旅游景区的英语标识结题报告
班 级：高2009级1班
组 长：苏婧
组 员：樊星 贾媛 万小草 徐咪 解晓晨 张诗钰 杨凯迪
指导教师：陈南蕴
一、选题立意
研究“旅游景区的英语标识”的目的是提高对英语的学习兴趣，积累词汇量，了解中西文化的差异。同时，我们也看到了许多错误的英语标识，发现了有些地方政府在这方面的不足，准备向相关部门反映。这有助于提高学生的公民意识和社会责任感。
二、研究过程
在寒假来临时，每位组员都确定了各自的任务。万小草和徐咪同学负责查找资料，解
晓晨同学负责制作中期报告幻灯片，樊星和贾媛同学负责制作后期报告幻灯片，由张诗钰同学负责将前两位同学分开制作的幻灯片进行整理和加工。最后，由杨凯迪同学负责中期报告和后期报告的解说，苏婧同学负责完成各种书面报告。
在研究性学习中，我们围绕研究课题展开资料搜索并对其进行了删减和整理，确定了幻灯片制作的两大主题——“外国旅游标识与中国旅游标识的对比”和“错误的中国英语标识”。之后便开始了幻灯片制作，完成后由组员对其提出建议并修改。
三、研究成果
中国景区的标识
中国各个城市的路标基本都有中英文对照，虽然有些仍是汉语拼音，但景区标识日趋完善。这标志着我国正与国际接轨，也体现了我国国力的增强，外国游客的增多。
当然，如果标识上的中英文对照出现问题的话，就会引起误会，造成不必要的麻烦。
重庆某商场各层上下电梯的一侧均贴着这样一张电梯英文指示牌，指示牌上写着汉字“乘梯须知”，下方配有英文注释“MULTIPLY BY STEPS BEARD KNOW ”，这些英文翻译过来就是“乘法、脚步、胡须、知道”。
“这太难为情了，一个美国人看不懂我们国家的英文指示牌，我也不知道怎么跟他解释，毕竟错得太离谱。这是中国式英语，明显是一个字一个字翻嘛。”有游客这样评价。
如果景区的中英文对照翻译得准确、明了的话，可以给游客带来方便。与此同时，也提升了中国在国际友人心中的形象。
有时候，英文标识的翻译不仅仅是为了方便游客，如果能做到信、达、雅的话，更是一种美的享受。准确优美的英文标识使外国游客也能体会到中国传统古韵之美。
有的地方甚至会出现有两三个英文翻译的情况，使得路标十分不规范。 这豫园究竟是叫“the Yu Garden”呢？还是“YUYUAN GARDEN”?抑或是“Yu Yuan”呢？
成都一盆景展示区警示牌英文翻译错误百出
在“您爱我，请不要伤害我”这块警示牌上，下面的英文翻译为“You love ne，please don t injure me.”，就连最简单的“我”的单词“me”也被拼成了“ne”，而“don’t”也少了中间的符号。
而“请不要吻我 我怕羞”的翻译则为“Please don，t kiss me，T m very bashful„”，“don’t”以及“I’m very”也被翻译得不成样子。
外国景区的标识
英语路标不似中文路标的严肃，而是轻松幽默的。
形象而生动的标识，可以帮助我们了解标识内容。在旅游的同时，我们也可以积累日常英语，了解西方的语言习惯。
通过外国景区的标识，我们也可以了解到当地的一些特色。比如，在美国，学校或是森林的标识上有动物，这个动物就是这个学校或是当地的吉祥物。这样既可以突出当地特色，也可以使学生们从路标中认识动物。
“木偶”路标
在西欧国家，可以看到木偶路标。一个木偶察，不断挥动着“减速”，“慢行”的旗子，使司机在不知不觉减慢车速。
“微笑”路标
法国在城市的繁华区，设有微笑路标：一位笑吟吟的妙龄少女在告诉行人，前方有娱乐场所。
“葡萄”路标
在开罗的一些公路上，竖立着画有葡萄的路标上写着“注意，危险！因有葡萄汁，路面很滑！”
四、 指导老师评价和反思
反思：因查找资料困难，所以文字表达较少，多为图片，有待改进。 指导老师评价：同学们分工明确，互相配合，团结协作。在部分景区实拍
公共标志牌，从中发现了英语在我们国内的使用与真正的英语使用的差异，
并且发现了一些标志牌的错误。把学习的知识与实践结合得很好，用规范的语言来表达地名和方向等。从研究报告可看出，同学们的收获不小。 希望同学们多关注我们的生活，多关注英语在我们生活中的运用。
