人教版小学语文六年级上册单元测试
第一单元检测
一、看拼音写词语。
t ǐn ɡ bá zhuī suí yīn yù
n
y ǎn zîu màn yïu qīn wě
n
二、找出下列句子中的错别字，并改正。
1．你弓着腰，府身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。 ( )
2．你好，陡俏的悬崖！ ( )
3．弹凑出一首又一首忧雅的小曲。 ( )( )
4．它们义味深长地对视良久。 ( )
5．我们的心也平平直跳。 ( )
三、用“\”划去句中括号里不恰当的词语。
1．拾一片落叶，细数(精致、精巧、细密) 的纹理，我看到了它(蕴藏、蕴含、包含) 的生命的奥秘。
2．满世界都是雨，头顶的岩石像为我(举起、支起、撑起) 的巨伞。
3．它们友好地交流着，好像(交谈、攀谈、寒暄) 得很投机似的。
4．是什么力量使它们这么(勤劳、勤奋、勤勉) 地奔忙呢？
四、给带点宇选择正确解释，将序号填在括号里。
野：①野外；②不是人工饲养或培植；③不讲理，没礼貌；④不受约束。
1．索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。 ( ) ．
2．索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。 ( ) ．
3．山上的野物当然更是“野”性十足了。( ) ( ) ．
异：①不相同；②特别；③惊奇，奇怪；④另外的；⑤分开。
4．雨珠滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响。 ( ) ．
5．我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。( ) ．
6．领略了桂林山水的秀美后，置身于张家界的索溪峪，感受到异样的美。 ( )
菊：①形态；②情况；③陈述或描摹；④叙述事传的文字。
7．索溪峪的山奇形怪状。 ( ) ．
8．那些大大小小的猴子，在我们头上的树枝间跳来跳去，亲热的劲头难以言状。 ( ) ．
五、我会选。
1．“落红不是无情物，化作春泥更护花”中“红”是( )
A．叶 B．花 C．果
2．“此时此地听到这支曲子，谁能不思念自己家乡的亲人呢？”诗句是 ( )
A．举头望明月，低头思故乡
B．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
C．今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
六、加上恰当的关联词把下面两句话合成一句话。
http:// www.3xy.com.cn
人教版小学语文六年级上册单元测试
2七、按要求写句子。
1．在这山水间行走，人们渐渐变得“野”了起来。(改为反问句)
2．不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”，“西．．．．．．．
海峰林”，令人浩气长舒。(用带点词仿写句子)
3．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。(仿写拟人句)
八、修改病句，尽量用修改符号修改。
1．那座古桥是我要首先拜访的第一个老朋友。
2．它既然迷了路，仍傲然地前进着。
3．我似乎听见火山爆发的远古声浪。
九、根据课文内容，判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。
1．《山中访友》是写作者去山中访问一位老朋友的事。 ( )
2．《山雨》一文按雨来、雨中、雨后的顺序，描绘了山雨的特点，表达了作者对山雨、对大自然的喜爱之情。 ( )
3．草虫的“村落”其实就是杂草丛边小虫们的洞穴，作者把它们想象成了一个村落，他是多么喜欢这些小生物呀！ ( )
4．《索溪峪的“野”》一文采用先分后总的写法，分别从“山、水、动物、游人”四个方面写出了索溪峪的“野。” ( )
5．本单元的四篇课文在表达上有一个共同点：展开了丰富的联想和想象，运用了比喻、拟人等修辞手法，展示了大自然无穷的魅力。 ( )
6．从诗句“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”中可看出作者元稹爱菊是因为菊花不畏严寒，迎风傲雪。 ( )
十、阅读课文片段，完成练习。
那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上( )了几百年了吧？你把多少人马( )过对岸，滚滚河水流向远方，你
( )着腰，( )身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。
1．照样子写词语。
明灭 聚散
2．选择下面的词语，把序号填入文中。
