论科学发展观与大学生全面发展的关系
摘要：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。作为当代大学生的我们，是祖国的希望，是推动祖国屹立于世界之巅的强大力量。促进和实现大学生的全面发展是科学发展观的根本要求，践行科学发展观是大学生的社会责任。实践是检验真理的唯一标准，我们大学生应该全面正确认识科学发展观，系统的学习科学发展观，再将科学发展观付诸实践，培养强烈的社会责任意识，养成自觉履行社会责任的行为习惯，从而立志成为科学发展观的坚定实践者。
关键词：科学发展观 大学生 全面发展
科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。作为当代大学生的我们，是祖国的希望，是推动祖国屹立于世界之巅的强大力量。促进和实现大学生的全面发展是科学发展观的根本要求，践行科学发展观是大学生的社会责任。
科学发展观的第一要义是发展。在社会主义国家，一个真正的马克思主义政党在执政以后，根本任务就是发展社会生产力，发展是硬道理。只有紧紧抓住和不断推动发展，才能从根本上把握人民的愿望，把握社会主义现代化建设的本质，把握我们党执政兴国的关键。在这个发展非常迅速的社会中，我们当代大学生应该积极谋求自身的发展，以求对自己有个正确的定位，从而更好地适应社会，实现自己的人生价值。大学不是一个普通的人生驿站，而是人生路上一个重要的认识发展转折点，是一个重新认识自我、发展自我的训练场。有时候，我们会感到很迷茫，不清楚自己的人生方向，无法正确地定位自己。此外，我们不知道通过什么途径来实现自己的人生价值，当今的就业形势严峻，就业竞争压力比较大。因此，这就要我们自己首先明白自己适合干什么、该干
什么。不要明明是内向不善言谈的人，却把自己定位为一个销售类的人才，这样就失去了自己的人生价值，就算再怎么努力，也无法达到自己的预期效果，更谈不上让公司获益。也就是说，一个正确的定位很重要。有了一个正确的人生定位后，就要积极提高自身的能力，要明确不谋求发展就是退缩，退缩就会落后，落后就要挨打，落后就会面临着被社会所淘汰。当今社会是一个信息大爆炸的时代，我们耳边每天都被一些新鲜信息所充斥着，如果自己不去学习，不去谋求发展，和别人之间的交流就会产生障碍，所以要积极地发展自我，从而跟上时代的潮流，做有助于社会前进的推动者。
科学发展观的核心是以人为本。坚持以人为本，就要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。邓小平同志曾经指出，“中国的事情能不能办好，社会主义和改革开放能不能坚持，经济能不能快一点发展起来，国家能不能长治久安，从一定意义上说，关键在人。”也就是说，发展的主体是人，离开人这一生产力中最活跃的因素和社会进步中最重要的主体力量，发展就无从谈起。我们大学生应该扮演好这一重要角色，为祖国的发展而发展，为中华之崛起而读书。只有祖国富强昌盛，我们才会幸福安康。
科学发展观的基本要求是全面协调可持续。全面，是指各个方面都发展；协调，是指各个方面的发展要相互适应；可持续，是指发展进程要有持久性、连续性。这就要求我们必须按照中国特色社会主义事业的总体布局，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调。就像“短板效应”，我们都知道，盛水的木桶是由许多木板组成的，盛水量也是由这些木板共同决定的。若其中一块木板很短，则此木桶的盛水量就会被短板所限制。这些短板就成了这个木桶盛水量的“限制因素”。若要使此木桶盛水量增加，只有换掉短板或将短板加长才可以达到目的，这也是唯一途径。我们学生应该深有感触，当偏科的时候，有短板的科目会影响到综合成绩；当我们在一起学习工作时，组内有人懒惰或是能力不够，都会影响到整个组的学习工作效率和质量。我们当代大学生的自身成长与发展应做到全