旅游景区的英语标识结题报告
班 级：高2009级1班
组 长：苏婧
组 员：樊星 贾媛 万小草 徐咪 解晓晨 张诗钰 杨凯迪
指导教师：陈南蕴
一、选题立意
研究“旅游景区的英语标识”的目的是提高对英语的学习兴趣，积累词汇量，了解中西文化的差异。同时，我们也看到了许多错误的英语标识，发现了有些地方政府在这方面的不足，准备向相关部门反映。这有助于提高学生的公民意识和社会责任感。
二、研究过程
在寒假来临时，每位组员都确定了各自的任务。万小草和徐咪同学负责查找资料，解
晓晨同学负责制作中期报告幻灯片，樊星和贾媛同学负责制作后期报告幻灯片，由张诗钰同学负责将前两位同学分开制作的幻灯片进行整理和加工。最后，由杨凯迪同学负责中期报告和后期报告的解说，苏婧同学负责完成各种书面报告。
在研究性学习中，我们围绕研究课题展开资料搜索并对其进行了删减和整理，确定了幻灯片制作的两大主题——“外国旅游标识与中国旅游标识的对比”和“错误的中国英语标识”。之后便开始了幻灯片制作，完成后由组员对其提出建议并修改。
三、研究成果
中国景区的标识
中国各个城市的路标基本都有中英文对照，虽然有些仍是汉语拼音，但景区标识日趋完善。这标志着我国正与国际接轨，也体现了我国国力的增强，外国游客的增多。
当然，如果标识上的中英文对照出现问题的话，就会引起误会，造成不必要的麻烦。
重庆某商场各层上下电梯的一侧均贴着这样一张电梯英文指示牌，指示牌上写着汉字“乘梯须知”，下方配有英文注释“MULTIPLY BY STEPS BEARD KNOW ”，这些英文翻译过来就是“乘法、脚步、胡须、知道”。
“这太难为情了，一个美国人看不懂我们国家的英文指示牌，我也不知道怎么跟他解释，毕竟错得太离谱。这是中国式英语，明显是一个字一个字翻嘛。”有游客这样评价。
如果景区的中英文对照翻译得准确、明了的话，可以给游客带来方便。与此同时，也提升了中国在国际友人心中的形象。
有时候，英文标识的翻译不仅仅是为了方便游客，如果能做到信、达、雅的话，更是一种美的享受。准确优美的英文标识使外国游客也能体会到中国传统古韵之美。
有的地方甚至会出现有两三个英文翻译的情况，使得路标十分不规范。 这豫园究竟是叫“the Yu Garden”呢？还是“YUYUAN GARDEN”?抑或是“Yu Yuan”呢？
成都一盆景展示区警示牌英文翻译错误百出
在“您爱我，请不要伤害我”这块警示牌上，下面的英文翻译为“You love ne，please don t injure me.”，就连最简单的“我”的单词“me”也被拼成了“ne”，而“don’t”也少了中间的符号。
而“请不要吻我 我怕羞”的翻译则为“Please don，t kiss me，T m very bashful„”，“don’t”以及“I’m very”也被翻译得不成样子。
外国景区的标识
英语路标不似中文路标的严肃，而是轻松幽默的。
形象而生动的标识，可以帮助我们了解标识内容。在旅游的同时，我们也可以积累日常英语，了解西方的语言习惯。
通过外国景区的标识，我们也可以了解到当地的一些特色。比如，在美国，学校或是森林的标识上有动物，这个动物就是这个学校或是当地的吉祥物。这样既可以突出当地特色，也可以使学生们从路标中认识动物。
“木偶”路标
在西欧国家，可以看到木偶路标。一个木偶察，不断挥动着“减速”，“慢行”的旗子，使司机在不知不觉减慢车速。
“微笑”路标
法国在城市的繁华区，设有微笑路标：一位笑吟吟的妙龄少女在告诉行人，前方有娱乐场所。
“葡萄”路标
在开罗的一些公路上，竖立着画有葡萄的路标上写着“注意，危险！因有葡萄汁，路面很滑！”
四、 指导老师评价和反思
反思：因查找资料困难，所以文字表达较少，多为图片，有待改进。 指导老师评价：同学们分工明确，互相配合，团结协作。在部分景区实拍
公共标志牌，从中发现了英语在我们国内的使用与真正的英语使用的差异，
并且发现了一些标志牌的错误。把学习的知识与实践结合得很好，用规范的语言来表达地名和方向等。从研究报告可看出，同学们的收获不小。 希望同学们多关注我们的生活，多关注英语在我们生活中的运用。