①渡 ②弓 ③站 ④俯
3．“德高望重”的意思是 。
4．用“ ”画出这段话的中心句。
5．作者要拜访的第一个老朋友是 ，这段话表达了作者对这位老朋友的 和 之情。
http:// www.3xy.com.cn
人教版小学语文六年级上册单元测试
6．下面的说法能体现老桥德高望重的是( )(多项选择)
A．老桥把很多人马渡过对岸，给大家带来方便。
B．从“( )着腰，( )身凝望”可看出他的默默无闻，任劳任怨。
C．他在这涧水上( )了几百年了，为大家服务的时间很长很长。
十一、阅读下面的文章，完成练习。
牵牛花蔓
①( )我的两间住室多么狭小，我( )喜欢在室内硬挤上几盆花木。( )我的眼睛接触到一点儿青葱碧绿的草木，精神( )会为之一爽。不过，我养了多年山茶、白兰之类也算有名的花木，大多不成功；因为在我偶尔离家十天半月之后，回来时便多已枯萎不堪了。
②无意中我种上了牵牛花，当然不把它当作一回事。可是它却一蔓繁花，满窗浓绿。一株牵牛一天可开花10几20朵，一开就是几个月，天天如此，从不爽约。种养之法也简单不过，只要天天早晚不忘浇足两次清水就行了。它取之于人和自然的是这样少，而它报答给人和自然的却是这样多，这不禁(jīn jìn) 使我对它产生了一种尊敬之情。 ．
③牵牛花的确没有特别娇艳的姿色，但它的花形花色，都开朗明净，朴素大方，竟是别有一番风致。尤其是那白色的牵牛花，它的外形与心地都同样是那么的纯洁无瑕。 ④牵牛花总是迎着黎明开放，而在黄昏前萎谢。生命诚然短矣，但它却与光明同在。它为迎接光明而生，为送走黑暗而死。
⑤但是，我发现有不少牵牛花的枝蔓(màn wàn) 以至主蔓，一经下垂几天之后就一．
定枯萎而死，绝无例外。原来，它们都只能向阳、向上飞快地生长，万一它们因为没有附着(zhé zhuï) 之处而下垂时，几天后就一定自行枯萎。 ．
⑥我真的敬重起牵牛花来了，因为，它使我凛然地感到恐惧：啊，原来下垂就是倒退，倒退就是死亡呀！
1．给文中加点的字选择正确的读音，对的打上“√”。
2．选择下列的关联词填入文章第一自然段的括号内。
虽然„„但是„„ 不管„„还是„„
即使„„也„„ 只要„„就„„
3．细读文章，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)因为养山茶、白兰之类的花木大多不成功，所以“我”不喜欢有名的花木。( )
(2)“精神会为之一爽”的“爽”字和“从不爽约”的“爽”字意思相同。 ( )
(3)牵牛花的外形和心地都同样是纯洁无瑕的。( )
(4)牵牛花的生命太短暂，短暂得毫无意义。( )
(5)牵牛花的生命力很脆弱，没有附着之处就会枯萎。 ( )
4．文章第2、3、4、5四个自然段分别是从哪些方面来赞美牵牛花的？
第2段：
第3段：
第4段：
第5段：
5．文章结尾处为什么说牵牛花使“我”感到恐惧？ 十二、作文。(两题任选一题)
1．暑期生活真是丰富多彩。你可能游览了风景名胜，可能参加了有意义的活动，
http:// www.3xy.com.cn
人教版小学语文六年级上册单元测试
也可能帮父母做了一些力所能及的事。你是不是有什么收获想和大家分享呢？写一写，要写出真情实感，要善于想象，不少于400字，题目自拟。
2．大自然是美妙的，想象一下，如果你是其中的植物或动物，你眼中的世界会是怎样的？大胆想象，写一写。
题目：假如我是
要求：①语句通顺，不写错别字。
②运用学过的修辞手法。
③想象要合理。
http:// www.3xy.com.cn
人教版小学语文六年级上册单元测试
参考答案
一、挺拔 追随 音韵 演奏 漫游 亲吻
二、1．府—俯
2．俏—峭
3．凑—奏 忧—优
4．义—意
5．平平—怦怦
三、1．精巧 细密 蕴藏 包含
2．举起 支起
3．交谈 寒喧
4．勤劳 勤奋
四、1．② 2．④ 3．②④ 4．② 5．③ 6．① 7．① 8．③
五、1．B 2．B
六、1．因为„„所以„„
2．不仅„„而且„„
七、1．在这山水间行走，人们怎能不渐渐变得“野”起来？
2、3．略。
八、1．去掉“首先”或者去掉“第一个”。
2．把“既然”换成“虽然”。
3．把“远古”调换到“火山爆发”的前面。
九、1．× 2．√ 3．√ 4．× 5．√ 6．√
十、1．开关 始终
2．③ ① ② ④
3．道德高尚，名望很大
4．略
5．老桥 赞美 敬佩
6．A 、B 、C
十一、1．j īn wàn zhuï
2．不管„„还是„„ 只要„„就„„
3．(1)× (2)× (3)√ (4)× (5)×
4．
第2段：牵牛花取之于人和自然的很少，报答给人和自然的却很多。
第3段：牵牛花的外形和心地都同样纯洁无瑕。
第4段：牵牛花迎着黎明开放，为迎接光明而生。
第5段：牵牛花的枝蔓和主蔓一律向上，决无下垂。
5．因为牵牛花的生长给人这样一个启示：下垂就是倒退，倒退就是死亡。
十二、略
http:// www.3xy.com.cn
