你们能不能来帮一帮老师？ 局部对折剪。
3、 这个花边如果让你来做，你觉得难不难？会遇到什么困难？可以用剪刀对折剪个小口， 在慢慢剪。
六、欣赏其他学生作品，看了这些作品，你有什么启示吗？
如材料的选择等。
七、布置作业
选择桌子上的彩纸设计几条花边，并选择一个同学用花边来装饰头箍，戴在头上，来参加我们的花边设计走秀活动。
八、展示评价
跟着音乐进行走秀表演活动。
教学目标：
1、 了解花边的规律，掌握对折剪纸的方法。
2、 通过学生尝试设计一个基本纹样的花边，一起总结创作花边的方法和注意事项，并用花
边装饰头箍。
3、 感受中国剪纸的独特魅力，培养发散性思维和创造美的能力，养成刻苦、认真、细心的
好习惯，培养热爱生活的美好情感。
教学重点：掌握剪花边的基本方法，剪出一条连续的花边。
教学难点：运用镂空等方法，剪出构思独特、造型别致的花边。
一、激趣导入
1、 欣赏景物图片
生活中处处有美，老师很喜欢摄影，拍了很多美好的事物，我们有什么办法把这些美好的事物留下来呢？
2、 变魔术，出示蝴蝶花边
老师用剪纸的办法剪下了蝴蝶，请全班学生配合变魔术，出示蝴蝶花边，并出示课题《剪花边》
二、初步了解
出示幻灯片中的蝴蝶花边，花边在排列上有什么规律？
总结：一个图案的重复排列，这是花边的一种。
三、感受花边
1、 在生活中你在哪些地方见到过花边？
2、 欣赏带有花边图案的景物以及生活用品。欣赏碗、抱枕、织布、围栏等景物。
四、学生探究
看了这些美丽的花边你想不想来自己试一试？请同学们拿起桌上任意的一张纸条，选择一个单独纹样来设计一条花边。
1、步骤方法：折——画——剪。对折三次，注意边边角角都要对齐，折痕处要压紧。
3、 画的方法：根据它是否对称，可以画半个或者一整个
4、 失败的案例：①画半个的纹样要在纸合过来的一边开始画
②一定要画到两边为止，至少要选择纹样的一个位置作为连接点，也可以选择两个，防止万一一个断了还有另一个。
③要根据景物选择恰当的连接点
五、进一步创作
1、 苹果花边能不能让它变的更漂亮？添加叶子、镂空个果核、镂空个苹果。怎么做？
2、 老师很喜欢这个蜻蜓，可是在做的时候遇到了一点问题，你们能不能来帮一帮老师？ 局部对折剪。
3、 这个花边如果让你来做，你觉得难不难？会遇到什么困难？可以用剪刀对折剪个小口， 在慢慢剪。
六、欣赏其他学生作品，看了这些作品，你有什么启示吗？
如材料的选择等。
七、布置作业
选择桌子上的彩纸设计几条花边，并选择一个同学用花边来装饰头箍，戴在头上，来参加我们的花边设计走秀活动。
八、展示评价
跟着音乐进行走秀表演活动。