为什么小学二年级升三年级英语学习如此重要?
小学二年级升三年级英语学习为什么重要？因为这是公立小学第一年学英语，正式增设英语课程的关键期。
小学三年级新增英语课，学习状态会有哪些改变？
１．孩子的学习压力增加
对于先前没有英语基础的孩子，第一，增加新学科就增加了新的学习压力；第二，新学科的学习总是备受关注，好的开端是继续学习动力、增加学习信心的基础。
对于接受过校外英语培训的孩子，校内英语课的教育理念、教学目的、班型容量、授课方式等很多方面都和先前接触过的英语课有很大差别。对于孩子而言，学英语这件事，从兴趣到义务，从业余到专精，从娱乐到专注，这一系列变化都会给孩子学英语带来新的压力。
２．教师的注意力减少
学校班容量过大，造成教师不能像在基础年级那样完全照顾到每一个孩子。
３．家长没有精力或能力辅导孩子
随着各科学习难度的增加，家长辅导孩子学习的能力逐渐减弱，且随着孩子年龄的增加，父母的权威对孩子的影响会逐渐减弱，学习辅导的难度也越来越大。
面对这些变化，孩子和家长要如何应对呢？
瑞思学科英语给出以下建议：
１孩子要尽快适应三年级英语学习节奏的转变
从兴趣型学习转变为习惯型学习
从语感学习向语言逻辑型学习过渡
从听说转变为听说读写综合能力的培养
２家长对待孩子的学习和生活要冷静、耐心、宽容
保持孩子对英语学习的兴趣
尽量多抽出时间给孩子提供全英文的学习环境
提高孩子学习的注意力
制定有效、详细、目标明确、方便执行的学习计划
给孩子自己思考和解决问题的时间
和孩子做深度沟通，及时发现孩子细微的变化，对孩子有耐心 尽量留出和孩子一起进行体育运动和户外活动的时间
孩子的人生之路上，总有些重要的节点，可能改变了他的人生方向，如幼升小、小升初、中考、高考等大节点。但小学二年级升三年级英语学习的小节点也要慎重，并做好充分的准备。
关于瑞思学科英语：
瑞思学科英语自2007年进入中国市场，依托霍顿·米夫林·哈考特（HMHG ）集团全球丰富的教育行业经验和优质的产品资源，采用互动多媒体为教学手段，备受孩子和家长的青睐，经过十年的努力，为中国不同年龄段的孩子创造与国际先进标准同步的教育体系。在全浸入式英语环境中，激发孩子的英语学习兴趣，帮助孩子掌握语言背后的逻辑、文化、思维方式，培养孩子解决实际问题、团队合作、演讲演示的能力及创造力。作为美式教育领航者，瑞思学科英语鼓励孩子用思维认知世界、用思考读懂世界、用思想改变世界，希望通过对英语思维力及未来领导力的培养，让中国孩子成为杰出的世界公民。
为什么小学二年级升三年级英语学习如此重要?
小学二年级升三年级英语学习为什么重要？因为这是公立小学第一年学英语，正式增设英语课程的关键期。
小学三年级新增英语课，学习状态会有哪些改变？
１．孩子的学习压力增加
对于先前没有英语基础的孩子，第一，增加新学科就增加了新的学习压力；第二，新学科的学习总是备受关注，好的开端是继续学习动力、增加学习信心的基础。
对于接受过校外英语培训的孩子，校内英语课的教育理念、教学目的、班型容量、授课方式等很多方面都和先前接触过的英语课有很大差别。对于孩子而言，学英语这件事，从兴趣到义务，从业余到专精，从娱乐到专注，这一系列变化都会给孩子学英语带来新的压力。
２．教师的注意力减少
学校班容量过大，造成教师不能像在基础年级那样完全照顾到每一个孩子。
３．家长没有精力或能力辅导孩子
随着各科学习难度的增加，家长辅导孩子学习的能力逐渐减弱，且随着孩子年龄的增加，父母的权威对孩子的影响会逐渐减弱，学习辅导的难度也越来越大。
面对这些变化，孩子和家长要如何应对呢？
瑞思学科英语给出以下建议：
１孩子要尽快适应三年级英语学习节奏的转变
从兴趣型学习转变为习惯型学习
从语感学习向语言逻辑型学习过渡
从听说转变为听说读写综合能力的培养
２家长对待孩子的学习和生活要冷静、耐心、宽容
保持孩子对英语学习的兴趣
尽量多抽出时间给孩子提供全英文的学习环境
提高孩子学习的注意力
制定有效、详细、目标明确、方便执行的学习计划
给孩子自己思考和解决问题的时间
和孩子做深度沟通，及时发现孩子细微的变化，对孩子有耐心 尽量留出和孩子一起进行体育运动和户外活动的时间
孩子的人生之路上，总有些重要的节点，可能改变了他的人生方向，如幼升小、小升初、中考、高考等大节点。但小学二年级升三年级英语学习的小节点也要慎重，并做好充分的准备。
关于瑞思学科英语：
瑞思学科英语自2007年进入中国市场，依托霍顿·米夫林·哈考特（HMHG ）集团全球丰富的教育行业经验和优质的产品资源，采用互动多媒体为教学手段，备受孩子和家长的青睐，经过十年的努力，为中国不同年龄段的孩子创造与国际先进标准同步的教育体系。在全浸入式英语环境中，激发孩子的英语学习兴趣，帮助孩子掌握语言背后的逻辑、文化、思维方式，培养孩子解决实际问题、团队合作、演讲演示的能力及创造力。作为美式教育领航者，瑞思学科英语鼓励孩子用思维认知世界、用思考读懂世界、用思想改变世界，希望通过对英语思维力及未来领导力的培养，让中国孩子成为杰出的世界公民。