面协调可持续，既要学好专业知识，提高学习能力和知识水平，又要提高自己的为人处世能力、适应能力、组织能力、创新能力、人际交往能力等等；不仅要积极积极锻炼身体增强体质，还应培养积极乐观的心态，锻造遇事宠辱不惊的心理素质以应对各种挫折困难的考验；要牢固树立忧患意识、危机意识、大局意识、责任意识、组织意识和宣传意识，我们学生党员要有这些意识，从而更好地应对各种突发状况的发生。因此，我们要积极组织参与校内外健康文明的文化娱乐活动，积极参加社会实践活动，适当地做一些社会兼职，不断扩大自己的交往面和实践领域，在已接触的领域争取有所突破，在未涉及的领域要敢于尝试，并在学习和实践中学会加强自我教育以及自我管理，从而促进自身全面发展。
科学发展观的根本方法是统筹兼顾。统筹兼顾是我国治国理政的重要历史经验，同时也是我们处理各方面矛盾和问题必须坚持的重大战略方针。坚持统筹兼顾，就是既要总揽全局、统筹规划，又要抓住牵动全局的主要工作、事关群众利益的突出问题。我们在学习的过程中，也要分清楚主要矛盾和次要矛盾，在不能两全的情况下，统筹兼顾，解决最突出的问题。就像一幅图画，我们肯定是要把总的轮廓先勾勒出来，然后再进行细枝末节的修整，如果连主要的轮廓都没有画好，任凭细枝末节描绘的再精致，这也是一副失败的画作。我们大学生的首要任务是学习，当然指的并不仅仅是专业知识，还有一些其他方面的生活社交技能。但是有些人，却把打游戏，谈恋爱当做大学生活的主旋律，也有因为这些，引发了一些本该避免的人间悲剧。有这么一个案例，前些天，某高校一同学喝酒后翻墙和同学约去上网，不幸掉入了深坑中，当被救上来后，人已经死了。他的人生刚刚开始，却因为这么个意外，提前结束了宝贵的生命，这对他的家人来说是一个多么沉重的打击啊！如果再给他一次机会，他一定不会再去翻那堵“夺命之墙”了。还有那些为了爱情，而轻生的人，真的是不负责任，这是对生命的亵渎，更是对父母亲人的极度蔑视。
生活在这么一个学习型的社会中，大学生从现在起就应该树立终身学习的观念，大学期间处理要学好自己的专业知识外，还应根据自己的志向意愿、人生目标、爱好兴趣博览群书以开阔眼界、丰富思想，从而延长生命的宽度。现在社会瞬息万变，新知识层出不穷，大学生必须在力所能及的范围内去学习了
解这些知识，尤其是掌握与自己专业相关的最新动态，这样才能达到“与世界同步，与时代同行”。大学生在学习生活过程中难免遇到这样那样的挫折与困难，在面对困难的时候，很多大学生会感到失落、抑郁、沮丧，甚至失去对理想追求的动力，这就要求大学生在面对困难时要看得更高更远，要把困难当做一种磨练自已的途径，在困难面前要保持一种昂扬的自信与饱满的战斗力。在各种压力下，统筹兼顾，以积极向上的心态面对各种困难。
实践是检验真理的唯一标准，而科学发展观正是立足社会主义初级阶段的基本国情、总结我国发展实践、借鉴国外发展经验、适应新的发展要求提出来的。只有全面正确认识科学发展观，系统的学习科学发展观，再将科学发展观付诸实践，才能培养其强烈的社会责任意识，养成自觉履行社会责任的行为习惯，真正把个人成才与社会发展、国家的需要有机结合起来，使自己成为一名全面发展的合格人才，才称得上是科学发展观的坚定实践者。我们当代大学生应该立志成为科学发展观的坚定实践者！
参考文献
[1] 贺玲：《科学发展观与大学生的全面发展》，《 学理论 》，2009年 26期。
[2] 王芳：《科学发展观与大学生全面发展》，《 当代青年研究 》，2005年 12期。
[3]《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，2010年修订版
