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[孙权劝学]复习资料(已整)
15.孙权劝学 一.词语解释 1. 9.[博士]:当时专掌经学传授的学官. .<易>.<春秋>等书(五经). 11.[谓]:对„说. 12.[事]:事务. 13.[掌事]:掌管事务,管事. 14.[以]:用. 15.[岂]:难道. 16.[为]:当,成为. 17.[治]:研究 ...
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_孙权劝学_课堂实录
<孙权劝学>课堂实录 ① 一.激趣导入师:同学们好!生:老师好! 师:说到三国这一段历史,正如一首歌中所唱"滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄".确实,三国时代涌现出了一大批叱咤风云的英雄人物,曹操.刘备.孙权可谓三足鼎立,水火不容.但是曹操又曾说过这样一句话," ...
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[曾国藩家书]全文翻译目录
<曾国藩家书>全文翻译目录: 最后整理:2013.9 1.劝学篇 禀父母·闻九弟习字长进 89.治家篇 致九弟季弟·做后辈宜戒骄横之心 2.劝学篇 禀父母 ...
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孙权劝学翻译
15 孙权劝学 <资治通鉴> 一.文学常识 12 3.人物:孙权,字仲谋,三国时吴国的创建者.吕蒙,字子明,三国时吴国名将. 二.课文翻译 初,权谓吕蒙曰:"卿今当涂掌事,不可不学!"蒙辞以军中多务. 初:当初.谓:对--说. 卿:古代君对臣或朋友之间的爱称.当涂:当 ...
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初中语文--孙权劝学课堂实录
老师:同学们你们知道的三国人物有哪些?哦,好,来,嗯?诸葛亮,很好.诸葛亮,我快速写上,诸葛亮,嗯,好,来,再来,这个男生 学生:赵云 老师:哦,赵云,很好,赵云,这都是,哎,蜀国的将士,来, 学生:司马懿 老师:司马懿,这个哪个国家的? 学生:魏国 老师:魏国,好,来,那个男生, 学生:关羽 老师 ...
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[劝学]教学实录
<劝学>教学实录 <劝学>,是高一新生在高中接触的第一篇文言文,如何让他们一下子对文言文产生兴趣?如何提高他们的文言文阅读能力?这是两个很重要的问题,必须在学习文言文的过程中给予突破. 附:学文言文之前,已经用了一节课的时间讲了一些语法知识,以帮助解读文言文. [教学实录] ...
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八年级语文下册22[古文二则]孙权劝学教学案(新版)语文版
22 孙权劝学 [教学目标] 知识与技能 1.了解有关<资治通鉴>的文学常识. 2.掌握文中涉及的常用文言词语. 过程与方法 1.能在熟练朗读的基础上,正确断句和停顿. 2.通过理解文意,体会对话中的不同语气,揣摩想象人物当时的神态和心理活动,进而分析人物形象及其性格特征. 情感.态度与 ...
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荀子[劝学]教学设计
荀子<劝学>教学设计 洛南职业技术教育教育中心 40902008 韦正魁 学科 语文 教材名 称 年级 职高语文必修(基础模 块·上册)第六单元 <劝 学> 高一 教材出版 社 学期 高等教育出版社 课题 教 学 目标 <劝学> 知识与技 能 过程和方 法 情感态 ...
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林青明[孙权劝学]提高课教学实录
高效课堂提高课<孙权劝学>课例分析 学习目标 1.了解与课文相关的作品及人物. 2.学会使用工具书理解文言词语,学习疏通文言句意的方法. 3.有感情的朗读课文. 4.感受这篇文章给我们的启示. 时间:2013-4-3 地点:七年级 授课人:林青明 师:今天我们来学习<孙权劝学> ...
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孙权劝学对比阅读
<孙权劝学>对比阅读汇总 比较一: [甲]初,权谓吕蒙曰:„„结友而别.<孙权劝学> [乙]晋平公问于师旷曰:"吾年七十,欲学,恐已暮矣."师旷曰:"何不炳烛乎?"平公曰:"安有为人臣而戏其君乎?"师旷曰:" ...