人教版小学语文六年级上册单元测试
第一单元检测
一、看拼音写词语。
t ǐn ɡ bá zhuī suí yīn yù
n
y ǎn zîu màn yïu qīn wě
n
二、找出下列句子中的错别字，并改正。
1．你弓着腰，府身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。 ( )
2．你好，陡俏的悬崖！ ( )
3．弹凑出一首又一首忧雅的小曲。 ( )( )
4．它们义味深长地对视良久。 ( )
5．我们的心也平平直跳。 ( )
三、用“\”划去句中括号里不恰当的词语。
1．拾一片落叶，细数(精致、精巧、细密) 的纹理，我看到了它(蕴藏、蕴含、包含) 的生命的奥秘。
2．满世界都是雨，头顶的岩石像为我(举起、支起、撑起) 的巨伞。
3．它们友好地交流着，好像(交谈、攀谈、寒暄) 得很投机似的。
4．是什么力量使它们这么(勤劳、勤奋、勤勉) 地奔忙呢？
四、给带点宇选择正确解释，将序号填在括号里。
野：①野外；②不是人工饲养或培植；③不讲理，没礼貌；④不受约束。
1．索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。 ( ) ．
2．索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。 ( ) ．
3．山上的野物当然更是“野”性十足了。( ) ( ) ．
异：①不相同；②特别；③惊奇，奇怪；④另外的；⑤分开。
4．雨珠滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响。 ( ) ．
5．我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。( ) ．
6．领略了桂林山水的秀美后，置身于张家界的索溪峪，感受到异样的美。 ( )
菊：①形态；②情况；③陈述或描摹；④叙述事传的文字。
7．索溪峪的山奇形怪状。 ( ) ．
8．那些大大小小的猴子，在我们头上的树枝间跳来跳去，亲热的劲头难以言状。 ( ) ．
五、我会选。
1．“落红不是无情物，化作春泥更护花”中“红”是( )
A．叶 B．花 C．果
2．“此时此地听到这支曲子，谁能不思念自己家乡的亲人呢？”诗句是 ( )
A．举头望明月，低头思故乡
B．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
C．今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
六、加上恰当的关联词把下面两句话合成一句话。
http:// www.3xy.com.cn
人教版小学语文六年级上册单元测试
2七、按要求写句子。
1．在这山水间行走，人们渐渐变得“野”了起来。(改为反问句)
2．不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”，“西．．．．．．．
海峰林”，令人浩气长舒。(用带点词仿写句子)
3．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。(仿写拟人句)
八、修改病句，尽量用修改符号修改。
1．那座古桥是我要首先拜访的第一个老朋友。
2．它既然迷了路，仍傲然地前进着。
3．我似乎听见火山爆发的远古声浪。
九、根据课文内容，判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。
1．《山中访友》是写作者去山中访问一位老朋友的事。 ( )
2．《山雨》一文按雨来、雨中、雨后的顺序，描绘了山雨的特点，表达了作者对山雨、对大自然的喜爱之情。 ( )
3．草虫的“村落”其实就是杂草丛边小虫们的洞穴，作者把它们想象成了一个村落，他是多么喜欢这些小生物呀！ ( )
4．《索溪峪的“野”》一文采用先分后总的写法，分别从“山、水、动物、游人”四个方面写出了索溪峪的“野。” ( )
5．本单元的四篇课文在表达上有一个共同点：展开了丰富的联想和想象，运用了比喻、拟人等修辞手法，展示了大自然无穷的魅力。 ( )
6．从诗句“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”中可看出作者元稹爱菊是因为菊花不畏严寒，迎风傲雪。 ( )
十、阅读课文片段，完成练习。
那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上( )了几百年了吧？你把多少人马( )过对岸，滚滚河水流向远方，你
( )着腰，( )身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。
1．照样子写词语。
明灭 聚散
2．选择下面的词语，把序号填入文中。