论科学发展观与大学生全面发展的关系
摘要：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。作为当代大学生的我们，是祖国的希望，是推动祖国屹立于世界之巅的强大力量。促进和实现大学生的全面发展是科学发展观的根本要求，践行科学发展观是大学生的社会责任。实践是检验真理的唯一标准，我们大学生应该全面正确认识科学发展观，系统的学习科学发展观，再将科学发展观付诸实践，培养强烈的社会责任意识，养成自觉履行社会责任的行为习惯，从而立志成为科学发展观的坚定实践者。
关键词：科学发展观 大学生 全面发展
科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。作为当代大学生的我们，是祖国的希望，是推动祖国屹立于世界之巅的强大力量。促进和实现大学生的全面发展是科学发展观的根本要求，践行科学发展观是大学生的社会责任。
科学发展观的第一要义是发展。在社会主义国家，一个真正的马克思主义政党在执政以后，根本任务就是发展社会生产力，发展是硬道理。只有紧紧抓住和不断推动发展，才能从根本上把握人民的愿望，把握社会主义现代化建设的本质，把握我们党执政兴国的关键。在这个发展非常迅速的社会中，我们当代大学生应该积极谋求自身的发展，以求对自己有个正确的定位，从而更好地适应社会，实现自己的人生价值。大学不是一个普通的人生驿站，而是人生路上一个重要的认识发展转折点，是一个重新认识自我、发展自我的训练场。有时候，我们会感到很迷茫，不清楚自己的人生方向，无法正确地定位自己。此外，我们不知道通过什么途径来实现自己的人生价值，当今的就业形势严峻，就业竞争压力比较大。因此，这就要我们自己首先明白自己适合干什么、该干
什么。不要明明是内向不善言谈的人，却把自己定位为一个销售类的人才，这样就失去了自己的人生价值，就算再怎么努力，也无法达到自己的预期效果，更谈不上让公司获益。也就是说，一个正确的定位很重要。有了一个正确的人生定位后，就要积极提高自身的能力，要明确不谋求发展就是退缩，退缩就会落后，落后就要挨打，落后就会面临着被社会所淘汰。当今社会是一个信息大爆炸的时代，我们耳边每天都被一些新鲜信息所充斥着，如果自己不去学习，不去谋求发展，和别人之间的交流就会产生障碍，所以要积极地发展自我，从而跟上时代的潮流，做有助于社会前进的推动者。
科学发展观的核心是以人为本。坚持以人为本，就要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。邓小平同志曾经指出，“中国的事情能不能办好，社会主义和改革开放能不能坚持，经济能不能快一点发展起来，国家能不能长治久安，从一定意义上说，关键在人。”也就是说，发展的主体是人，离开人这一生产力中最活跃的因素和社会进步中最重要的主体力量，发展就无从谈起。我们大学生应该扮演好这一重要角色，为祖国的发展而发展，为中华之崛起而读书。只有祖国富强昌盛，我们才会幸福安康。
科学发展观的基本要求是全面协调可持续。全面，是指各个方面都发展；协调，是指各个方面的发展要相互适应；可持续，是指发展进程要有持久性、连续性。这就要求我们必须按照中国特色社会主义事业的总体布局，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调。就像“短板效应”，我们都知道，盛水的木桶是由许多木板组成的，盛水量也是由这些木板共同决定的。若其中一块木板很短，则此木桶的盛水量就会被短板所限制。这些短板就成了这个木桶盛水量的“限制因素”。若要使此木桶盛水量增加，只有换掉短板或将短板加长才可以达到目的，这也是唯一途径。我们学生应该深有感触，当偏科的时候，有短板的科目会影响到综合成绩；当我们在一起学习工作时，组内有人懒惰或是能力不够，都会影响到整个组的学习工作效率和质量。我们当代大学生的自身成长与发展应做到全
