《新型玻璃》第二课时
一、复习导入
1、上节课我们初步学习了《新型玻璃》这篇课文，谁来说说课文介绍了哪几种新型玻璃？生答，师板书。
2、这节课我们要举办一次玻璃展销会，请同学们当推销员。不过要想成功地将这五种新型玻璃推销给顾客，我们就要先学习课文内容，了解各种玻璃的特点和作用。
二、学习新课
（一）学习第一种玻璃
1、师：让我们先走进“夹丝网防盗玻璃”吧，请同学们按小黑板的要求进行学习。 出示小黑板：请大家用自己喜欢的方式读第一段，再用横线和波浪线画出表示夹丝网防盗玻璃特点和作用的句子，然后用简洁的语言把特点和作用写下来，最后读读自己喜欢的句子。
2、学生按要求学习。
3、学后汇报指导
师：谁来说说夹丝网防盗玻璃的特点和作用？
生：特点是自动报警，作用是防盗。
师：什么地方能采用这种玻璃呢？
生：博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。
师：这句话中连用了几个“可以”，说明了什么？
生：连用了四个可以，说明了这种玻璃的用途广泛。
师：这句话应该怎样读？谁来试试？
（生读）
师：他读得怎么样？你发现了什么？（生评价：他重读“可以„„可以„„可以„„也可以„„”这几个词。）
师：大家学着他这样，一起读读这句话。（齐读）
师：你们能用 “可以„„可以„„可以„„也可以„„”说一句话吗？
生：学习可以掌握知识，可以提高能力，可以开阔视野，也可以陶冶情操。 生：电视可以看动画片，可以看电视剧，可以看新闻，也可以看电影。
4、小结学法
师：刚才我们是用什么方法学习这一段的？（板书：读、画、写、读）
（二）、利用表格，自主学习。
师：除了“夹丝网防盗玻璃”外，课文还向我们介绍了其他四种新型玻璃。接下来我们分小组来学习，先读2-5自然段，再选择你们最喜欢的一种玻璃，按学习第一种玻璃的方法进行自学，并且共同完成表格。
（师巡视，请学生上前填表格。）
师：我们一起来看看他们完成的情况吧。（如果有错，师用红笔改过来。）
（三）找说明方法。
师：同学们能这么快读懂课文，找到新型玻璃的特点和作用，这跟作者恰当地使用说明方法有关系，那文中使用了哪些说明方法？
生：举例子、作比较、列数字、打比方。
三、举行招聘会
师：看来大家都已经熟悉新型玻璃的知识了，我们的展销会也快要开始了。给你们几分钟时间，试着向同桌推销你喜欢的玻璃。
师：谁先来向全班同学推销？
（生上前推销）
师：这位推销员表现得怎么样？
生继续推销。
五、争当小发明家
同学们，你们真棒！相信将来你们会成为出色的推销员。新型玻璃不仅奇妙，而且用途很广，在现代化的建设中，它正起着重要的作用。（我们一起读最后一段：在现代化建设中，新型玻璃正起着重要的作用，在新型玻璃的研制中，人们将创造出更多的奇迹。）最近在国外的一次展销会上，参观者们惊奇地发现，在一块透明玻璃上，居然能煎荷包蛋。原来，这是一种导电玻璃菜锅，既安全卫生又省电。同学们，你们想发明怎样的新型玻璃呢？把你想到的写下来，下节课我们再交流。
《新型玻璃》第二课时
一、复习导入
1、上节课我们初步学习了《新型玻璃》这篇课文，谁来说说课文介绍了哪几种新型玻璃？生答，师板书。
2、这节课我们要举办一次玻璃展销会，请同学们当推销员。不过要想成功地将这五种新型玻璃推销给顾客，我们就要先学习课文内容，了解各种玻璃的特点和作用。
二、学习新课
（一）学习第一种玻璃
1、师：让我们先走进“夹丝网防盗玻璃”吧，请同学们按小黑板的要求进行学习。 出示小黑板：请大家用自己喜欢的方式读第一段，再用横线和波浪线画出表示夹丝网防盗玻璃特点和作用的句子，然后用简洁的语言把特点和作用写下来，最后读读自己喜欢的句子。
2、学生按要求学习。
3、学后汇报指导
师：谁来说说夹丝网防盗玻璃的特点和作用？
生：特点是自动报警，作用是防盗。
师：什么地方能采用这种玻璃呢？
生：博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。
师：这句话中连用了几个“可以”，说明了什么？
生：连用了四个可以，说明了这种玻璃的用途广泛。
师：这句话应该怎样读？谁来试试？
（生读）
师：他读得怎么样？你发现了什么？（生评价：他重读“可以„„可以„„可以„„也可以„„”这几个词。）
师：大家学着他这样，一起读读这句话。（齐读）
师：你们能用 “可以„„可以„„可以„„也可以„„”说一句话吗？
生：学习可以掌握知识，可以提高能力，可以开阔视野，也可以陶冶情操。 生：电视可以看动画片，可以看电视剧，可以看新闻，也可以看电影。
4、小结学法
师：刚才我们是用什么方法学习这一段的？（板书：读、画、写、读）
（二）、利用表格，自主学习。
师：除了“夹丝网防盗玻璃”外，课文还向我们介绍了其他四种新型玻璃。接下来我们分小组来学习，先读2-5自然段，再选择你们最喜欢的一种玻璃，按学习第一种玻璃的方法进行自学，并且共同完成表格。
（师巡视，请学生上前填表格。）
师：我们一起来看看他们完成的情况吧。（如果有错，师用红笔改过来。）
（三）找说明方法。
师：同学们能这么快读懂课文，找到新型玻璃的特点和作用，这跟作者恰当地使用说明方法有关系，那文中使用了哪些说明方法？
生：举例子、作比较、列数字、打比方。
三、举行招聘会
师：看来大家都已经熟悉新型玻璃的知识了，我们的展销会也快要开始了。给你们几分钟时间，试着向同桌推销你喜欢的玻璃。
师：谁先来向全班同学推销？
（生上前推销）
师：这位推销员表现得怎么样？
生继续推销。
五、争当小发明家
同学们，你们真棒！相信将来你们会成为出色的推销员。新型玻璃不仅奇妙，而且用途很广，在现代化的建设中，它正起着重要的作用。（我们一起读最后一段：在现代化建设中，新型玻璃正起着重要的作用，在新型玻璃的研制中，人们将创造出更多的奇迹。）最近在国外的一次展销会上，参观者们惊奇地发现，在一块透明玻璃上，居然能煎荷包蛋。原来，这是一种导电玻璃菜锅，既安全卫生又省电。同学们，你们想发明怎样的新型玻璃呢？把你想到的写下来，下节课我们再交流。