①渡 ②弓 ③站 ④俯
3．“德高望重”的意思是 。
4．用“ ”画出这段话的中心句。
5．作者要拜访的第一个老朋友是 ，这段话表达了作者对这位老朋友的 和 之情。
http:// www.3xy.com.cn
人教版小学语文六年级上册单元测试
6．下面的说法能体现老桥德高望重的是( )(多项选择)
A．老桥把很多人马渡过对岸，给大家带来方便。
B．从“( )着腰，( )身凝望”可看出他的默默无闻，任劳任怨。
C．他在这涧水上( )了几百年了，为大家服务的时间很长很长。
十一、阅读下面的文章，完成练习。
牵牛花蔓
①( )我的两间住室多么狭小，我( )喜欢在室内硬挤上几盆花木。( )我的眼睛接触到一点儿青葱碧绿的草木，精神( )会为之一爽。不过，我养了多年山茶、白兰之类也算有名的花木，大多不成功；因为在我偶尔离家十天半月之后，回来时便多已枯萎不堪了。
②无意中我种上了牵牛花，当然不把它当作一回事。可是它却一蔓繁花，满窗浓绿。一株牵牛一天可开花10几20朵，一开就是几个月，天天如此，从不爽约。种养之法也简单不过，只要天天早晚不忘浇足两次清水就行了。它取之于人和自然的是这样少，而它报答给人和自然的却是这样多，这不禁(jīn jìn) 使我对它产生了一种尊敬之情。 ．
③牵牛花的确没有特别娇艳的姿色，但它的花形花色，都开朗明净，朴素大方，竟是别有一番风致。尤其是那白色的牵牛花，它的外形与心地都同样是那么的纯洁无瑕。 ④牵牛花总是迎着黎明开放，而在黄昏前萎谢。生命诚然短矣，但它却与光明同在。它为迎接光明而生，为送走黑暗而死。
⑤但是，我发现有不少牵牛花的枝蔓(màn wàn) 以至主蔓，一经下垂几天之后就一．
定枯萎而死，绝无例外。原来，它们都只能向阳、向上飞快地生长，万一它们因为没有附着(zhé zhuï) 之处而下垂时，几天后就一定自行枯萎。 ．
⑥我真的敬重起牵牛花来了，因为，它使我凛然地感到恐惧：啊，原来下垂就是倒退，倒退就是死亡呀！
1．给文中加点的字选择正确的读音，对的打上“√”。
2．选择下列的关联词填入文章第一自然段的括号内。
虽然„„但是„„ 不管„„还是„„
即使„„也„„ 只要„„就„„
3．细读文章，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)因为养山茶、白兰之类的花木大多不成功，所以“我”不喜欢有名的花木。( )
(2)“精神会为之一爽”的“爽”字和“从不爽约”的“爽”字意思相同。 ( )
(3)牵牛花的外形和心地都同样是纯洁无瑕的。( )
(4)牵牛花的生命太短暂，短暂得毫无意义。( )
(5)牵牛花的生命力很脆弱，没有附着之处就会枯萎。 ( )
4．文章第2、3、4、5四个自然段分别是从哪些方面来赞美牵牛花的？
第2段：
第3段：
第4段：
第5段：
5．文章结尾处为什么说牵牛花使“我”感到恐惧？ 十二、作文。(两题任选一题)
1．暑期生活真是丰富多彩。你可能游览了风景名胜，可能参加了有意义的活动，
http:// www.3xy.com.cn
人教版小学语文六年级上册单元测试
也可能帮父母做了一些力所能及的事。你是不是有什么收获想和大家分享呢？写一写，要写出真情实感，要善于想象，不少于400字，题目自拟。
2．大自然是美妙的，想象一下，如果你是其中的植物或动物，你眼中的世界会是怎样的？大胆想象，写一写。
题目：假如我是
要求：①语句通顺，不写错别字。
②运用学过的修辞手法。
③想象要合理。
http:// www.3xy.com.cn
人教版小学语文六年级上册单元测试
参考答案
一、挺拔 追随 音韵 演奏 漫游 亲吻
二、1．府—俯
2．俏—峭
3．凑—奏 忧—优
4．义—意
5．平平—怦怦
三、1．精巧 细密 蕴藏 包含
2．举起 支起
3．交谈 寒喧
4．勤劳 勤奋
四、1．② 2．④ 3．②④ 4．② 5．③ 6．① 7．① 8．③
五、1．B 2．B
六、1．因为„„所以„„
2．不仅„„而且„„
七、1．在这山水间行走，人们怎能不渐渐变得“野”起来？
2、3．略。
八、1．去掉“首先”或者去掉“第一个”。
2．把“既然”换成“虽然”。
3．把“远古”调换到“火山爆发”的前面。
九、1．× 2．√ 3．√ 4．× 5．√ 6．√
十、1．开关 始终
2．③ ① ② ④
3．道德高尚，名望很大
4．略
5．老桥 赞美 敬佩
6．A 、B 、C
十一、1．j īn wàn zhuï
2．不管„„还是„„ 只要„„就„„
3．(1)× (2)× (3)√ (4)× (5)×
4．
第2段：牵牛花取之于人和自然的很少，报答给人和自然的却很多。
第3段：牵牛花的外形和心地都同样纯洁无瑕。
第4段：牵牛花迎着黎明开放，为迎接光明而生。
第5段：牵牛花的枝蔓和主蔓一律向上，决无下垂。
5．因为牵牛花的生长给人这样一个启示：下垂就是倒退，倒退就是死亡。
十二、略
http:// www.3xy.com.cn