面协调可持续，既要学好专业知识，提高学习能力和知识水平，又要提高自己的为人处世能力、适应能力、组织能力、创新能力、人际交往能力等等；不仅要积极积极锻炼身体增强体质，还应培养积极乐观的心态，锻造遇事宠辱不惊的心理素质以应对各种挫折困难的考验；要牢固树立忧患意识、危机意识、大局意识、责任意识、组织意识和宣传意识，我们学生党员要有这些意识，从而更好地应对各种突发状况的发生。因此，我们要积极组织参与校内外健康文明的文化娱乐活动，积极参加社会实践活动，适当地做一些社会兼职，不断扩大自己的交往面和实践领域，在已接触的领域争取有所突破，在未涉及的领域要敢于尝试，并在学习和实践中学会加强自我教育以及自我管理，从而促进自身全面发展。
科学发展观的根本方法是统筹兼顾。统筹兼顾是我国治国理政的重要历史经验，同时也是我们处理各方面矛盾和问题必须坚持的重大战略方针。坚持统筹兼顾，就是既要总揽全局、统筹规划，又要抓住牵动全局的主要工作、事关群众利益的突出问题。我们在学习的过程中，也要分清楚主要矛盾和次要矛盾，在不能两全的情况下，统筹兼顾，解决最突出的问题。就像一幅图画，我们肯定是要把总的轮廓先勾勒出来，然后再进行细枝末节的修整，如果连主要的轮廓都没有画好，任凭细枝末节描绘的再精致，这也是一副失败的画作。我们大学生的首要任务是学习，当然指的并不仅仅是专业知识，还有一些其他方面的生活社交技能。但是有些人，却把打游戏，谈恋爱当做大学生活的主旋律，也有因为这些，引发了一些本该避免的人间悲剧。有这么一个案例，前些天，某高校一同学喝酒后翻墙和同学约去上网，不幸掉入了深坑中，当被救上来后，人已经死了。他的人生刚刚开始，却因为这么个意外，提前结束了宝贵的生命，这对他的家人来说是一个多么沉重的打击啊！如果再给他一次机会，他一定不会再去翻那堵“夺命之墙”了。还有那些为了爱情，而轻生的人，真的是不负责任，这是对生命的亵渎，更是对父母亲人的极度蔑视。
生活在这么一个学习型的社会中，大学生从现在起就应该树立终身学习的观念，大学期间处理要学好自己的专业知识外，还应根据自己的志向意愿、人生目标、爱好兴趣博览群书以开阔眼界、丰富思想，从而延长生命的宽度。现在社会瞬息万变，新知识层出不穷，大学生必须在力所能及的范围内去学习了
解这些知识，尤其是掌握与自己专业相关的最新动态，这样才能达到“与世界同步，与时代同行”。大学生在学习生活过程中难免遇到这样那样的挫折与困难，在面对困难的时候，很多大学生会感到失落、抑郁、沮丧，甚至失去对理想追求的动力，这就要求大学生在面对困难时要看得更高更远，要把困难当做一种磨练自已的途径，在困难面前要保持一种昂扬的自信与饱满的战斗力。在各种压力下，统筹兼顾，以积极向上的心态面对各种困难。
实践是检验真理的唯一标准，而科学发展观正是立足社会主义初级阶段的基本国情、总结我国发展实践、借鉴国外发展经验、适应新的发展要求提出来的。只有全面正确认识科学发展观，系统的学习科学发展观，再将科学发展观付诸实践，才能培养其强烈的社会责任意识，养成自觉履行社会责任的行为习惯，真正把个人成才与社会发展、国家的需要有机结合起来，使自己成为一名全面发展的合格人才，才称得上是科学发展观的坚定实践者。我们当代大学生应该立志成为科学发展观的坚定实践者！
参考文献
[1] 贺玲：《科学发展观与大学生的全面发展》，《 学理论 》，2009年 26期。
[2] 王芳：《科学发展观与大学生全面发展》，《 当代青年研究 》，2005年 12期。
[3]《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，2010年修订版